這是幼兒健康教案大班10篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班健康獨自睡覺好教案反思

 　　教學目標
　　1、了解和爸爸媽媽一起睡覺的害處。
　　2、認識自己睡覺的好處。
　　3、讓幼兒喜歡上自己睡覺。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學準備
　　教學PPT  7頁 《重要電話》視屏

　　教學過程
　　1. 小朋友們在家時自己睡覺還是和爸爸媽媽一起睡覺？
　　2. 說出自己睡或者和爸媽睡的理由
　　3. 今天老師給大家帶來了一個小朋友，名叫莎莎，她遇到了一點困難，讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧（播放視屏）
　　4. 莎莎遇到了什么事情？
　　5. 老師復述故事情節
　　6. 那莎莎害怕的是什么？（老鼠、黑影子）
　　7. 最后她克服了困難勇敢的自己睡覺了
　　8. 講跟爸爸媽媽睡覺的害處（不衛生、很吵。播放PPT中打鼾的聲音）
　　9. 講自己睡覺干凈、衛生、睡的香
　　10. 如果我們自己睡覺睡不著時該怎么辦？（聽歌，聽故事、讓媽媽陪我們一會再離開、想一下開心的事情）
　　11. 帶讀歌謠《好寶寶愛睡覺》
　　12. 跟讀三遍：獨自睡覺好
　　13. 結束教學

　　教學反思
　　大班的孩子適應能力也比較強了，和他們講道理也能講得通，在活動中，我給他們說了很多自己一個人睡覺的好處，比如說一個人睡覺干凈衛生、不會受大人說話和打呼的影響，空間大能充分休息等等，通過我和孩子們的共同討論和總結，很多的孩子都有了嘗試自己睡覺的想法，也有個別的孩子仍然是害怕不肯自己睡，我問孩子怎樣讓自己不害怕，孩子踴躍發言。相信孩子們經過一段時間的鍛煉，一定能克服害怕或其他的的心理能一個人睡覺了。

第2篇、大班健康活動教案：我會整理小書包教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　今天我一進教室被愣住，小朋友的桌子上到處是書.筆，地上有幾個書包，這現象引起我和小朋友們的關注，接下來就引發了課題“我會整理小書包”。

　　活動目標
　　1.讓幼兒知道自己事情自己做，并認真做好每件事。
　　2.了解書包的結構和功能。
　　3.嘗試根據書包功能擺放學習用品和其他必用品，學習整理書包。
　　4.發展幼兒的動手能力。
　　5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　教學重點、難點
　　重點：能說出書包的外形，書包的結構和功能
　　難點；能分類擺放書包中的物品

　　活動準備
　　自帶書包一個；內裝數書；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等
　　頭飾如干個。

　　活動過程
　　游戲“擁抱”導入；出示小動物頭飾，（老師引導；今天，小兔.小貓和小鴨要去上學，熊貓老師說：“明天誰第一個到幼兒園，老師就給它一個大大的擁抱。”）
　　1進入故事情節，請幼兒扮演四只小動物，故事內容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛收拾書包，而小鴨養雖然走路慢，但養成愛收拾書包的好習慣，小鴨第一個到，得到老師的擁抱，很高興。沒得到的老師也鼓勵它們，教育它們，養成收拾書包的好習慣。
　　2小朋友們自由談話，老師引導。（提問；誰做得對、學誰、為什么？）、
　　3.分組（六人一組）圍坐，觀察介紹自己書包的外形和內部結構
　　3.集體交流，選出幾種類型的書包，讓幼兒觀察，說出書包的外形和結構。功能（提問；如果班里有相同書包怎么識別？）
　　4.整理書包：上學應帶些什么？這些物品該放書包哪層比較合適？
　　5游戲：背書包上學。(比比誰是第一)
　　6評價游戲，（提問；誰做得很好？誰還要繼續加油？）
　　7音樂（我愛小書包）。

　　教學反思
　　總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現是，積極.主動的。不足點是，由于幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以后反復鞏固訓練。

第3篇、大班健康活動教案：安全標志教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　在我們生活的周圍，有一些標志性的東西在提醒著我們，孩子們已經有了則方面的經驗，對有些安全標志已經知道和了解，通過今天的活動，加深幼兒的認識了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養幼兒初步的規則意識。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”對幼兒的規則意識培養非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全。

