這是四年級上冊第三課《乒乓變奏曲》教學(xué)反思，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長們參考學(xué)習。

　　鋼琴獨奏曲《乒乓變奏曲》是人民音樂出版社四年級上冊《音樂》第三課的一首欣賞曲。

　　本課旨在通過學(xué)習了《乒乓變奏曲》這首鋼琴獨奏曲后，學(xué)生初步知曉、感受、理解變奏曲式的結(jié)構(gòu)。學(xué)生在這節(jié)課上集“欣賞者”、“表現(xiàn)者”、“創(chuàng)作者”、“評價者”為一身，始終在玩中學(xué)、樂中學(xué)，度過了快樂而有意義的音樂課。這次課上得比較成功。

　　剛開始，為了盡快能與學(xué)生熟悉，我的教學(xué)設(shè)計主要以各種活動為手段展開教學(xué)。雖然課堂上很是熱鬧，但在陶教授的悉心指導(dǎo)后，教研員也指出要以音樂為本的基礎(chǔ)上，教音樂學(xué)科特色的知識，組內(nèi)的老師和我一起共同挖掘教材、分析學(xué)生基礎(chǔ)，最終，我的設(shè)計落腳點為學(xué)生能在聽、唱、演、創(chuàng)等音樂學(xué)習活動中，鍛煉聽覺記憶音樂主題變化能力，并在欣賞音樂的過程中感受音樂的趣味，感受打乒乓球的快樂，進一步培養(yǎng)對音樂學(xué)習的熱愛。本課旨在通過學(xué)習了《乒乓變奏曲》這首鋼琴獨奏曲后，學(xué)生初步知曉、感受、理解變奏曲式的結(jié)構(gòu)。學(xué)生在這節(jié)課上集“欣賞者”、“表現(xiàn)者”、“創(chuàng)作者”、“評價者”為一身，始終在玩中學(xué)、樂中學(xué)，度過了快樂而有意義的音樂課。這次課上得比較成功。

　　這節(jié)課的難點——理解變奏創(chuàng)作手法和變奏曲式。在教學(xué)的伊始，我設(shè)計了許多方法突破難點——理解變奏曲式，比如說：運用圖片譜記憶法，即在屏幕上呈現(xiàn)主體音樂;運用聽唱法，即讓學(xué)生在聽中認知、記憶音樂的主題;運用比較法，音樂主題和變奏進行對比分析、記憶等等。每一步的實施都是建立在學(xué)生已有的知識與技能基礎(chǔ)之上的。最終，學(xué)生從深入淺出的學(xué)習中，理解并掌握了音樂專業(yè)學(xué)習中大學(xué)二年級的課程。從而，使得我的教學(xué)在最終檢測環(huán)節(jié)學(xué)生不但能在打亂順序的情況下，獨立而準確地判斷主題與變奏，還能運用不同的打乒乓球的動作表現(xiàn)出音樂傳達給人的快樂、高興、興奮、熱烈的情緒。

　　通過設(shè)計本節(jié)課教學(xué)，我深刻體會到課改必須是邊研究邊教學(xué)，在不斷的摸索中前進、在逐漸深入的研究中提升教師自身對教材的理解與分析能力，同時提高教師在課程實施中執(zhí)行能力。依據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律和特點，啟迪我們教師一切從學(xué)生的思維(音樂教師有其要注重對學(xué)生聽覺思維的培養(yǎng))出發(fā)，才能教、學(xué)相長。