大班社會活動做個守信用的孩子教案主要包含了活動目標，活動準備，波波與樂樂的約定，活動過程等內容，通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到。適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看大班社會活動做個守信用的孩子教案吧。

幼兒園大班社會活動：做個守信用的孩子
 
活動目標：　　
1、通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。　　
2、懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到。　　
3、感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。　　

活動準備：布娃娃兩個　　

活動過程：　　
1、 引發幼兒對信用的關注和了解，理解含義。　　
1）導入：　　
師：老師請大家聽一個故事，名字叫《樂樂和波波的約定》，誰知道約定是什么意思？（幫助幼兒理解約定就是彼此說好的事情）　　
2）師分段講述故事： 　　
A、欣賞前半段，提問梳理故事印象：　　
故事里波波和樂樂約定了什么事？　　
波波做到了嗎？他這樣做對嗎？　　
樂樂為什么難過？你是樂樂的話你會怎么想？（幫助幼兒分析體驗不守信用給別人帶來的不愉快）　　
什么是守信用？你覺得波波應該怎么做才對？（引導幼兒明白守信用就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒。）　　
Ｂ、欣賞后半段，提問梳理故事印象：　　
波波媽媽答應了波波什么事？她做到了嗎？　　
樂樂和波波玩到了媽媽做的風箏，感覺怎么樣？（體驗到守信用給自己和別人帶來的愉快。）　　

2、組織幼兒開展討論：為什么要守信用？怎樣做才是守信用？　　
（鼓勵幼兒大膽發表個人看法，引申到平常的生活事例中答應別人的事一定要說到做到，懂得守信用的重要性。）　　
3、教師講述事例，通過具體生活情景引導幼兒進行辨析，加深對信用的理解，增強感受。　　
Ａ、小玲答應爸爸晚上只看半小時動畫片節目，看完就準備睡覺，時間到鬧鈴響了，小玲就自己關了電視機。　　
Ｂ、小明答應媽媽上街不買玩具手槍了，可是到了商店，他一定要買手槍，媽媽不買，還哭鬧。　　
Ｃ、辨析討論：小玲、小明誰做的對？誰是講信用的孩子？為什么？　　

4、生活經驗交流“我喜歡講信用的人”　　
引導幼兒結合自身的生活交往經驗講講自己是怎樣守信用的，有沒有哪件事情因為不守信用引起了自己或者別人的不開心？　　
師小結：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒，這樣大家相處才能快樂。”
　
波波與樂樂的約定
小兔波波與小狗樂樂是好朋友。
一天，他們的好朋友小花貓生病了，波波和樂樂約好第二天早上8點鐘去看望生病的小花貓。可第二天早上，小兔花花來找波波去踢球，波波就跟花花去踢球了。樂樂左等右等都等不到波波，生氣地哭了起來，最后自己一個人去看小花貓了。當波波記起與樂樂的約定，去找樂樂時，樂樂說：“你怎么才來呀，我已經回來了。”說著，掉下了眼淚。

這時，波波的媽媽走過來，對波波說：“答應別人的事情就應該做到，你應該做一個守信用的人。樂樂，別難過，一會兒，阿姨給你們做個玩具降落傘，明天早上8點鐘，阿姨陪你們一起去看小花貓，帶著玩具降落傘和小花貓一起玩吧。”晚上，波波媽媽在燈下與波波一起做玩具降落傘。夜深了，波波對媽媽說：“媽媽，我們很困，不做了，去睡覺吧。”媽媽說：“答應別人的事，就應該做好。”聽了媽媽的話，波波懂得了要做一個守信用的好孩子，才會得到別人的尊重，因此，波波與媽媽一起將玩具降落傘做好了。

第二天早上8點鐘，波波媽媽、波波、樂樂帶著自已做的玩具降落傘去看望小花貓，大家開心極了。