　　活動目標
　　1、感受集體活動的樂趣。
　　2、培養初步的規則意識。
　　3、了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點
　　重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
　　難點：制作安全標志。

　　活動準備
　　教師準備制作幻燈片，收集相關圖片，一些常見標志的圖片（安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學校等常見標志）。學具：制作標志的紙、筆。

　　活動過程
　　1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標志，它表示什么意思？
　　2、觀看各種標志圖片，了解標志所表達的意思。
　　（1）表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
　　（2）常見的交通安全標志：經綠燈、前方有學校、禁止停車、禁止攀爬等。
　　（3）重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標志，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
　　（4）提問：你看到這些標志應該怎么做？
　　3、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么比較危險的事，需要做個什么標志來提醒大家。
　　4、幼兒做標志，張貼標志。
　　活動小結：
　　教師：在生活當中，我們總會看見這些安全標志，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園里快快樂樂的學習、做游戲。

　　活動延伸：
　　在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志，并懂得這些標志的含義來做。

　　教學反思
　　在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規則。
　　在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環節，多進行思考，以便開展更多優秀的教學活動。

第4篇、大班健康活動教案：重要的食品保質期教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　我班孩子經常帶早餐來園，每次幼兒飲奶時我們都要教孩子看看牛奶盒的生產日期和保質期，所以想到讓孩子學會認識其他食品的保質期，不要吃過期的食品。

　　活動目標
　　1、知道食品外包裝上的數字都是有用的。
　　2、能關注食品的生產日期和保質期，初步具有初步的食品使用安全意識，會選擇保質期內的食品。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　1、觀察統計表推算食品的保質期。
　　2、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質期內的“糕點”

　　活動準備
　　1、物質準備：“食品外包裝上的數字統計表”、“食品生產日期和保質期統計表”一張；“1年掛歷”一張；過期的食品；苗苗糕點屋場景
　　2、經驗準備：關注食品外包裝上的數字；已做過關于“食品外包裝上的數字”的統計調查

　　活動過程
　　出示過期發霉的面包和蘋果，讓孩子仔細觀察他們有什么不一樣的顏色和味道，這樣的食品還能吃嗎？如果吃了會怎么樣？引申出食品的保質期。
　　1、鞏固對食品外包裝上的數字作用的認識。
　　（1）觀察統計表，請幼兒介紹數字在食品外包裝上的作用。
　　師：小朋友在食品的外包裝上發現了許多的數字，這些數字告訴我們很多事情，現在誰能向大家介紹一下，它們都告訴我們什么事情？
　　（2）引導幼兒發現：每種食品的外包裝上都有生產日期和保質期。
　　師：從這張表上，我們發現什么呢？
　　（3）了解保質期的作用和重要性。
　　師：每種食品都有保質期，保質期有什么作用呢？
　　2、關注生產日期和保質期，學習推算食品的保質期。
　　（1）師：正是因為保質期很重要，所以今天我們就來討論保質期的問題。假如你到商店去買食品，你會看保質期嗎？你知道在什么時間內吃這樣食品是安全的嗎？
　　（2）幼兒討論后小結：要先看生產日期，再看保質期，然后從生產日期開始算一算，最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間。
　　（3）請幼兒推算食品的保質期。
　　①師：這里有幾種食品，它們的生產日期和保質期都在上面，你們知道它們在什么時間內吃是安全的嗎？
　　②幼兒討論、推算。推算時可利用墻角上貼的掛歷。
　　3、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質期內的“糕點”
　　① 介紹游戲玩法：請幼兒將過期的“糕點”找出來。
　　② 幼兒操作。
　　③相互交流操作結果。

　　教學反思
　　1、 整節課上下來，孩子積極性較高，因為平時涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃。
　　2、 但是時間沒有控制好，導致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。
　　3、 孩子們在推算食品保質期時比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調查各種食品的保質期，但是我們農村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務。我應該自己帶孩子到超市做調查。
　　4、 上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質期，這就需要根據生產日期和安全日期推算保質期。

