中班社會講秩序教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學習互相謙讓，知道人多時要排隊，不擁擠，從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，快來看看講秩序教案吧。

 　　設計背景
　　講文明、謙讓是人類文明進步的表現(xiàn)，是 對幼兒進行德育教育的重要內容之一。幼兒在日常生活中，普遍存在著先已后人的一種自私現(xiàn)象。針對本班幼兒人數(shù)較多，在就餐、玩玩具、上廁所排隊等存在秩序混亂等現(xiàn)象，很有必要給小朋友上一堂有關文明秩序的活動課。

　　活動目標
　　1、學習互相謙讓，知道人多時要排隊，不擁擠。
　　2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點
　　重點：讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊。
　　難點： 培養(yǎng)幼兒自覺遵守次序的習慣。

　　活動準備
　　玩具一筐。

　　活動過程
　　一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上，請全班幼兒同時上來拿，教師不提任何要求，觀察幼兒是如何拿玩具的，并記住被擠的幼兒。
　　（1）提問：，剛才你們拿玩具時覺得怎樣？（教師有意提問被擠的幼兒）
　　（2）討論：
　　1、應該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠？
　　2、你知道生活中什么時候需要排隊呢？為什么？
　　3、教師歸納：比如，看病要排隊，買東西、玩滑梯要排隊，就餐要排好隊領飯。

　　二、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。
　　（1）指導幼兒有秩序地拿玩具。
　　（2）教師及時制止個別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象，并請他重新排隊。

　　三、小結：在生活中，因為想做同一件事的人很多，每個人都能謙讓一點，都
　　能自覺講秩序，自覺排隊，不擠也不搶，我們的心情就會很愉快，做事情就會又快又好。

　　教學反思
　　本次活動過程中，幼兒的參與意識很好，課堂氣氛活躍，并且認識到排隊、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學活動就能使幼兒自發(fā)產生的，需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化，才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習慣。