這是《從百草園到三味書屋》第二課時教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　學習目標

　　1、品讀課文，感受作者在百草園中的快樂生活

　　2、學習本文獨特的寫景的方法，品味作者簡練生動，準確傳神的語言特色。

　　3、能復述捕鳥的全過程，體會動詞運用的準確性。

　　4、能復述美女蛇的故事，體會它在文中的作用。

　　教學過程

　　一、情境導入

　　今天我們繼續學習《從百草園到三味書屋》，本文選自《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的散文，從標題中你能獲得那些信息?其中百草園的生活是怎樣的?要離開百草園時，作者情感如何?這節課我們就一起探究到底什么樣的樂園給魯迅的童年留下了難忘的印象。

　　二、PPT1出示學習目標

　　三、課堂探究

　　PPT2聚焦目標一

　　圍繞“樂園”二字，作者從哪三方面去寫?并結合文中語句加以說明。

　　生自主默讀完成，個人展示

　　明白(板書)

　　有趣景物

　　樂園 傳奇故事

　　雪地捕鳥

　　PPT3聚焦目標二：品味寫景狀物

　　1、作者寫了哪些景物，他們有哪些特點?

　　2、百草園的景物真美，你能說說作者采用了哪些方法來寫的嗎?

　　PPT4(百草園圖片)下面，請同學們觀賞一些具體的圖片，邊觀賞邊聽老師把這段課文朗讀一遍。

　　PPT5引導學生回顧上學期所學的寫景方法

　　抓住景物特點

　　寫景方法 運用多種修辭

　　多角度描寫(不同形態，人不同感官)

　　按一定順序

　　以小組為單位展開討論

　　就其中某一方面大組展示

　　好極了!。這一段用“不必說……也不必說……單是……”這個特殊的句式串聯，寫了百草園春夏秋季的景物。由植物寫到動物，先寫靜景，再寫動景;寫靜景時，由低到高;寫動景時，由高到低。使景物寫得既井井有條，又錯綜交織，渾然一體。

　　PPT6聚焦目標三：品味動詞準確性

　　細讀課文第7段：

　　劃出描寫捕鳥的動詞，然后用手邊的物品做道具，邊模擬捕鳥的動作，邊復述捕鳥的過程。

　　(現場老師組織學生讀課文，完成學習任務。時間約8分鐘)

　　好，下面讓我們一起來復述捕鳥的全過程，注意所用動詞的準確性。

　　PPT7用準確的動詞填空：

　　(掃)開一塊雪，(露)出地面，用一枝短棒(支)起一面大的竹篩來，下面(撒)些秕谷，棒上(系)一條長繩，人遠遠地(牽)著， (看)鳥雀下來(啄)食，(走)到竹篩底下的時候，將繩子一(拉)，便(罩)住了。

　　通過復述，我們不但能感受到這些動詞準確而生動的描繪了捕鳥的全過程，還能感受到作者捕鳥時的興奮和驚喜，更能再一次的感受到百草園的“樂園”之趣

　　聚焦目標四：復述故事

　　PPT8閱讀課文3-6段，

　　用自己的語言復述美女蛇的故事。(要求：情節完整，形象生動)

　　(現場老師組織學生閱讀課文，復述故事。時間5分鐘)

　　聽完美女蛇的故事，請同學們設身處地的想一想：

　　PPT9思考：

　　童年時的作者站在靜悄悄的百草園里，想著長媽媽講的美女蛇的故事，此時對百草園會有什么樣的感受呢?

　　不難發現，插敘美女蛇的故事，給百草園抹上了一層神話的色彩，增添了百草園的神秘感，更豐富了“樂園”的情趣。

　　增添了百草園的神秘感，

　　更豐富了“樂園”的情趣。

　　PPT10拓展延伸

　　背誦課文第二段和捕鳥的全過程，比一比誰背得又快又好