第5篇、大班健康預防疾病有妙招教案反思

 　　設計背景
　　由于天氣變化，班級生病的寶寶有幾個，醫生給他們打針。結合這種情況，這節課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。

　　活動目標
　　1、讓幼兒觀察圖片，了解預防疾病的方法。
　　2、培養幼兒的表達能力。
　　3、增強幼兒預防疾病的意識。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　重點難點
　　活動重點：幼兒了解預防疾病的方法。
　　活動難點：幼兒預防疾病的意識。

　　活動準備
　　課件，音樂《健康歌》。

　　活動過程
　　一、出示圖片
　　（1）：圖中的小朋友怎么了？請小朋友動動腦筋想一想，（幼兒自由回答：生病了、打針），教師給予表揚（你們真聰明），這位寶寶生病了，他難受嗎？（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。

　　二、引導幼兒，觀察圖片
　　1、談話：剛才那個生病的小朋友，現在好了，小朋友想想為什么呀！（請幼兒自由討論，吃藥了，打針了），你們說得對，真不錯。關鍵是小朋友有下面的好習慣哦！
　　2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀！（幼兒自由討論，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習慣，每天還要多喝白開水，也是預防疾病的好妙處。
　　3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么？
　　請個別幼兒回答（跑步、打針），對，回答的真不錯，預防疾病要堅持每天鍛煉身體，按時打接種疫苗。
　　4、出示圖4：
　　（1）讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。
　　（2）讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出來吧！個別幼兒（睡覺、開窗戶），教師以肯定的語氣表揚，要想不生病，我們每天早睡早起，經常將室內通風換氣哦！這樣也預防疾病。
　　5、想一想：請個別幼兒說出以上預防疾病的方法
　　6、討論總結
　　讓幼兒想一想還有其他預防疾病的方法嗎？
　　老師小結：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。

　　三、小結
　　小朋友，好的習慣從小養，我們要向剛才那些小朋友學習，好嗎？

　　四、音樂《健康歌》
　　知道了這些預防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧！小朋友們。

　　教學反思
　　本節課老師是想告訴幼兒如何預防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認識疾病是我們平時生活習慣不好到導致的。
　　培養幼兒的良好習慣。
　　本節課師幼情感交流不是很好，主要是我的語言表現的情感不到位，在今后的教學中多多學習。

第6篇、大班健康活動教案：看得見的情緒教案(附教學反思)

　　教學目標：
　　1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。
　　2.知道良好的情緒使人健康、初步學會去調整自己的不良情緒。
　　3.在觀察、感知、辨認、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。
　　4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。
　　活動難點：
　　如何引導幼兒積極想辦法，來初步調整自己的不良情緒。

　　活動準備：
　　1.六個表情面具（大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕）
　　2.準備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機；
　　3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。

　　教學過程：
　　一、謎語趣導
　　現在老師給你們猜一個謎語："人人身上一大寶，既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎？（臉）

　　二、情緒大變臉
　　（一）辨別面部表情
　　1.你們見過哪些表情的臉？（啟發幼兒聯系自己的生活經驗，并根據幼兒的回答出示相應的表情面具）
　　2.為什么會出現這些不同表情的臉？
　　3. 教師小結："臉"真是一位大魔術師，時時刻刻都能發生很大的變化：一會兒笑，一會兒哭，一會兒又生氣，一會兒又憤怒……真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的情緒。

　　（二）"變臉"游戲現在我們來玩玩變臉游戲好嗎？
　　1. 集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應的表情。
　　2. 同伴之間互相游戲：你說我來做。

　　（三）引導幼兒將表情面具按情緒進行分類
　　1.剛才我們在玩變臉的游戲中，你覺得哪些臉讓你心情高興？哪些臉讓你心情不好呢？
　　2. 引導幼兒將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒進行歸類。
　　3. 教師小結：當我們微笑、大笑時我們的心情好，高興、快樂屬于良好的情緒；而當我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型，原來，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。

　　（四）玩"臉譜轉盤"，鞏固對情緒的理解
　　1. 規則：每次請1位小朋友來玩轉盤，轉動指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類（好的還是不好的情緒），并說說自己對這種情緒的感受。
　　2. 討論：你喜歡哪種情緒？不喜歡哪種情緒？為什么？（知道不良的情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康）

