這是《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　一、教學(xué)目的

　　1.首先生讓學(xué)生了解《西游記》是我國四大古典名著之一，作者吳承恩。 2.了解《西游記》梗概：這篇作品主要由猴王出世、大鬧天宮、唐僧身世和唐僧師徒西天取經(jīng)經(jīng)歷八十一難三大部分組成。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀《西游記》，關(guān)鍵是擺脫影視作品視覺享受上的表象，走進(jìn)書中精讀、細(xì)品，體會(huì)每個(gè)人物的品格。

　　4.分析人物形象，激活學(xué)生閱讀的興趣。

　　5.理解作品主要內(nèi)容和作者的思想感情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生懂得讀古典文學(xué)原著的方法、技巧，增強(qiáng)學(xué)生閱讀的自信心;

　　2.結(jié)合故事情節(jié)了解人物特點(diǎn)，感受人物形象。

　　(2)難點(diǎn)：理解人物想象，認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義。三、教學(xué)過程

　　1.談話導(dǎo)入：問：誰知道我國的四大名著?說說書名及作者。(《三國演義》作者：羅貫中;《西游記》作者：吳承恩;《水滸傳》作者：施耐庵;《紅樓夢》作者：曹雪芹)。你喜歡看那本書?說說原因。

　　2.板書課題：《西游記》。集體唱《西游記》主題歌《敢問里在何方》，讓學(xué)生自然的接受《西游記》故事的感染和熏陶，讓學(xué)生同再現(xiàn)師徒四人去西天取經(jīng)的生動(dòng)畫面。

　　3.出示課件——展示唐僧師徒的圖片，讓學(xué)生給予評(píng)論，指導(dǎo)學(xué)生以我喜歡誰?為什么?或我不喜歡誰?為什么?為話題進(jìn)行討論。先分小組進(jìn)行討論，最后全班進(jìn)行交流孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧的形象分析。(注重學(xué)生的個(gè)人歸納，可以讓學(xué)生說出心理的感受，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。)

　　4.指導(dǎo)閱讀：

　　老師：“海外有意國土，明曰傲來國，海中有一座名山，換為花果山。那座山爭當(dāng)頂上有一塊仙石。……內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，是圓球養(yǎng)大。因見風(fēng)，化作一石猴。”這段選自我們剛剛學(xué)習(xí)過的課文，叫什么這來?學(xué)生回答：《猴王出世》，這個(gè)時(shí)候就是我們所熟悉的孫悟空，同學(xué)們對(duì)機(jī)智、勇敢，天不怕地不怕的孫悟空產(chǎn)生了濃厚的興趣，利用課余時(shí)間繼續(xù)閱讀了《西游記》這本原著。今天這節(jié)閱讀課，我們就一起走進(jìn)《西游記》。

　　(1)打開書看看自己手里拿的這本書，說說是什么版本的?(原著、青少版)，這本書共有多少回?(100回、43回、35回……)，有機(jī)部分組成?(前沿、簡介、目錄、正文、后記)。

　　(2)指導(dǎo)學(xué)生略讀前言或簡介，想一想作者吳承恩在什么情況下寫《西游記》的?這本書的主要內(nèi)容是什么?里面主要寫了哪些人物?

　　(3)快速瀏覽《西游記》的目錄，說說你知道的故事，也說說你喜歡那個(gè)故事?把自己喜歡的故事講給同學(xué)聽。

　　老師小結(jié)：同學(xué)們掌握的故事可真多，是親自讀的還是在電視上看到的?我呢，也喜歡看《西游記》，羨慕那些長生不老、上天入地、神通廣大的神仙;驚嘆那些曲折離奇、妙趣橫生的故事，書中有些情節(jié)至今想李艾還覺得氣味盎然。我相信同學(xué)們也和老師一樣，也迫不及待地想說說其中的趣人妙事了。以小組為單位先交流一下，看誰說的生動(dòng)有趣。然后先代表在全班發(fā)言，可以帶上動(dòng)作和表情，看誰說的生動(dòng)有趣。

　　5.精度片段，貫穿全文。

　　(1)指導(dǎo)精讀《孫悟空大鬧天宮》片段，抓住題眼讀懂其中人物和精彩的情節(jié)。

　　(2)交流孫悟空大鬧天宮的原因及孫悟空是怎樣大鬧天宮的?體會(huì)精彩片段的描寫及人物特點(diǎn)。

　　6.鼓動(dòng)探究，拓展延伸：

　　(1)唐生師徒各有什么特點(diǎn)?你最欣賞誰?為什么?

　　(2)出示故事中描寫孫悟空的句子，仔細(xì)體會(huì)孫悟空的特點(diǎn)。

　　7.小結(jié)：《西游記》是我國古典四大名著之一，是我國文化的瑰寶，幾百年來，里面的人物想象家喻戶曉，許多經(jīng)典故事人人口耳相傳，老師希望同學(xué)們繼續(xù)讀下去，并且有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。老師更希望每個(gè)同學(xué)運(yùn)用今天學(xué)到的有關(guān)“通讀整本書，細(xì)讀經(jīng)典片段”地方法，走進(jìn)名著，分享其中樂趣!

　　8.作業(yè)：讀《西游記》第一、二部分。