這是七年級上冊第二課時《氣溫和降水》教學案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標：

　　1、知道降水的測量方法，理解等降水量線的含義。

　　2、學會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。

　　3、會使用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線和降水柱狀圖，并讀圖說出氣溫與降水的變化規律。

　　教學重難點：

　　1、世界降水的分布

　　2、氣候資料的表示方法

　　教學方法：

　　以圖析文 合作交流 理論聯系實際

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課：

　　師：出示景觀圖片如：熱帶雨林景觀、熱帶草原景觀、熱帶沙漠景觀

　　設問：你知道造成這些地區景觀差異的重要原因是什么嗎?(降水的多少)

　　今天，我們一起來學習降水及世界降水的分布規律等知識.

　　二、自主學習、合作探究：

　　學習任務(一)主要降水類型

　　1、自主學習：

　　學生讀書63、64頁，結合自身體驗，思考：

　　(1)、降水形成的基本條件是什么?

　　(2)、降水有哪幾種類型?

　　2、小組交流： 以小組為單位，交流以上問題，并提出疑難：

　　3、合作探究：

　　【探究問題】師出示三種降水類型的形成示意圖、生合作探究：對照教材提供降水的概念，分析：三種示意圖各是什么降水類型，你判斷的關鍵什么?

　　【教師精講點撥】抓關鍵詞

　　【探究結論】

　　A、對流雨：發生在太陽輻射強烈的地區、空氣強烈對流時

　　赤道地區多見)

　　B、地形雨：發生在暖濕空氣水平運動遇到山地阻擋時(例如：臺灣的火燒寮)

　　C、鋒面雨：發生在冷暖兩種空氣相遇時(例如：我國東部沿海地區)

　　聯系實際：聯系家鄉的實際，判斷家鄉主要屬于哪一種降水類型。

　　教師補充：降水量的測定

　　引導學生推算：月降水量、年降水量、年平均降水量的計算方法

　　學習任務(二)世界降水的分布

　　1、自主學習：學生讀書64頁正文及閱讀教材，回答：

　　(1)、世界各地降水是否均衡，舉例說明。

　　(2)、列舉世界上的兩個雨極。

　　2、小組交流：

　　學生回答，教師簡單介紹乞拉朋齊降水較多的原因。

　　教師引導學生讀地圖冊35頁

　　強調等降水量線的概念

　　3、合作探究：

　　【探究問題】(1)完成65頁活動題。(2)你認為我們當地的年降水量是否滿足生產和生活的需要?

　　【教師精講點撥】1、指導學生如何讀降水量分布圖2、從工農業生產、人民生活用水等多方面思考。

　　【探究結論】列表總結世界降水的分布規律

　　比較內容

　　降水量(多、少)

　　赤道地區

　　多

　　兩極地區

　　少

　　中緯度沿海地區

　　多

　　中緯度內陸地區

　　少

　　南北回歸線兩側大陸東岸

　　多

　　南北回歸線兩側大陸西岸

　　少

　　學習任務(三)

　　合作探究：

　　【探究問題】氣候資料的表示方法，根據氣候資料繪制“氣溫曲線和降水柱狀圖”

　　【教師精講點撥】

　　1、注意該圖的基本組成部分：橫坐標是一年12個月份，

　　縱坐標左邊是氣溫數(單位 ：℃)，右邊是降水量數(單位：毫米)

　　2、會計算氣溫年較差

　　三、學以致用， 拓展延伸：

　　討論66頁活動題1、完成：

　　1、判斷：(1)、烏蘭巴托最高氣溫出現在__7_月，約__℃，最低氣溫出現在___月，約___℃，氣溫年較差是___℃。

　　(2)、昆明最高氣溫出現在____月，約___℃，最低氣溫出現在___月，約___℃，氣溫年較差是_____℃。

　　2、計算;估算烏蘭巴托和昆明的年降水量

　　3、分析：烏蘭巴托和昆明的氣候差別主要有哪些?

　　4、拓展：人們常說昆明“四季如春”，你能理解這句話的含義嗎?

　　四、總結梳理 歸納方法：

　　1、以圖析文;降水分布規律必須借助地圖總結出。總結各地降水的情況又必須落實到地理空間分布上。所以掌握讀圖的方法是學好本節內容的關鍵。

　　2、“勤動手、多練習、勤動腦、找規律”是學好氣候資料分析圖的關鍵。在總結某地氣候特征時，應把握的要點是：一看氣溫，二看降水，三看氣溫和降水的配合。

　　五、鞏固練習，達標檢測：

　　做綜合能力訓練76頁二、綜合題：8、9

　　六、附板書設計：

　　一、氣溫

　　二、降水：

　　(一)、降水形成的條件：1、　　2、

　　(二)、降水類型：1、對流雨　　2、地形雨　　3、鋒面雨

　　(三)、世界降水的分布：

　　1、等降水量線的含義

　　2、分布規律：①、　　　　　②、　　　　　③、

　　三、氣候資料的表示方法　：氣溫曲線和降水柱狀圖

　　教學反思：

　　【學后反思】

　　1、我學習后的總體評價(很好、加好、一般、較差)： 。

　　2、我學到的主要知識和技能：

　　。

　　3、我學到的主要方法：

　　。

　　4、我還存在的疑難問題是：

　　。

　　【教后反思】