　　三、聯系生活實際
　　1.請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。
　　問：錄像中哪些小朋友表現出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪里看出來的？（引導幼兒從面部表情進行判斷）
　　2.這些小朋友為什們會有不好的情緒？你能想什么方法幫助他們有良好的情緒？（引導幼兒說說調節情緒的方法）
　　3. 教師歸納小結：是呀，我們長大了，當我們不開心或害怕、想哭的時候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽， 或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會把不開心的事給忘了，同時當我們遇到困難時也要變得堅強、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經常保持快樂的情緒，我們的身體才會更加健康。

　　四、活動結束
　　一起來跳舞最后，讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時刻能像現在一樣高興、快樂，保持一份好心情。

　　活動延伸：
　　1.布置"心情墻"，引導幼兒學習用臉譜娃娃的表情進行自己心情的記錄。
　　2.開展"小小心理咨詢師"的活動

　　課后反思：
　　情緒是人的心理活動的一部分，為了讓幼兒感受情緒的抽象，在"情緒大變臉"環節中，教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉盤"，通過辨別表情來判斷情緒，讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式，搭起一個體驗情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯系幼兒的生活實際。在這個活動中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對我們身體的影響，初步會想辦法調節自己的情緒。活動環節設計思路清晰、層次分明，活動中的游戲能充分激發幼兒的興趣，最后的活動延伸我認為不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂獨具匠心。

第7篇、大班健康活動我是勇敢小警察教案反思

 　　活動目標：
　　1、能用雙腳夾住沙包連續跳，用力跳起，并向前甩出沙包。
　　2、發展幼兒的彈跳力、動作協調性以及靈活性。      
　　3、體驗做小警察的樂趣，激發幼兒對玩沙包游戲的興趣，感受到共同進步的快樂。
　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
  
　　活動過程：  
　　一、準備部分：熱身運動
　　1、在音樂伴奏下，教師組織幼兒學習警察叔叔踢正步進入活動場地。  
　　2、用各種不同方法（跳，走，跑，匍匐前進）通過教師設置的障礙（沙包）。
 
　　二、基本部分：
　　1、看誰玩的花樣多：引導幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠的玩法。
　　師：部隊收到消息，馬上有敵人開坦克來侵犯我們，我們要把要用的彈藥運送過去。今天我就是你們的教官，要考考小警 察們，誰能不用手，只能用雙腳把彈藥運到目的地？（幼兒自由探索各種玩法，教師及時肯定或要求提示。）
　　師：收到前方消息，要我們來擊退敵人，要想辦法把彈藥投出去消滅他們。
　　師：誰又能在原地把沙包用腳夾著拋出去？（幼兒自由探索。教師用多種方法鼓勵幼兒練習。）
　　2、教師講解示范夾包連續跳夾包擲遠的動作要領：兩腳踝部內側加緊沙包，雙腳連續跳；擲遠時兩腳用力蹬地甩腳踝并向下緊繃腳面擲出沙包，落地時稍微屈膝。  
　　（教師重點講解夾包擲遠的動作要領，并放慢速度示范）。
　　3、幼兒練習：   
　　幼兒四散在場地上，同一方向自由練習夾包連續跳和夾包擲遠動作。教師巡回指導，讓動作完成好的幼兒做給大家看（示范），并說說自己是怎么做的，同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動，看誰沙包擲的遠。
　　4、夾包擲遠比賽：（創設實地打仗情景）  
　　（1）、幼兒分成人數相等的4隊，分別站在起跑線后。教師介紹游戲規則及注意事項。  
　　（2）、游戲開始，教師發出信號后，每隊排頭幼兒夾包連續跳，跳過障礙，行進至前方投擲線處，雙腳夾包跳起投擲，然后跑回來拍第二名幼兒的手并站到隊尾，第二名幼兒以同樣的辦法完成動作，依次進行。  
　　（3）、游戲結束后，以能最快打到敵人的隊為勝利者。
　　5、教師小結  

