這是《相似三角形性質復習》公開課教學反思，是優秀的數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　　聽了李老師《相似三角形性質復習》一課，使我從中受益匪淺，我認為這是一堂成功的數學課。李老師的課設計思路清晰，步步深入，環環相扣，始終圍繞讓學生提出問題,再有學生解決問題，充分體現了以學生為主體，老師的主導作用。又有個人的創新、獨到之處，把教學過程變成學生對知識的探索過程，取得了良好的教學效果,使聽課者受益匪淺。這樣的課堂設計才精彩確實很精彩。

　　1. 訓練方式具有很強的實效性，充分利用每一個訓練素材，充分調動學生進行思維，從而掌握所學的知識點。李老師先放手讓學生自主嘗試，叫學生口答，學生通過成功找到自信。全班得出答案之后，李老師不滿足于此,教學的內涵和外延都隨之加深。趁熱打鐵，隨機又引入兩道變式題，讓綜合性比較強的題在學生面前變得簡單起來。這種講練結合的方式不失為一種好的做法，精講精練，既能扎實基礎知識又能提高學生的能力。

　　2.建議:因為是公開課，為了呈現完整的教學過程，老師難免有趕進度之嫌。如拋出練習題的時候，李老師就迫不及待要求學生回答問題，這是復習課，所選素材連貫性較強，很顯然達不到脫口而出的水平。學生需要時間去理解題目需要時間思考才能發表意見，能發表意見的只是班里的少數尖子生，多一些等待，多一些鼓勵，激勵更多的學生進行更多的思維，激勵更多的學生尋找成功的感覺，那么課堂將會更加精彩!