這是《西門豹》課本教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　今天的語文課上我們學習了一篇智慧故事《西門豹》，上課時同學們抓住了動作、表情等描寫體會了人物的性格特點。有些同學在讀課文時還不知不覺的加上了自己的動作和表情，這給了我很大的提示，為什么不讓孩子們表演表演呢?這個念頭出來后，我馬上對同學們說：“孩子們，你們讀的非常好，想不想把它表演出來呢?”孩子們頓時興奮了起來，個個都是躍躍欲試。

　　演課本劇可不是件容易的事，它涉及到的內容很多，演員、臺詞、服裝、道具……不是到前邊隨隨便便的做幾個動作就可以的，要像拍電影一樣，經過很多的環節的，哎，為什么不讓孩子們經歷一次拍電影的過程呢?于是經過我們的搓商，決定進行一次課本劇比賽，全程不需要老師參加，只讓他們自己去完成。我們班有52人，我決定將同學們分成三個小劇組，每組一名導演，兩周后進行比賽。

　　很多同學都想當這個小導演，于是我們現場進行了一個招聘導演的活動，我問同學們：“要想成為一名好導演，應該怎么做?”李東洋同學說要想成為一名好導演首先自己要對劇本很了解，在各個人物的性格特點體會的很深。高明瑤說在選擇演員時要選擇與人物的性格相近的同學。張啟凱同學對導演的理解也很深，他說除了以上幾點之外，還要講求團隊的配合，要充分發揮小組同學的作用，集中全組人員的智慧，上下一心，通力合作，才能完成的很好。于是最后三名小導演就產生了，他們就是李東洋、高明瑤和張啟凱。

　　導演確定好之后，他們迫不及待的開始招聘演員，于是班級里出現了這樣的狀況，我們班的滕立洋同學因為長得很大方，他們都覺得他很適合演西門豹，所以都爭著搶著要滕立洋去他們的劇組，這可怎么辦?看到這個場面，我想既然是要體驗一次排戲的過程，不如就做的再真一點。于是我對全班同學說：“為了體驗的更真實一些，我給每個劇組10萬元“錢”，當然這不是真的錢，也就是說每個導演可以有10萬元的經費，你可以做為招聘演員和購買和租用道具用，這樣就好辦多了。”這個主意說出來后，同學們紛紛表示同意，于是各個導演組又開始對自己的10萬元錢進行了很好的籌劃。

　　準備工作好像已經做好，可是問題又出現了。不到一節課的時間就有同學向我反應，有的同學明明已經答應了去他們組，可是到后來又反悔了。出現了違約的情況可怎么辦呢?最后經過同學們的協商，決定談好價錢之后每個導演要和演員簽定合同，如果違約將進行雙倍的賠償。同學們也懂得了誠信的道理。

　　終于一切工作都可以開始了，同學們都進入了緊張的排練階段，看他們排練的很認真的樣子，我也很高興，我期待著比賽的那一天，我相信一定會給我帶來很多的驚喜。(待續)