這是《平行四邊形的性質》教學反思，是優秀的數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　　四邊形是隨處可見的圖形，如公園中的竹籬笆、汽車的防護鏈、衣帽架、可伸縮的推拉門等等都是四邊形，其中有平行四邊形、矩形、菱形、正方形等，這些都是我們生活中的素材。平行四邊形的定義，在小學里學過，學生是不生疏的，但對于概念的本質屬性的理解并不深刻，所以學生對于平行四邊形是不陌生的。因此在引入中，通過讓學生觀察多媒體展示的圖片，讓學生認出圖片中的各種平行四邊形。學生基本上認出了一般四邊形、平行四邊形、矩形、正方形、梯形等。而后，問學生，是否知道什么樣的四邊形是平行四邊形，學生在回憶小學知識的基礎上給出確切的定義，使學生把握好平行四邊形的定義。再問學生：我們研究一個圖形一般是從哪些方面進行的?(定義、性質、判定方法)而研究一個圖形的性質和判定方法又是從哪些方面進行的?(邊、角、對角線、對稱性、面積等)讓學生通過觀察、度量、教具演示、平行線的性質等多種方法得出平行四邊形的各方面性質。這樣讓學生便于記憶，更容易根據圖形從不的角度想象出相應的性質，然后通過一些典型的練習題，鞏固相關知識。