中班社會活動《誰病了》教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，發現身邊需要關心和幫助的人，并能用實際行動關心、幫助他人，學習關心、幫助他人的技巧，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，快來看看《誰病了》教案吧。

 　　設計意圖：
　　現在的孩子絕大多數都是獨生子女，獨生子女從小享受著來自多方大人無微的疼愛，而他們自身卻又缺乏關愛他人的良好品德。在近階段，由于氣溫變化大，因呼吸道感染生病的幼兒也比較多。社會《誰病了》貼近幼兒生活，通過了解身邊同伴為何不來上學的事例，教師引導幼兒發現身邊需要關心和幫助的人，引導幼兒懂得關心他人，并能用實際行動來關心、幫助他人。

　　活動目標：
　　1、發現身邊需要關心和幫助的人，并能用實際行動關心、幫助他人。
　　2、學習關心、幫助他人的技巧。
　　3、體驗幫助他人后的快樂情緒。
　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　1、事先聯系近來請假未上幼兒園的小朋友，問清請假的原因及是否愿意接受幫助。
　　2、制作禮物所需要的材料。

　　活動過程：
　　一、以點名的方式引導幼兒發現誰沒有上幼兒園。

　　二、討論：
　　他們為什么不能上幼兒園？怎么才能知道他們不上幼兒園的真實原因呢？

　　三、查出那幾位小朋友的電話號碼，請幼兒打電話，了解小朋友不上幼兒園的原因。

　　四、引導幼兒分小組討論：
　　怎么關心生病在家的小朋友？教師巡回指導，幫助小組確定“關心”方案。

　　五、帶領小組成員一起做有關“關心”方案的準備工作。如：制作禮物、準備安慰的話等。
　　幼兒可能出現的“關心”方案：準備好禮物，到他家去看望他；經常打電話安慰他、關心他；寫一封信或畫一張愛心卡給他，讓大人帶過去或派代表送過去等。

　　六、幼兒制作愛心卡，并請老師把自己想說的話寫在紙上。

　　活動延伸：
　　1、教師和保育員分別帶領1——2個小組實施“關心”方案。
　　2、大家一起交流幫助他人的經過和體驗。
　　結合幼兒生活實際，讓孩子們學會關心自己身邊的人和事。
　　讓每個小朋友都來參與愛心討論，發揮幼兒自主精神。
　　把愛心深入到實際行動中，人人動手制作愛心卡，說說關愛他人的話。

　　活動反思：
　　社會活動《誰病了》活動目標是讓孩子發現身邊需要關心和幫助的人，并能用實際行動關心、幫助他人，體驗幫助他人后的快樂情緒。
　　活動一開始我讓孩子們找一找今天我們班誰沒有來上學，他（她）為什么沒有來上學？孩子們討論得很激烈，各自發表自己不同的意見。沈屹亭小朋友說：“有急事。” 很多小朋友說：“生病了。” 也有個別小朋友說：“她回老家去了。”王濤小朋友說：“她在睡懶覺！”最后通過打電話了解到這個孩子因感冒沒來上學。在教師的發動下，讓孩子們給生病的小朋友說一句話，讓每個小朋友都來參與愛心討論，激發孩子的愛心，讓孩子們學會關心自己身邊的人和事。下面是小朋友對生病同伴關心的話語。
　　“治好病再來讀書。”
　　“祝福她好運，病快點好！”
　　“你在家里休息，我們在幼兒園等你。”
　　“給她帶禮物，去看望她。”
　　“你在家休息吧！”
　　“叫她在家里打針，我們在幼兒園等你。”
　　“祝福她生日快樂！祝福她早日健康！”
　　教師看到孩子們討論得這么熱烈，又生成了一個話題，繼續讓孩子們再深入討論發言，把愛心、關愛延伸到家人和老師。
　　教師：如果你家人生病了，你怎么做？怎么說？
　　“我媽媽生病了，我買給她一個蛋糕。”
　　“我爸爸生病了，我給他買水果。”
　　“我爺爺生病了，我買一只蘋果給他吃。”
　　“我媽媽生病了，我買瓜子給她吃。
　　“我媽媽生病了，我給她買香蕉。”
　　教師對孩子的發言進行適當地引導：
　　如果媽媽或爸爸生病了，我們除了給他們買東西，是不是要做個乖孩子，聽大人的話……如果老師身體不好，嗓子疼，那你們要怎么做呢？……
　　活動在孩子們熱烈的討論中進行著，看到孩子們討論得這么投入，我想我設計的這個愛心活動應該是成功的吧！