隨風(fēng)就俗沒什么?

　　【案例】：三月份新學(xué)期開始，Lily就把兩歲半的寶寶送去幼兒園了。Lily想：“孩子剛?cè)雸@，是不是應(yīng)該趁機(jī)給寶寶的老師送點(diǎn)禮物呢?”思來想去，Lily給老師買了套500多元的高級(jí)內(nèi)衣，“少了覺得不好意思，希望這樣老師能對孩子好點(diǎn)。”

　　大部分家長都覺得送禮早已是潛規(guī)則，隨風(fēng)就俗也沒什么。畢竟孩子白天一直在幼兒園，對于孩子的感受來說，老師起著至關(guān)重要的作用呢。“如果給老師送點(diǎn)禮就能對孩子有所幫助，我們愿意這樣做。”

　　不遵守會(huì)吃暗虧?

　　談起討好老師，在國企工作的區(qū)先生卻覺得有點(diǎn)無奈。看到家長們都大包小裹地給老師送東西，他本來是不想送的，但后來想想這樣可能對孩子會(huì)不好，還是送了。“現(xiàn)在，送禮已經(jīng)成為了一種潛規(guī)則，如果不遵守的話，吃虧的只能是自己。只是這種規(guī)則還是讓人心里有點(diǎn)不舒服。什么時(shí)候真正的規(guī)范多一些，老師怎樣對待孩子有一種細(xì)化的規(guī)章制度就好了。”

　　送與不送大不同?

　　“幸好我給老師送禮了。”辛小姐說，“送和不送就是不一樣。我兒子班上有兩個(gè)老師，一個(gè)保育員，老師我每人給了一張500元的購物卡，保育員我給了200元的。三個(gè)老師當(dāng)時(shí)的表情就很讓我放心，果然，兒子當(dāng)天回家心情就特別好，說老師在上課時(shí)表揚(yáng)了他，給他一朵小紅花，還多給了一個(gè)蘋果。”

　　辛小姐覺得“這個(gè)社會(huì)還是很講究人情禮儀的”。“要是送了，老師會(huì)對你的寶寶很關(guān)照，吃飯的時(shí)候會(huì)多盛，把肉多給寶寶。寶寶和別人打架了或者上課溜號(hào)也不會(huì)批評太厲害，也不會(huì)體罰，好處很多。”

　　歪風(fēng)邪氣不該助長

　　“送禮的確是社會(huì)上的一種風(fēng)氣，但如果大家都這么做，這種風(fēng)氣不是會(huì)愈演愈烈了嗎?給幼兒園老師的送禮風(fēng)我看該剎一剎。”梁先生這樣看待“討好幼兒園老師”：老師愛孩子，是師德、職業(yè)道德的要求，也是一個(gè)人最基本的良心。如果因?yàn)榧议L沒有送禮或和老師發(fā)生了矛盾，老師就把氣撒在孩子身上，或者因?yàn)榧议L給了好處就對這個(gè)孩子另眼相看，這種人完全沒有資格當(dāng)老師。老師如果都圖這個(gè)，肯定是看不好孩子的。

　　應(yīng)該讓孩子自己努力

　　小編認(rèn)為，雖然就目前而言，討好老師能暫時(shí)讓寶寶得到好的照顧，但長期這樣做會(huì)給孩子帶來不良的影響。“雖然現(xiàn)在孩子還小不懂事，但他遲早會(huì)明白：只要送禮我就會(huì)有好日子過。我覺得還是應(yīng)該讓孩子通過自己的努力爭取榮譽(yù)、成績和老師的愛，這也是能力的一種見證。現(xiàn)在我的兒子快上大班了。他的學(xué)習(xí)、他的能力讓同學(xué)們佩服，讓老師們喜歡，讓我們家長欣慰。所以當(dāng)務(wù)之急我們考慮的不是送禮，而是積極配合老師幫助孩子建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對孩子來說才是終生受益的。”

