這是《生命 生命》教學設計及板書，是優(yōu)秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學流程：

　　一)悟題眼，感受生命呼喚 音樂：嬰兒啼哭聲。學生傾聽，你聽懂了什么? 引題：一聲聲撕心裂肺的啼哭，是生命躍動的初始(板書：生命);回顧生活，一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?hellip;…因為，生命本身就是一個奇跡。(板書：生命)。 悟題眼： 文題中“生命”一詞，連續(xù)使用兩次，去掉一個行不行? 生命生命，兩個“生命”的反復中你體會到怎樣的情感。(強調(diào)，表達了對生命的強烈的呼喚和強烈的生命意識)。相機板演“反復”; 引讀題目： 是的，這是一位強者對人生熱情的呼喚，請高聲讀——

　　是的，這是一位勇者對命運不屈的挑戰(zhàn)，請大聲讀——

　　是的，這更是一位飽經(jīng)滄桑的老人對生命深沉的思索，請低聲讀——

　　二)賞文本，體會生命的真諦

　　(導語)：生命 生命的反復是一種強烈的對生活的呼喚，那么，在作者的筆下，生命究竟會演繹怎樣的精彩呢? 自讀文本，以小標題的方式概括三個事例，勾畫震撼自己心靈的句子。 交流事例，引導中完善小標題。(飛蛾求生、磚縫冒苗、靜聽心跳) 研討文本，三事例重點交流以下方面： (飛蛾求生)

　　對比理解：

　　“我感到一股生命的力量在我手中躍動……”

　　“我感到一股生命的力量在我手中跳動……”

　　1)“躍動”一詞改為“跳動”行不行，為什么?(不行，體現(xiàn)一種強烈的求生欲望。)

　　2)體會“那樣強烈!那樣鮮明!”兩個感嘆號的情感。(對生命強烈求生欲望的敬畏。)

　　(結語：弱小的飛蛾，躍動間跳動著強烈求生的欲望，敬畏生命，敬畏為生命奮斗的每一個極弱小的生命——讀文題)

　　(磚縫冒苗)

　　1)“隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗……”

　　1.一個竟然，你讀明白了什么?

　　2.作者為什么用竟然，結合文本理解。

　　3. 就是這竟然冒出的“茁壯成長，昂然挺立”的小瓜苗，而它僅僅活了幾天，是否這樣的生命太過脆弱?

　　4.引讀(結合背景圖：磚縫冒苗)：

　　就是這樣的小瓜苗，它沖破堅硬的外殼，演繹生命的奇跡——

　　就是這樣的小瓜苗，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫里傲然生長——

　　就是這樣的小瓜苗，即使只有幾天的生活，它依然不屈向上，茁壯生長——

　　(結語：小小的瓜苗，用短暫的一生詮釋著生命的奇跡，這是對不屈向上，茁壯生長的贊嘆——讀文題)

　　(靜聽心跳) 生起立，靜閉眼睛，右手置于心臟處，感受心跳的脈動。 交流：在靜靜地傾聽中，你感受到什么? 細讀作者的感受，自由交流，談體會。 研讀：“一切全由自己決定，我必須為自己負責。” 作者所說的“決定”指什么?引導“糟蹋”一詞的寫法。 一個“必須”你讀懂了什么? 背景拓展：(杏林子圖片——過度到那雙寫作的手)音樂(流淚)漸起，師讀杏林子介紹。 杏林子：本名劉俠，在十二歲時患了“類風濕性關節(jié)炎”，全身關節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。小學畢業(yè)因病輟學。她殘而不廢，堅持自修，憑堅強的毅力，筆耕不停，向生命挑戰(zhàn)，并以著作激勵社會，被譽為臺灣最具影響力的作家。用這樣一雙手，她在一生中創(chuàng)作了40多本作品。

　　弟弟劉侃在一篇懷念姐姐的文章中說：“我常常自問，你到底怎么活的?不能吃自己想吃的東西，不能去自己想去的地方;不能自已梳個頭，甚至化個自己想化的妝，到后來連大笑兩聲也變得奢侈，因為要帶來一陣的咳嗽和氣喘……”

　　“原來你把痛苦當成最好的榨汁機，壓出最美、最醇的生命之泉，讓每個人在灰心絕望、傷心痛苦的時候，再找回生命的勇氣、方向和動力。”

　　4.小練筆：生命是什么?

　　正如杏林子在文章的開篇所問：“我常常在想，生命是什么呢?”親愛的孩子，請用你的筆寫下你的理解，你的感受。(學生自由描寫，請幾生上臺板演。)

　　5.音樂中，生讀自己所寫感悟。

　　三)品生命，感悟生命的美麗

　　(導語)生命雖然短暫，但杏林子卻用有限的生命書寫著無限的價值。生命是什么?(將板書及學生的語言進行串連，形成一詩小首)：

　　生命 是飛蛾求生的敬畏

　　生命 是磚縫冒芽的贊嘆

　　生命 是靜聽心跳的珍惜

　　……(生的板書)

　　生命就是杏林子用一生書寫的

　　生命有限

　　價值無限

　　(結束語)：杏林子用一生詮釋著生命的不屈與向上，詩的形式，我們一起演繹了生命的又一個精彩，珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力，讓我們記住杏林子——學生齊讀小詩。讓我們記住生命的生生不息——生讀課題。

　　板書設計：(隨課堂作適當調(diào)整)

　　有限生命　　無限價值

　　生命生命 飛蛾求生 敬畏

　　(反復) 磚縫冒苗 贊嘆

　　靜聽心跳 珍惜