這是《口技》預習練習，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　[基礎積累與運用]

　　1.給下列加粗的字注音。

　　囈語( )齁聲( )中間( )曳屋( )許許聲( )幾欲先走( )犬吠( )夫叱大兒聲( )

　　2.解釋下列句中加點詞的一詞多義現象。

　　(1)手有百指( )不能指其一端( )(2)作作索索( )百千齊作( )

　　(3)眾賓團坐( )滿坐寂然( )(4)婦撫兒乳( )兒含乳啼( )

　　(5)以為妙絕( )群響畢絕( )(6)于廳事之東北角( )婦拍而嗚之( )

　　(7)眾妙畢備( )以為妙絕( )(8)其夫囈語( )不能指其一端( )

　　3.解釋下列句中的詞類活用現象。

　　(1)婦撫兒乳 (2)不能名其一處也

　　(3)不能指其一端 (4)京中有善口技者

　　(5)忽然撫尺一下 (6)賓客意少舒

　　4.指出下列句中加點詞的古今異義。

　　(1)會賓客大宴 古義： 今義：

　　(2)微聞有鼠作作索索 古義： 今義：

　　(3)中間力拉崩倒之聲 古義： 今義：

　　(4)兩股戰戰 古義： 今義：

　　(5)幾欲先走 古義： 今義：

　　5.填空。

　　(1)《口技》一文選自《 》，該書是 朝 編選的筆記小說，《口技》的作者 ，字 ， (朝代)人。

　　(2)“京中有善口技者”中“善”字在全文中的作用是什么?

　　(3)“滿座賓客無不伸頸、側目，微笑默嘆，以為妙絕”一句有什么作用?

　　6.翻譯句子。

　　(1)京中有善口技者

　　(2)中間力拉崩倒之聲

　　(3)賓客意少舒，稍稍正坐

　　二.閱讀理解。

　　忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　1.解釋下列句中加點的詞。

　　(1)施八尺屏障：

　　(2)但聞：

　　(3)眾妙畢備：

　　(4)意少舒：

　　(5)雖人有百手：

　　2.文章首尾為什么都交待“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”?

　　3.中主要是從哪兩方面來寫失火、救火場景的?

　　4.用“|”標出下面句子的朗讀節奏。

　　于是賓客無不變色離席

　　5.下面對這段文字的理解，不正確的一項是：( )

　　A.“俄而”是表示時間的詞語，具有銜接前后事件的作用。

　　B.這段寫聲音的順序是由小到大，從屋內到屋外。

　　C.這段用五個“百千”極力渲染火場和大廳里聲音的嘈雜，從而表現口技者技藝高超。

　　D.這段主要內容是寫表演者以口技摹擬失火、救火時發出的各種聲音。

　　6.用原文回答問題。

　　①哪些聲音直接地表現了火勢的兇猛?

　　②哪些聲音表現了大火中人們的行動?

　　③作者是怎樣盛贊口技表演者的高超技藝的?

　　參考答案：

　　[基礎知識]

　　1.yì hōu jiàn yè hǔ jī fèi chì

　　2.(1)手指;指出。(2)擬聲詞;本意為起來，在些譯為發出來。(3)坐著;同“座”，座位。(4)喂奶;奶頭。(5)極點;消失。(6)的;代詞，他。(7)妙處;好，奇妙。(8)他的;其中。

　　3.(1)“乳”，名詞作動詞，喂奶。(2)“名”，名詞作動詞，說出。(3)“指”，名詞作動詞，指出。(4)“善”，形容詞作動詞，擅長。(5)“下”，方位名詞作動詞，落，拍。(6)“少”，形容詞作副詞，稍略。

　　4.(1)古義：適逢，正趕上;今義：合攏，聚在一起。(2)古義：隱隱約約;今義：小，細微。(3)古義：中間夾雜;今義：里面。(4)古義：大腿;今義：量詞或一種組織單位。(5)古義：跑;今義：行走。

　　5.(1)《虞初新志》清 張潮 林嗣環 鐵崖明末清初(2)統領全文，點明主旨，為下文埋下伏筆。(3)側面烘托口技者的高超技藝。

　　6.(1)京城中有一個擅長口技的人。(2)中間夾著噼里啪啦房屋倒塌的聲音。(3)客人們的情緒稍微放松了一些，慢慢地坐端正了。

　　[閱讀理解]

　　1.(1)設置，安放。(2)只。(3)全，都。(4)稍微。(5)即使。

　　2.暗示道具簡單，側面烘托口技者的高超技藝。

　　3.正面描摹火場的各種聲音，側面描寫聽眾神態

　　4.于是/賓客無不變色離席

　　5.A

　　6.①中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲。②百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。③雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。