這是高二下冊第8課《鴻門宴》公開課教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　【知識與技能】

　　1.了解司馬遷與《史記》。

　　2.學習文言字詞句，掌握通假字，歸納多義詞，了解句式的特點。

　　3.分析人物形象，把握人物性格對歷史的影響。

　　【過程與方法】

　　1.合作學習，了解《史記》的相關內容及故事發生的背景，把握作品的內容，歸納、整理常見的文言字詞和句式。

　　2.探究學習，學習把握人物形象的方法和學會初步評價人物。

　　【情感態度與價值觀】

　　使學生學習了解人物個性與歷史之間的緊密關系。

　　【教學重點】

　　積累和歸納常見的文言詞語和句式。

　　【教學難點】

　　在矛盾沖突中把握人物形象。

　　【課時安排】3課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、司馬遷和《史記》

　　司馬遷(約前145～約前90)，西漢著名史學家、文學家、思想家。字子長，夏陽(現在陜西韓城)人。其父司馬談是漢朝太史令(掌管起草文書、兼管國家典籍、天文、歷法的官職)。遷生于龍門，年十歲誦古文，得以博覽皇家珍藏的大量圖書和文獻。太初元年(前104年)，與唐都、落下閎等進行歷法改革，共訂太初歷。在《史記》草創未就之時，因替投降匈奴的李陵辯護，下獄受腐刑。出獄后任中書令(掌管皇家機要文件)，發憤著書，在公元前91年前后完成《史記》。

　　《史記》是我國第一部紀傳體通史(紀傳體史書的突出特點是以大量人物傳記為中心內容，是記言、記事的進一步結合。)，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇，共526500字。本紀記帝王，世家述諸侯，列傳敘人臣，書記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用，大事年表是把以往發生過的較大事件根據某一主題按年代排列起來的一種參考資料。魯迅評其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有很高的文學價值。

　　二、背景材料

　　秦漢之際大事記

　　(按當時以10月為歲首記事)

　　前209年 7月陳涉起義。9月項羽、劉邦起事。

　　前208年 12月陳涉死。6月立楚懷王為共主。9月懷王遣項羽北救趙，遣劉邦西擊秦。

　　前207年 10月秦將章邯破邯鄲。11月項羽渡河，12月大破秦軍。7月章邯投降項羽。8月秦二世為趙高所弒。9月子嬰為秦王。

　　前206年 10月子嬰投降劉邦。12月劉、項會于鴻門。4月戲下之會，會后劉邦遷南鄭。

　　前205年 4月劉邦合諸侯兵伐羽至彭城，羽以3萬兵破漢兵56萬。5月劉邦逃至滎陽。

　　前204年 4月項羽圍劉邦于滎陽。7月劉邦逃離滎陽。

　　前203年 9月劉、項講和，劃鴻溝為界，以東歸楚，以西歸漢。

　　前202年 10月、11月用張良、陳平計追項羽，大敗。12月韓信、彭越來援，項羽兵敗垓下。

　　“鴻門之后”的故事

　　公元前206年10月，劉邦入關，降秦王子嬰，還軍霸上。12月項羽破關而入，劉、項在鴻門會面，雙方斗爭開始。不久，項羽以盟主身份召開戲下(今陜西臨潼東)之會，封18人為諸侯王。自封為西楚霸王，都彭城(今江蘇徐州)，劉邦為漢王，都南鄭(今陜西省南境)。

　　劉邦到南鄭后，積極準備反攻。先奪取關中三秦之地作為根據地，然后出兵東向，進攻項羽，曾多次被項羽打敗。到公元前203年秋，得到韓信的幫助，才形成足以跟項羽抗衡的力量。項羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚。”定約后，項羽東歸，劉邦也準備西歸。這時張良、陳平向劉邦提出建議，趁此時機消滅項羽。后在韓信、彭越幫助下，圍項羽于垓下(今安徽靈壁南)。項羽突圍，至烏江(今安徽和縣東北)自刎。