　　三、結束部分：   
　　幼兒隨教師在音樂伴奏下做腿部放松運動結束活動。

　　活動反思：
　　大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。

第8篇、大班健康活動愛護眼睛（用眼衛生）教案反思

 　　活動目標：
　　1.知道眼睛的用處和保護眼睛的幾種方法。
　　2.了解有關眼睛的常識。
　　3.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　圖片1. 一個幼兒姿勢正確看書。
　　圖片2. 幼兒用干凈手帕擦眼睛。
　　圖片3. 掛大風，塵土飛揚，幼兒用手揉眼睛。

　　活動過程：
　　1.讓幼兒了解眼鏡的功用：
　　教室講述：今天我們先做個游戲，請幼兒把眼睛閉上，沒叫你們睜開眼睛誰也不準睜開，好嗎？幼兒閉上眼睛，現在你們能看見老師手上的東西嗎？請小朋友睜開眼睛，現在都能看見老師手上拿的東西了。
　　提問：請幼兒說說眼睛的作用。
　　教室小結：我們學習、生活、游戲、繪畫都離不開眼睛，眼睛很重要，我們要好好保護眼睛，怎樣保護眼睛呢？
　　2.出示圖片（1）一個幼兒姿勢正確看書
　　畫面上的小朋友正在干什么？他怎樣坐的？為什么要這樣坐？書本為什么不能離眼睛太近？我們看書或寫字時還應注意些什么？（光線太強、太弱都不能看書或寫字）
　　3.出示圖片（2）幼兒用干凈手帕擦眼睛
　　小朋友在干什么？他用什么樣的手帕擦眼睛？用臟手帕擦眼睛有什么好處？
　　4.出示圖片（3）刮大風，塵土飛揚，幼兒用手揉眼睛
　　提問：畫面上天氣怎樣？那位小朋友在干什么？（會生沙眼，會得紅眼病）

　　活動反思：
　　本次活動由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會眼睛疼痛是什么感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會在日常生活中注意規范他們的用眼衛生，盡量使幼兒在以后的生活中養成良好的生活習慣。

第9篇、大班健康活動小傘兵教案反思

 　　活動目標：
　　1、雙腳從35——55cm的高處向下跳，并保持身體的平衡。
　　2、掌握從高處向下跳的基本動作并連貫的完成，鍛煉身體的協調性和平衡能力。
　　3、敢于選擇在不同的高度上向下跳，體驗成功的快樂。
　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：
　　1、經驗準備：
　　（1）了解傘兵跳傘的相關知識，知道他們基本的裝備，了解他們挑戰任務的決心和信心。
　　2、物質準備：
　　（1）每位幼兒一個書包（里面放一些簡單物品及擦汗毛巾）
　　（2）大小板凳若干張
　　（3）軟墊4張
　　（4）滑板車4個
　　（5）皮筋4條
　　（6）小紅旗20面

　　活動重難點：    
　　1、重點：雙腳從35——55cm的高處向下跳，并保持身體的平衡。    
　　2、難點：在不同的高度向下跳時，依然能堅持正確的基本動作，有堅持挑戰難度的精神和品質。
　　3、指導要點：創設游戲情境，幫助幼兒循序漸進的完成學習和練習，刺激幼兒挑戰自己的運動潛力，找到獨自及和同伴協調合作完成任務后成功的喜悅，從而達成目標要求。    

　　活動過程：
　　一、喚醒身心，在情境中激發興趣、調整運動狀態。
　　1、一路縱隊進場，聽口令進行各種走的練習。
　　2、器械操    

　　二、探索學習，在學習中循序漸進的掌握動作和技能。
　　指導語：傘兵最拿手的本領是什么？(跳傘），站上凳子跳一跳。
　　1、傘兵學本領——學習跳得輕，站的穩（使用35cm高的凳子學習從高處向下跳的基本動作）
　　示范要領：進行正面講解示范、側面講解示范、正面完整示范各一次。
　　學習從高處向下跳時，擺臂半蹲，落地時前腳掌著地半蹲，站穩手前平伸保持平衡。
　　指導要點：觀察幼兒的學習情況，及時給予幼兒有效的指導。
　　（1）落地輕，能體會到落地時要前腳掌著地。
　　（2）會屈膝，落地的同時會彎曲膝蓋進行緩沖。
　　（3）手平伸，落地站立時雙手向前平伸幫助保持身體的平衡。
　　（4）雙臂甩，在起跳時自然擺動雙臂蹬地，動作協調。
　　2、傘兵情景游戲《埋雷、排雷》­——練習從35cm的高度及負重向下跳。
　　指導語：現在我們要去執行第一項任務——埋雷。
　　（1）使用標準動作從35cm的高處往下跳，進行埋雷。
　　（2）負重使用標準動作從35cm的高處往下跳，進行排雷。
　　指導要點：無論是在埋雷還是負重排雷的游戲中，都要保持高處向下跳的基本動作；練習時能在游戲情景及漸進的難度練習中體驗成功的快樂！
　　3、調整休息，幫助幼兒調整運動量
　　通過收拾器械、擺場地、擦汗調整幼兒的呼吸，使其的運動量得到緩沖。

