這是《烏鴉喝水》課題反思案例，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　本堂課充分發揮了學生的主體性，讓學生自己開動腦筋來想想如何記住這些詞。以開火車的形式來讓學生讀字并組詞，重分調動了學生的積極性，讓學生能夠在輕松愉快的氛圍中更好的記住生字詞。

　　課堂開始以烏鴉喝水的視頻導入，吸引學生的注意，提升了學生的興趣。后面老師又拿出兩個瓶子，讓學生自己扔石頭，從而來理解烏鴉喝水的過程，提高了課堂的效率，也調動了學生的積極性。

　　本節課是第一課時，注重學生對字詞的記憶，學生發揮了主體作用。教師親近學生，對學生鼓勵表揚，讓學生更加積極地活躍在課堂之中。