　　項羽《垓下歌》：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”

　　《霸王別姬》的故事大家多少有所耳聞，項羽被劉邦打敗，在垓下與自己的愛姬話別，寫下這首楚辭體的詩歌《垓下歌》。它的大意是：自命不凡的天子不想承認眼前的現實，他認為這種局面是“時不利兮騅不逝”造成的，并非他的過錯。而失敗的關鍵是在歷次戰斗中一往無前的烏騅今天竟不肯率先沖出重圍。他認為烏騅暗示著一切：過去的榮耀、現在的困境和未來的毀滅。最后，他走投無路，只有對勇敢跟隨在身邊的虞姬哭訴：“我可怎么安排你呀?”

　　對于項羽的失敗，歷來眾說紛紜，但鴻門宴是項羽轉勝為敗的一個起點卻是歷史公認的事實。今天我們就來欣賞一下《鴻門宴》，探尋一下項羽失敗的原因。鴻門宴，成了不懷好意宴請的代名詞。

　　三、聽錄音，檢查字音

　　1.識記字音

　　沛公(pèi) 饗士卒(xiǎng) 美姬(jī) 鯫生(zōu)

　　卮酒(zhī) 許諾(nuò) 戮力(lù) 有郤(xì)

　　玉玦(jué) 樊噲(fán kuài) 披帷(wéi) 瞋目(chēn)

　　目眥(zì) 跽(jì) 彘肩(zhì) 啖之(Dàn)

　　須臾(yú) 刀俎(zǔ) 芷陽(zhǐ) 杯杓(sháo)

　　2.下列加點字的讀音全部正確的一項是( )

　　A.卮酒(zhī) 鯫生(qǔ) 瞋目(chēn) 人為刀俎(zǔ)

　　B.杯杓(zhuó) 犒勞(kào) 樊噲(kuài) 戮力同心(lù)

　　C.跪跽(jì) 饗客(xiǎng) 玉玦(quē) 否極泰來(pǐ)

　　D.彘肩(zhì) 參乘(shèng) 毋庸(wú) 睚眥必報(zì)

　　提示：A項中“鯫”應讀“zōu”;B項中“杓”應讀“sháo”;C項中“玦”應讀“jué”。

　　答案：D

　　3.填空。

　　《史記》是我國第一部通史，開創了我國______________的體例，它分______________(12篇)、世家(30篇)、______________(70篇)、______________(8篇)、表(10篇)等五種體裁，共130篇，50余萬字。魯迅曾高度贊譽《史記》為______________。作者______________，字子長______________，(時代)偉大的史學家、文學家和思想家，曾任太史令，他曾自述編著目的是“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”(《報任安書》)。

　　答案:紀傳 本紀 列傳 書“史家之絕唱，無韻之離騷” 司馬遷西漢

　　四、疏通第1-2節：

　　【原文1】沛公(pèi劉邦)軍(用作動詞，駐扎)霸上(今臨潼東)，未得(能，可以)與項羽相見。沛公左司馬(將軍下面的屬官，掌管軍事)曹無傷使(派)人言于項羽曰(言于……曰：對……說)：“沛公欲王(wàng名詞用作動詞，稱王)關中(函谷關，今河南靈寶東北以西，西安東)，使(讓)子嬰為(做)相(丞相)，珍寶盡(全部)有(被占有)之(它)。”項羽大怒曰：“旦日(明天，第二天)饗(xiǎng犒勞)士卒，為(介詞，后省略代詞“吾”)擊破(擊敗)沛公軍!”當是(這)時，項羽兵(士兵，軍隊)四十萬，在新豐鴻門;沛公兵十萬，在霸上。范增(項羽主要謀士，桐城人)說(shuì說服別人接受自己的意見，可譯為“勸告”)項羽曰：“沛公居山東(崤山以東，即函谷關以東)時，貪于(對)財貨，好(喜歡)美姬(jī美女)。今入關，財物無所(動賓結構，沒什么)取(拿取)，婦女無所幸(寵愛)，此(這)其(他的)志不在小。吾(我)令人(派人)望(觀望)其氣(他的云氣)，皆為(都是)龍虎(龍虎形狀)，成(成為，形成)五采(通“彩”，彩色)，此(這是)天子氣(氣象)也。急(趕快)擊(攻打)勿(不要)失(失去機會)!”

