本報(bào)訊(記者閆碩)“如果再耽誤下去，就是浪費(fèi)時(shí)間了……”眼見各小學(xué)陸續(xù)開學(xué)，長春的劉先生越來越焦急。他不到6歲的兒子冬冬，現(xiàn)在可以把小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)考卷答滿分。劉先生是一所重點(diǎn)中學(xué)的高中數(shù)學(xué)老師，他說，夫妻倆想給冬冬找所好學(xué)校，讓他直接跳到三年級(jí)就讀。他們的預(yù)想是，冬冬十二三歲就可以參加高考。

四大名著除《紅樓夢(mèng)》外都讀過

“孩子寄托了我們的希望，從他出生開始，我就在研究孩子的教育問題。”劉先生說，從孩子剛滿月，夫妻倆就開始早教。
冬冬9個(gè)月時(shí)，漢字就已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾千個(gè)，到現(xiàn)在，四大名著除《紅樓夢(mèng)》外都讀過。所有認(rèn)識(shí)他的人都夸他是“神童”。

什么意思不知道，都是背的
冬冬沒上過幼兒園，知識(shí)都是父母教的。“小學(xué)三年級(jí)的課程，他一點(diǎn)問題都沒有！”一張南關(guān)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)(下)期末質(zhì)量測(cè)試題上，寫著冬冬大名的卷子上全部被打了對(duì)號(hào)，100分。批卷的一位班主任說，這個(gè)成績他們班級(jí)只有3名同學(xué)能達(dá)到。
在一本幾十頁的三年級(jí)語文練習(xí)冊(cè)上，他幾乎都填了答案。其中一道選擇題：運(yùn)動(dòng)員滑雪是()現(xiàn)象。A平移、B旋轉(zhuǎn)，他在括號(hào)里填了A。在一道有關(guān)培根名言的填空題中他也填得很準(zhǔn)確。“讀書給人以(樂趣)，給人以(光彩)，給人以(才干)。”不過問是什么意思，他搖頭說不知道，那都是背下來的。

“方程式我也會(huì)！”
“方程式我也會(huì)！”冬冬露出天真的笑容。“這可是五年級(jí)的課程，他考試一點(diǎn)障礙沒有！”劉先生對(duì)這點(diǎn)很自信。
“再圈在家里，他的智力沒問題，可情商肯定不行了！”擔(dān)心冬冬沒玩伴，母親孫女士曾辭掉工作開了一家幼兒園，但她很快發(fā)現(xiàn)，其他小朋友和冬冬智力差距太大。隨著冬冬學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓礁撸蚱迋z有了另外的想法。

尋求學(xué)校直接讀三年級(jí)
“想給他找一個(gè)好學(xué)校，讓他接受正統(tǒng)教育，培養(yǎng)他和其他孩子交流的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、書寫、聽課的習(xí)慣，能在情商上有所進(jìn)步……正常他可以上四年級(jí)，但和小朋友年齡差距太大，坐不住板凳。”現(xiàn)在夫妻倆最希望找到一所好學(xué)校接收冬冬入學(xué)。

冬冬有過兩段短暫上學(xué)之路。夫妻倆覺得學(xué)校速度太慢，冬冬背著大書包很累，就將冬冬領(lǐng)回家。

“如果再耽誤下去，就太浪費(fèi)孩子時(shí)間了。”劉先生認(rèn)為，冬冬差的只是語文和閱讀能力，下一步找班讓孩子學(xué)作文就可以了。
“雖然國家不提倡早教，但我認(rèn)為啥人就得接受啥教育。”劉先生說，按冬冬的智商和自己的培養(yǎng)計(jì)劃，孩子完全可以在十二三歲就達(dá)到高考標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到650分就可以考到名校本碩連讀。
“你想上學(xué)嗎？”“想！”“想上幾年級(jí)？”“想上三年級(jí)！”冬冬用稚嫩的聲音回答。不過，隨后，他不愿意再回答問題，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視看。
劉先生否認(rèn)自己是在拔苗助長，他說，冬冬接受知識(shí)都是輕松的方式，甚至是以玩為主。
劉先生表示，為了孩子，過不久自己也將退休，跟孩子到校園陪讀。
專家不建議大幅度跳級(jí)
長春市一所兒童發(fā)展研究中心專家認(rèn)為，像冬冬這樣的孩子，僅僅由父母帶，會(huì)少了許多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。社會(huì)適應(yīng)能力得不到發(fā)展，會(huì)使孩子缺少獨(dú)立處理問題的能力。

“對(duì)于智力高的孩子，跳級(jí)是可以的，但不建議大幅度跳級(jí)！”專家認(rèn)為，應(yīng)該讓孩子以自己最適合的方式成長，盡量不要讓成人的愿望過多壓到孩子身上。

如果家長希望過高，或把所有希望都放在孩子身上，會(huì)給孩子造成很重的心理負(fù)擔(dān)。
“家長怎么規(guī)劃，怎么保持住孩子的興趣是很重要的！”專家表示，這種快速的學(xué)習(xí)過程，很容易讓聰明的孩子產(chǎn)生厭倦感。
如果一個(gè)孩子沒有童年，對(duì)他的人生來說是不完整的，這也是很多“神童”上大學(xué)后反倒不學(xué)習(xí)的原因。“神童”覺得他的青春期缺失，就會(huì)到后期補(bǔ)償，結(jié)果造成時(shí)間和心理狀態(tài)上的錯(cuò)位，出現(xiàn)偏差。
專家建議，量力而行，以孩子興趣為主，適當(dāng)延長學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們像正常孩子一樣生活，但適度開發(fā)是最好的。