這是幼兒園拼圖字母教案,幼兒拼圖的教案，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

漢語拼音教案

漢語拼音教案 篇1 設計說明 根據一年級學生的認知規律和學習需要，漢語拼音教學要盡可能有趣味，教學宜以活動和游戲為主，以喚起學生學習拼音的興趣。

漢語拼音教案 篇1 教學目標： 學會聲母y、w和整體認讀音節yi、wu、yu，認清字形，讀準音。 學會聲母y、w與單韻母的拼音，會拼讀yɑ、wɑ兩個音節。 會正確讀出yi、wu、yu的四聲。 會在四線格里抄寫聲母y、w。

漢語拼音教案 篇1 教學目標 學會a、、e三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。 認識聲調符號，掌握a、、e的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。 認識四線格，學習使用四線格。 重點：a、、e的音、形教學。

漢語拼音教案 篇1 1 a e 第二課時 第二課時 第二課時 d t n l 教學目標 第三課時 板書設計 (略) 第二課時 復習學過的知識為學三拼音做準備。 呼帶調單韻母的四聲。

漢語拼音教案 篇1 教學要求： 學會聲母y、w，讀準音，認清形，正確書寫； 學習y、w和單韻母的拼法； 學習整體認讀音節yi、wu、yu及它們的四聲。

漢語拼音教案 篇1 教學目標： 1學會i、u、ü 3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。 2掌握i、u、ü的四聲，能直接讀出它們帶調的音。 教學重點、難點： i、u、ü的發音方法和帶調讀韻母是本課教學的重點。

拼圖游戲幼兒園大班區角教案

師：原來拼圖這么好玩，你們想不想也來拼一拼？（幼兒：想）請小朋友來玩玩這個拼圖游戲并把自己的拼圖結果記錄下來。（強調記在1號記錄單上，拼一次就記錄一次，每一行記錄一種方法，編號之間點開。

能進行筷子拼圖，體驗成功的喜悅。2 、能按一定的畫面情節進行拼圖。操作材料：一次性筷子若干、顏料。操作層次：第一層次：幼兒隨意進行拼圖游戲。第二層次：幼兒合作進行拼圖。

幼兒大班數學教案：拼角剪角1 設計思路： 幼兒對平面圖形已經有了大量的感性認識，通過折、剪、拼的活動，讓學生對簡單的圖形進行分解和拼補，以初步培養學生的動手操作能力，發展學生的空間觀念和創新意識。

在區角活動中中我們常常發現孩子們對拼圖游戲很感興趣，對這些玩具他們常常會愛不釋手，有時候遇到塊數比較多的復雜的拼圖他們還會幾個人一起合作著拼。

《游戲拼圖》幼兒園教案

師：原來拼圖這么好玩，你們想不想也來拼一拼？（幼兒：想）請小朋友來玩玩這個拼圖游戲并把自己的拼圖結果記錄下來。（強調記在1號記錄單上，拼一次就記錄一次，每一行記錄一種方法，編號之間點開。

幼兒園小班拼圖教案 篇1 活動目標： 鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關系。 發展幼兒的想象力和創造力，培養對數學的興趣。 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 培養幼兒比較和判斷的能力。

幼兒園小班拼圖教案1 活動目標：鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關系。發展幼兒的想象力和創造力，培養對數學的興趣。引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備： 各種幾何圖形。拼好的范例。活動過程： 通過游戲“猜猜看”導入，讓幼兒復習對三角形、正方形、圓形的 認識。

第一組：主題拼圖。幼兒自選主題，利用“幾何圖形組”進行拼搭游戲。 第二組：做操作冊第3冊第43頁的活動。 交流小結，收拾學具。 生活中的數學：用生活中的物品玩圖形拼搭游戲。

幼兒園托班區域游戲教案:立體拼圖

幼兒園托班區域游戲教案：立體拼圖 設計意圖：托班孩子對簡單的形狀已有一定的認知，如圓形、方形、三角形，而且很多孩子喜歡拼圖游戲，于是，我們設計了“立體拼圖”游戲，為孩子提供了有一定挑戰性的學習任務。

幼兒交流分享各自的拼圖方法。 展示個別幼兒的拼圖記錄單，集體進行展評。

桌面上平鋪的白紙可以調整為不同形狀的圖案，如手套、帽子、裙子等，以提高幼兒游戲興趣。 開始游戲時只提供3原色(紅黃藍)顏料，待游戲熟練后，可以啟發幼兒將3種顏色進行調配，調出新的顏色后繼續游戲。

幼兒選擇自己最喜歡的動物形象，開始作畫，然后選擇自己喜歡的折疊方式，開始制作“動物拼圖”。 幼兒之間相互欣賞作品，可以嘗試玩一下其他幼兒的“動物拼圖”，體驗成功感。