中班社會(huì)活動(dòng)玩具大家玩教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂，懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩，適合幼兒園老師們上中班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看玩具大家玩教案吧。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，和別人一起玩。本次活動(dòng)，讓幼兒將自己的玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩，使其體會(huì)分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、通過活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂。
　　2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、玩家大家玩。
　　2、友好地玩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、每人自帶一件玩具。
　　2、皮球若干。
　　3、與大班老師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

　　教學(xué)過程
　　激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。
　　一、 情境一
　　1、介紹個(gè)人的玩具。
　　(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。
　　教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
　　教師可邊介紹邊將玩具歸類。
　　2、玩玩具。
　　(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
　　老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。
　　（2）講評(píng)
　　請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？
　　老師小結(jié)。
　　（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

　　二、情境二
　　1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
　　2、大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。
　　3、兩對(duì)幼兒在一起玩球，三對(duì)幼兒在一起玩球。
　　4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場里滾球。
　　每個(gè)幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排第一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

　　三、延伸活動(dòng)
　　在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

　　教學(xué)反思
　　培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)。活動(dòng)通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí)，沒能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會(huì)覺得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。