中班社會活動小花熊和小黑熊教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動延伸，活動準備，活動過程等內容，讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。培養幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。?適合幼兒園老師們上中班社會活動課，快來看看中班社會小花熊和小黑熊教案吧。

幼兒園中班社會教案:小花熊和小黑熊

設計意圖  
3～6歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育及其訓練仍占一大部分，因為處于這個年齡階段的孩子大多具有自我的意識，也具備了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒在教師的指導和幫助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼兒由于動作不熟練和依賴心理，往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實“小事”不小，生活能力是人自立的基礎，所以加強幼兒生活能力訓練，也同樣可以培養幼兒的自尊和自信。為此，設計了中班的心理健康課“起床嘍”，讓幼兒在看、聽、說、練的實踐活動中得到熏陶。 

活動目標：  
1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。 
2、培養幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。 
3、通過看表演、競賽活動，培養幼兒的自尊和自信。 

活動準備：  
1、情景表演：小花熊和小黑熊。 
2、實況錄像：
①幼兒在園午睡室起床的情景。 
②一幼兒在家起床的情景。 
3、汽車的音樂、電話機（玩具）。 
4、幼兒已學會自編兒歌《起床》。 

活動過程：  
一、導入活動 
1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。 
提問：這首歌主要講了一件什么事？ 
2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？ 
（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。） 
3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？ 
4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。 

二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》 
表演后提問： 
 1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？ 
 2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？ 
 3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？ 
 教師小結：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。 
4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵的口吻激發小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了。” 

三、看實況錄像① 
1、小朋友都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？ 
2、你還看到誰？她是怎樣起床的？ 
師小結：小朋友和小花熊一樣能干，大多數小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。 過渡語：剛才去了小熊家，現在想不想去小朋友家看看？ 

四、看實況錄像② 
1、她是誰呀？ 
2、這位小朋友在家起床時是怎么做的？（用先……再……最后來講述） 
教師小結：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。
3、集體念兒歌《起床嘍》。 

五、穿衣、系鞋帶比賽。 
1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦？ 
2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。 
3、品德教育：看到小朋友的進步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續跟你做朋友，你們有信心嗎？ 

活動延伸：  
1、角色游戲：娃娃家。 請家長來園參加游戲，了解自己孩子自理能力的情況，使家長知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。 
2、比一比給家長發放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多？ 

附： 
1、兒歌《起床嘍》小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。 
2、情景表演《小花熊和小黑熊》 
熊媽媽（一位教師扮演）：小花熊，小黑熊，起床嘍！（說完，熊媽媽去廚房做飯。）小花熊：唉，起床了。（說著從床上坐起來，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子；而小黑熊仍縮在被窩里睡覺，不理媽媽。）熊媽媽（又喊）：小黑熊，起床嘍！ 小黑熊：不，我不會穿。熊媽媽：你看，小花熊自己穿衣，真是個好孩子，你也自己學著穿吧，不會的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒嬌地）：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒辦法。（說著幫小黑熊穿起衣褲來）小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去。——下場熊媽媽：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。——下場 。