　　【原文2】楚左尹(yǐn官名)項伯(名纏字伯)者，項羽季父(叔父。伯、仲、季)也，素(向來，平時)善(形容詞作動詞，與……交好、友善)留侯(官名)張良(字子房)。張良是時(這時)從(跟隨)沛公，項伯乃(就)夜馳(星夜騎馬跑)之(到)沛公軍(駐軍地)，私見張良，具(通“俱”，全部)告(告訴)以事(把事情)，欲呼(想叫)張良與(跟他)俱去(一起離開)，曰：“毋(wú不要，副詞)從(跟從)俱(一起)死也。”張良曰：“臣為(wèi替)韓王(張良曾勸項梁立韓公子成為韓王)送沛公，沛公今事有急(形容詞用作名詞，急難，危急)，亡去(逃跑離開)不義，不可不語(yù告訴)。”良乃(就、于是)入(進入)，具(通“俱”，全部)告沛公。沛公大驚，曰：“為(動詞，對，對待)之(這件事)奈何(怎么辦)?” 張良曰：“誰為(wèi替)大王為(想出)此計(指下文“距關，毋內諸侯”)者?”曰：“鯫(zōu淺陋，卑微)生說(shuì勸說)我曰：‘距(通“拒”，把守)關，毋(wú不要，副詞)內(通“納”，接納)諸侯(指其他率兵攻秦的人)，秦地可盡(占盡)王(名詞用作動詞，稱王，統治)也。’故(所以)聽之(聽從了他)。”〔“鯫生說我”足見劉邦的狡詐。〕良曰：“料(估計)大王士卒足以(足夠用來)當(dāng對等，抵得上)項王乎?”沛公默然，曰：“固(本來)不如也。且(將)為(對待，對)之(這件事)奈何(怎么、如何)?”張良曰：“請(請允許我)往(到……去)謂(告訴)項伯，言(說)沛公不敢背(違背)項王也。”沛公曰：“君安(疑問副詞，怎么)與項伯有故(交情)?”張良曰：“秦時與臣游(交往)，項伯殺人，臣活(使動用法，使……活)之;今事有急，故(所以)幸(幸虧，幸而)來告良。”沛公曰：“孰與(固定結構，“跟……比，誰更……”)君少長(zhāng，少長：偏義復詞，偏在“長”)?”良曰：“長于(比)臣。”沛公曰：“君為(替)我呼入(喊進來)，吾得(應該)兄(名詞作狀語，像對待兄長那樣)事(侍奉)之(他)。”張良出，要(通“邀”，邀請)項伯。項伯即入(就進入)見沛公。沛公奉(捧上)卮(zhī酒器)酒為壽(祝健康)，約(約定)為(結成)婚(女方之父)姻(男方之父)，曰：“吾入關，秋毫(鳥獸在秋天出生的細毛，比喻細小的東西)不敢有所(有什么)近(接觸、沾染)，籍(登記籍冊)吏民，封(封閉)府庫，而待(來等待)將軍。所以(的原因)遣(派遣)將守關者(表判斷)，備(防備)他盜(其他強盜)之(助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性)出入(進出)與非常(意外的變故)也。日夜望(盼望)將軍至(到)，豈(怎么)敢反(反叛)乎!愿(希望)伯具言(詳細說明)臣之不敢倍(通“背”)德(忘恩)也。” 項伯許諾(答應)，謂沛公曰：“旦日不可不蚤(通“早”)自來(自己來)謝(道歉)項王。”沛公曰：“諾(是)。”于是項伯復(又)夜去(離開)，至(回到)軍中，具(詳細的)以(把)沛公言(話)報(告訴)項王。因(趁著)言曰(進言說)：“沛公不先破關中，公(對項羽的尊稱)豈(怎么)敢入乎?今人(現在別人)有大功而擊之，不義也。不如因(趁著)善(好好)遇(款待)之(對待他)。”項王許諾(答應了)〔“項王許諾”，前怒后許，沒有主見。〕