　　有時(shí)候送禮未必有用

　　身為幼師的唐小姐坦言：工作中常常遇到愛送禮的家長，但其實(shí)有時(shí)候送禮未必有用。唐小姐說：我們老師中間已經(jīng)流傳了家長們慣用的三部曲：孩子剛進(jìn)幼兒園，家長百般討好老師，想辦法或利用節(jié)日給老師意思意思，以便獲得老師對孩子多一些照顧和偏愛。孩子長大一些后，家長開始關(guān)注教師的教學(xué)行為，特意找來一些配合老師教學(xué)的物品讓孩子帶到幼兒園，以獲得老師對孩子的好感。等孩子到了大班后，由于對幼兒園的情況有了很多了解，家長便開始評頭論足，甚至與其他家長一起來揭發(fā)一些早已發(fā)現(xiàn)的問題。要么言談之中表示出不滿，要么向老師發(fā)難。所以，家長們一時(shí)的討好，老師們已經(jīng)不太放在心上了。

　把孩子送去幼兒園之后，幾乎所有的家長都會(huì)擔(dān)心孩子在幼兒園會(huì)得到怎樣的待遇。因此，幼兒園的重中之重——— 老師，就成了家長們特別關(guān)注的對象。怎樣處理好和寶寶幼兒園老師的關(guān)系呢?小編為家長們支招：

　　一、調(diào)教出熱情有禮的寶寶

　　現(xiàn)在的孩子們都很聰明，如果你的寶寶又很有禮貌，那一定會(huì)很容易得到老師的青睞。每天早上送寶寶到幼兒園的時(shí)候要記得提醒寶寶和老師打個(gè)招呼，放學(xué)也別忘了和老師說再見。

　　二、別對老師要求太多

　　幼兒園的生活是集體生活，孩子又多，不要要求老師對孩子的照顧面面俱到，盡量讓孩子和其他孩子一樣，不要太特殊。

　　三、對老師寬容一點(diǎn)

　　幼兒園年齡段的孩子自我保護(hù)和安全意識(shí)尚不足以保護(hù)好自己，而且老師不可能把每一個(gè)孩子都拉在身邊不給他們自由，因此在幼兒園出現(xiàn)一些磕磕碰碰總是難免的，也是正常的，如果不是特別嚴(yán)重，請不要去質(zhì)問或責(zé)備老師。如果平時(shí)對老師過于苛刻，即使送禮給老師，她也不見得就會(huì)忘記你平時(shí)的苛刻，而對寶寶更加關(guān)愛。

　　四、感謝老師的付出

　　幼兒園老師的工作本身就是很繁雜也很辛苦的。所以，當(dāng)老師們辛苦地忙完一次活動(dòng)時(shí)，請你對老師說一句：“活動(dòng)太棒了，老師辛苦了!”這表示老師們的辛苦得到了認(rèn)可，老師們即使辛苦也會(huì)覺得欣慰的。

　　五、準(zhǔn)時(shí)接寶寶離園

　　工作了一天，老師也想按時(shí)下班。當(dāng)然有很多家長下班很晚，不能按時(shí)接孩子，那么請記得跟老師說聲：“謝謝!”

　　六、和老師多溝通

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)園里有不適合孩子的地方時(shí)，應(yīng)懇切地對老師提出，及時(shí)與老師交流。每天都要把孩子在家里的表現(xiàn)主動(dòng)告訴老師，并要經(jīng)常向老師詢問孩子在班里的表現(xiàn)。

　　資深心理咨詢師表示，家長們這種一邊送禮一邊自責(zé)的矛盾心態(tài)，屬于“錯(cuò)誤歸因”，即是將孩子在學(xué)校中遇到的種種不順，與自己沒有給老師送禮錯(cuò)誤結(jié)合起來，并以此作為行動(dòng)目標(biāo)。

　　家長們給老師送禮，無非是希望孩子能得到更多照顧。其實(shí)要達(dá)到這種目的，方法有很多。“現(xiàn)在的老師生活水平都比較高了，禮物送小了，人家未必看得上，送大了，又會(huì)給雙方造成心理負(fù)擔(dān)。與其這樣，家長還不如在生活細(xì)節(jié)上多關(guān)心老師，拉近彼此的心靈距離。”小編建議，細(xì)心的家長可以在老師生日當(dāng)天發(fā)條短信祝福對方，平日里，也應(yīng)該多打電話和對方交流。