　　三、情景游戲《傘兵奪旗》，在游戲中鞏固幼兒基本動作的學習。
　　指導語：現在我們要進行《傘兵奪旗》的游戲，請你們走到凳子后面站成四排，每排五個小傘兵。
　　1、幼兒示范，教師講解游戲規則，。
　　2、游戲規則：
　　（1）單人游戲：站上凳子，跳過地雷線，趴到滑板車上用手劃過沼澤地，奪到一面紅旗后，拿著紅旗抱起滑板車快速返回。
　　（2）合作游戲：兩個小傘兵同時站上凳子，同時跳過地雷線，一個小傘兵盤腿坐在車上抓好扶手，另外一個小傘兵則把車推過沼澤地，一個奪旗、一個抱車快速返回。
　　總結：今天小傘兵們都學會了跳傘的動作，而且在玩游戲的時候還合作得特別好，請把掌聲送給自己

　　四、傘兵回營，隨音樂放松身心，穩定情緒。    
　　1、分工合作收拾器械、放傘包。
　　2、小伙伴互相放松：抱一抱、拉拉手、捏捏肩、捶捶背、拍拍腿。
　　3、調整呼吸、調節情緒，重點進行腿部的拉伸。

　　活動反思：
　　《小傘兵》是一個體育健康活動，雖然由于天氣原因，沒有在操場上開展，但是活動室中卻并不影響孩子們對體育活動的興趣。本次活動在目標達成度上，通過多次的“跳傘”運動，較好地鍛煉了幼兒協調、平衡及跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒遵守紀律的品質及一定的自我保護意識。

第10篇、大班健康活動運動后身體的變化教案反思

 　　活動目標：
　　1.能通過看、聽、摸等觀察方法積極發現運動后身體的變化。
　　2.學習運動前后保護身體的方法。
　　3.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
 
　　活動重難點：
　　活動重點：發現運動后身體的變化，學習運動前后保護身體的方法。
　　活動難點：發現運動后身體的變化，學習運動前后保護身體的方法。

　　活動準備：
　　1.在晨間活動中選擇一些活動量大的體育游戲，讓幼兒充分體驗運動后身體的變化。
　　2.木偶表演《豆豆歷險記》
　　3.課件《運動前后》

　　活動過程：
　　一、教師引導幼兒感知身體在運動前后的變化。
　　1．教師和幼兒一起聽音樂做兩遍搏擊操。
　　2．教師引導幼兒通過聽、摸等方法感受自己和同伴的身體在運動前后的變化。
　　教師小結：人的身體在運動前后會發生很多的變化，如心跳加速、呼吸變快，皮膚變紅、出汗等。

　　二、師幼觀看木偶表演《豆豆歷險記》，請幼兒學習運動前后保護身體的方法。
　　1．引導幼兒說出痘痘得闌尾炎的原因。
　　2．啟發幼兒說出運動前后應當怎樣保護自己的身體。

　　三、觀看課件《運動前后》，讓幼兒了解運動前后保護身體的正確方法。
　　教師總結：只有加強運動前后注意事項，才能保證身體健康。

　　活動反思：
　　實踐活動是幼兒主動應用知識解決總是的學習活動。但要取得良好的活動效果，離不開教師的組織、指導，教師在活動前應該做好必要的準備，如分好活動小組，提供計時工具和一些運動器材，教給幼兒正確的測脈搏的方法。這些準備充分與否，直接關系到課堂實效。