　　【簡析】

　　1. 第1節的主要情節有哪些?請概括之。

　　明確：1無傷告密——導火線;2范增說羽——急擊勿失。

　　2. 第2節的主要情節有哪些?請概括之。

　　明確：1項伯夜訪;2張良獻計;3約為婚姻;4項伯說羽。

　　小結：戰爭似乎已經迫在眉睫，卻忽然出現了轉機。項伯為報私恩夜訪張良，勸他逃走，而張良反以“為韓王送沛公”為借口，將消息通知了劉邦。劉邦于是拉攏項伯，以謊言為自己辯護。項伯同意調停，并囑咐劉邦“旦日不可不蚤自來謝項王”。由是而有鴻門宴上的斗爭。這是宴會前——宴前形勢。

　　第二課時

　　一、疏通第3-4節：

　　【原文3】沛公旦日(第二天)從(使……跟從)百余騎(jì，一人一馬)來見項王，至鴻門，謝(道歉)曰：“臣與將軍戮(lù)力(合力)而攻秦，將軍戰河北(黃河以北)，臣戰河南(黃河以南)，然(然而)不自意(料想)能先入關破秦，得(能)復(再次)見將軍于此。今者有小人之言(讒言)，令將軍與臣有郤(xì，通“隙”，隔閡)。”項王曰：“此(這是)沛公左司馬曹無傷言之(說的。之，音節助詞，無實義)。不然(這樣)，籍何以(即“以何”，憑什么，疑問代詞作介詞的賓語前置)至此(這樣)?”項王即(當)日因(于是，就)留沛公與飲(即“與之飲”，省略了賓語，一起喝酒)。項王、項伯東向(面向東，東向為主座，其余類推)坐;亞父南向坐，——亞父者，范增也;沛公北向坐;張良西向侍(陪坐)。范增數(shuò多次)目(名詞用作動詞，使眼色)項王，舉(舉起)所佩玉(佩帶的玉佩暗示)玦(與“決”同音，要項羽下決心)以示之者三(來暗示他多次)，項王默然(沉默著)不應(響應)。〔范增蓄意殺死劉邦，始而“數目項王，舉所佩玉玦以示之者三”。〕范增起(起來)，出(出去)，召(喊到眼前，叫來)項莊，謂曰(對他說)：“君王為人不忍(狠心)。若(你)入(進去)前(上前)為壽(祝壽、敬酒)，壽畢，請(請求)以(用)劍舞(舞劍助興)，因(趁機)擊(襲擊)沛公于(在)坐(通“座”，座位)，殺之(殺掉他)。不(通“否”，否則)者，若屬(你們這些人)皆(都)且(將)為所(表被動的句式，被)虜(俘虜)!”。〔范增命項莊舞劍，“因擊沛公于坐，殺之”，使氣氛越來越緊張。〕莊則(于是，就)入(進入)為壽(敬酒祝壽)。壽畢(敬酒完畢)，曰：“君王與沛公飲，軍中無以(沒有什么)為(可以)樂(娛樂)，請(請允許我)以劍舞(用舞劍助興吧)。”項王曰：“諾(好)。”項莊拔劍起舞(拔出劍舞起來)。項伯亦(也)拔劍起舞，常以(用)身翼(名詞作狀語，像鳥的翅膀那樣)蔽(掩護)沛公，莊不得(無法)擊(襲擊)。〔項莊舞劍，意在沛公。形勢極為嚴峻。項伯拔劍掩護沛公。〕

