這是《南轅北轍》教學(xué)反思，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　今天，我們和張老師一起學(xué)習(xí)了一個(gè)既是寓言又是成語的故事。它的名字叫做《南轅北轍》。這個(gè)故事主要講了一個(gè)人要到楚國去，但楚國在南邊，可他卻往北走。于是，朋友勸他，可他固執(zhí)已見，結(jié)果反而離楚國越來越遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)了以后，我明白了一個(gè)道理：我們在做事是要行動(dòng)目標(biāo)明確，實(shí)際行動(dòng)也要與目標(biāo)一致。而且，我們也要聽一下好心人們的勸告。如果那位好人的說法是正確的，我們應(yīng)該聽從好心人的勸告。但如果那位好心人的說法是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)當(dāng)考慮一下是否應(yīng)該采納。我們固執(zhí)已見，不聽一聽別人的想法，就不會(huì)讓成功出現(xiàn)在眼前。

　　有一天，我去北方的一個(gè)地方游玩。那里的景色十分奇特，異常美麗。突然，我在一個(gè)樹下看見了一輛馬車正停著。在馬車上下來了兩個(gè)人。我走過去，定睛一看，原來是那個(gè)南轅北轍的人和馬車夫!

　　我問：“請問你們要去哪兒呀?”

　　那人道：“去楚國!”

　　我說：“你是不是那個(gè)南轅北轍的人?”

　　“當(dāng)然!”他回答。

　　“哦!那你當(dāng)時(shí)為什么固執(zhí)已見，不聽從你朋友的忠告呢?”我又問。

　　“嗯……”他沉默不語。

　　“那你想想看，你是不是已經(jīng)浪費(fèi)了許多時(shí)間呢?”我打破了沉默。

　　“對!我當(dāng)初認(rèn)為自已的馬最好，自已趕車的是個(gè)好把式，帶的盤纏也多，現(xiàn)在看看，后悔也來不及了!我當(dāng)初所浪費(fèi)的時(shí)間可以去楚國學(xué)習(xí)那里的文化。也可以去考察那里的名勝古跡。我所花掉的金錢可以去請教老師;資助學(xué)生們;也可以去書鋪里買知識(shí)的源泉——書本。”他又說。

　　“對!”我說。

　　回想起我的往事，我也有“南轅北轍”的故事。在一個(gè)星期五，我回到家前，我想：要快點(diǎn)寫好作業(yè)。而且，很快回到了家。但是，我卻一直看書，什么聲音也聽不到了，連外公外婆叫我寫作業(yè)的聲音也聽不到了。一直等到媽媽回來。媽媽一看，火冒三丈，立即給我來一頓“十八般武藝”。一直等到我已經(jīng)快要不省人事了，才換為語罰了。我真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出。