這是《華羅庚的故事》教案設計，是優(yōu)秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　1、寫本課10個生字，會讀文中16個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：理解課文內容，了解華羅庚對數(shù)學的嚴謹與執(zhí)著。

　　教學難點：理解課文內容，了解華羅庚對數(shù)學的嚴謹與執(zhí)著。

　　教具準備：課件

　　板書設計：華羅庚的故事

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　1、請同學們根據(jù)查閱的資料介紹一下華羅庚是什么人?

　　2、過渡

　　師：華羅庚在數(shù)學方面取得了巨大的成就，下面就讓我們了解一下他的童年。

　　二、學文

　　(一)揭示課題，齊讀課題。

　　(二)自讀課文，自學生字。

　　1、自讀課文，老師提示要注意認讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。

　　2、同桌互讀。

　　3、指名接段讀文。

　　4、學生評價剛才那幾個同學讀書的情況。

　　(1)評價優(yōu)點

　　(2)提點意見

　　5、出示生字，會讀的字多讀讀，不會讀的字到課文中找一找念什么，并想想怎樣記住它。

　　6、選擇一個自己認為難記的字，說說怎樣記住它，并用這個字組詞或說一個句子。

　　7、開火車識字。

　　8、小組長檢查生字的認讀情況，并在評價冊上給以評價。

　　(三)專題研討：華羅庚是怎樣的小朋友，闡述觀點，并在書中找到理由。

　　(1)自由讀書準備

　　(2)說出自己的觀點并說明理由

　　其他學生可以對他的觀點補充或反駁，教師加以指點，如：華羅庚愛學數(shù)學，從課文中那里看出來的?

　　(3)相機指導學生有感情的讀課文。

　　發(fā)揮學生的自主性，給學生自讀自學的空間

　　注意有感情的朗讀課文，讓學生在讀中受到情感的熏陶。

　　出示華羅庚爺爺?shù)恼掌v一講華羅庚爺爺?shù)墓适隆?/p>

　　第二課時

　　一、出示華羅庚爺爺?shù)恼掌v一講華羅庚爺爺?shù)墓适隆?/p>

　　全班交流聽完故事后的感受。

　　二、寫字

　　1、開會車檢查生字認讀情況。

　　2、在具體環(huán)境中認讀：出示帶有生字的句子。

　　3、出示要寫的生字

　　以各種形式和生字打招呼

　　4、讓學生挑出最難寫的字進行指導。

　　(1)老師范寫

　　(2)學生描紅

　　(3)討論怎么記住這個字?

　　5、讓學生找其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律，如左右結構的字在田字格中的占格位置等

　　6、學生練寫其他的生字。

　　7、用這些字組詞。

　　三、學后總結

　　老師讓學生總結這節(jié)課有什么收獲。

　　四、課后延展

　　1、課后閱讀名人故事。

　　2、將閱讀后的感想寫在小本本上。

　　全班交流

　　學生描紅

　　采用在語言環(huán)境中認讀和以各種方式和生字打招呼兩種形式進行生字認讀符合學生的認知特點和年齡特點

　　重點指導與學生找規(guī)律寫字相結合。促進寫字能力的提高。