這是《竇娥冤》公開課教學設計，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　【設計思想】

　　《竇娥冤》是元代戲曲大師關漢卿的代表作，它深刻地反映了社會現實，塑造了光彩照人的竇娥形象，戲劇沖突尖銳、扣人心弦，悲劇的魅力經久不衰。

　　戲劇是語言的藝術，本文又具有濃郁的生活氣息和強烈的抒情色彩，因而教學中把誦讀作為首要環節，讓學生通過多種方式的讀，切實感受人物心理，仔細體會劇作的情味，為深層探究做好鋪墊。

　　現實主義是關漢卿劇作的一大特色，但是學生對人物悲劇命運的認識往往膚淺，他們回答“社會黑暗”，就是貼了個標簽，并未真正深入文本語言內部，用心去感受作品的魅力。基于此，我設計了基本問題、單元問題、內容問題等引導下的探究教學方式，基本問題的設計力求迅速提挈全篇的學習，能奮力攪動學生的思維，單元問題主次分明，逐層深入，虛實結合，一步步引導著學生深入探究作品的魅力。

　　【教學目標】

　　1、分析竇娥性格的典型意義，培養學生深入挖掘人物性格的能力。

　　2、解剖人物悲劇命運的成因，深入探討作品的主題。領會悲劇深刻的社會意義和強烈的感染力量，對元代社會的黑暗，統治階級的昏庸殘暴有清醒的認識。

　　3、欣賞本色的語言和浪漫主義的手法，賞析悲劇藝術的美。

　　【教學重點】

　　1.鑒賞性格化的人物語言，體味本色語言的特有風格。

　　2.反復誦讀，仔細揣摩竇娥的性格特點。

　　3.理解竇娥的反抗精神。

　　【教學難點】

　　1.充滿濃郁生活氣息的現實主義與想象奇特的浪漫主義相結合的表現手法。

　　【教學方法】

　　1.讀講結合，鼓勵學生收集有關戲曲知識。

　　2.鼓勵學生通過自我思考，提出問題、匯集資料，拓展思路、成果展示，交流學習。

　　3.利用多媒體設備，直觀欣賞戲曲片段，提高鑒賞能力。

　　【課時安排】4課時

　　第一課時

　　【準備階段】

　　一、課堂導入：

　　1、觀看《竇娥冤》三樁誓言的視頻，引入教學：通過竇娥的三樁誓言，你認為竇娥到底是個怎樣的人物?

　　2、初步介紹元雜劇的相關常識。

　　3.《竇娥冤》的創作背景及作家的基本情況，從而讓學生更加理解文本和作者的思想感情。

　　二、提出本單元要研究的問題：(教師支持材料)

　　1、你認為竇娥“冤”在何處，其原因是什么?

　　2、竇娥勤勞、善良、孝順、安分、剛烈，這樣一個有價值的女性被毀滅的原因是什么?

　　3、如何看待《竇娥冤》的悲劇教育意義?明確研究的方法：學會合作互助、資源共享，應用分析綜合的方法。

　　明確研究的方法：獨立思考、提出問題，匯集資料、拓展思路，成果展示、交流學習。

　　采用小組協作方式利用網絡資源、圖書資源、影音資源，查找資料，自主研究。

　　三、明確學習切入點：

　　從以下方面切入，考慮以下方面： 初步介紹元雜劇的相關常識及《竇娥冤》的創作背景及作家的基本情況，從而讓學生更加理解文本和作者的思想感情。 如何理解《竇娥冤》中藝術手法的運用。 3、通過閱讀、討論，揣測人物的心理活動等來獲得自身情感體驗。

　　四、初步探討與深入研究相結合：

　　(一)請學生認真閱讀課文,對下面內容問題進行初步探討，層層深入：

　　1、竇娥臨刑時發出了哪三樁誓愿?為什么要發這三樁誓愿?

　　2、這三樁誓愿表現了竇娥什么性格?

　　3、作者設計三樁誓愿，并寫兩樁誓愿當場應驗，運用了什么藝術手法，起到了什么樣的藝術效果?

　　4、怎樣認識竇娥發的三樁誓愿呢?

　　5、這三樁誓愿的順序可以顛倒嗎?為什么?

　　6、竇娥發這三樁誓愿與對天地的指責是什么關系呢?是否矛盾? (二)分組。分成兩個學習小組，推選出小組長，并為自己小組命名，明確任務分工,從不同角度深入探討。 1、思考探討閱讀有關資料，主要從社會學等方面分析《竇娥冤》的悲劇意義。2、藝術分析比較本小說與其他元雜劇悲劇的優秀作品

　　第二課時

　　【探究學習】 為學生提供博客和網頁資源，以及制定演示文稿的評價要求。 學生進行分組討論，并分工收集資料，提取主要觀點，并加以總結，制作學生演示文稿。 在組內進行再次交流討論，對演示文稿進行改進。 每組派代表在班級展示自己組的成果，并同師生一起進行評價。

　　第三課時

　　【研究學習】 教師點評學生探究學習的成果，并加以總結。 教師帶領學生進行深入研究和探討，拓寬學生思路，得出自己的見解。 在討論中拓展一些寫作常識，如描寫方法的簡單分類和介紹。 最終回到單元問題和基本問題的理解，對課文主題進行深化。 再次提出基本問題：如何看待中國古代女子的反抗精神? 引發學生的深入思考。

　　第四課時

　　【歸納總結】 總結文本基本內容和主題。 提出寫作要求：寫一段600字的文章，描寫自己所了解的一種民間藝術。 提出讓大家建立自己的個人博客，將自己的感受與心得與大家一起分享交流。 觀看《竇娥冤》的完整視頻，再次感受竇娥不屈的靈魂，課程結束。