　　【原文4】于是張良至軍門見樊噲(fánkuài劉邦部下)。樊噲曰：“今日之事何如(怎么樣)?”良曰：“甚急(很危急)!今者(現在)項莊拔劍舞，其意(他的用意)常在沛公也。”噲曰：“此迫矣(這情況危急了)!臣請入(請允許我進去)，與之(跟他)同命(拼命)。”噲即(就)帶劍(帶著寶劍)擁盾(持著盾)入(闖入)軍門。〔張良招樊噲進帳，保護沛公。樊噲勇猛闖帳。〕交戟(jǐ拿戟交叉著)之衛士欲(想)止(使動用法，使……停止)不內(入內)。樊噲側其盾(側拿著他的盾)以(用來)撞(沖撞)，衛士仆(倒)地。噲遂(于是)入，披帷(掀開帷幕)西向立(站著)，瞋目(chēn瞪眼)視項王，頭發上(向上)指(直豎)，目眥(zì眼眶)盡裂(都要裂開了)。項王按劍(拿著劍)而跽(jì跪直身子)曰：“客何為(干什么)者?”張良曰：“沛公之參(cān)乘(shèng古時乘車，站在車右擔任警衛的人)樊噲者也(判斷)。”項王曰：“壯士!——賜之(賞賜他)卮(zhī)酒(一杯酒)。”則與(就給他)斗卮酒(一大杯酒)。噲拜謝(下拜道謝)，起，立(站)而(著)飲之(喝下它)。項王曰：“賜之彘(zhì)肩(豬的前腿)。”則與(就給他)一生彘肩(一只生豬腿)。樊噲覆其盾于地(把他的盾扣在地上)，加(放上)彘肩上，拔劍切而(切割著)啖(dàn吃)之。〔項羽不怒，反而贊美樊噲，緊張氣氛緩解。樊噲切吃生豬腿，是真正的勇士。〕項王曰：“壯士!能復(再)飲乎?”樊噲曰：“臣死且(語氣副詞，尚且)不避(回避)，卮酒(一杯酒)安(怎么)足(值得)辭(推辭)!夫秦王有虎狼之心(心腸)，殺人如(唯恐)不能舉(盡)，刑(名詞用作動詞，用刑)人(對人)如恐(唯恐)不勝(盡)，天下皆叛之(反叛他)。懷王(名心，戰國時楚懷王之孫。項梁起兵立他為王，也稱楚懷王，破秦后項羽尊他為義帝，后來又令人把他殺了)與諸將(和其他將領)約曰(約定說)：‘先破秦(打敗秦國)入咸陽(進入咸陽)者王(wàng稱王、封王)之。’今(現在)沛公先(首先)破秦入咸陽，毫毛不敢有所近(占有)，封閉宮室，還軍(退兵)霸上，以(來)待(等待)大王來(到來)。故(特意)遣將(派遣將領)守(把守)關(函谷關)者，備(防備)他盜(其他盜賊)出入(進入)與非常(意外變故)也。勞苦而(而且)功高如此，未有(沒有)封侯之賞(獎賞)，而(卻)聽(聽信)細說(小人的讒言)，欲(要)誅(討伐)有功之人，此(這是)亡秦之續耳(已經滅亡的秦朝的后繼者。耳：“而已”的合音，罷了)。竊為(我私下認為)大王不取(不應該采取的做法)也!”〔最后是以極其誠懇的態度，提出建議。完全是從項王的角度，在為項王著想!〕項王未(沒有)有以(有什么可以用來)應(回答)，曰：“坐。”樊噲從(挨著)良坐(張良坐下了)。坐須臾(一會兒)，沛公起如(動詞，到……去)廁，因(趁機)招樊噲出。〔項王賜座，危機緩解。劉邦趁機離席逃跑。〕

　　【簡析】1.第3節的主要情節有哪些?請概括之。

　　明確：1劉邦謝罪2出賣無傷3項王留飲4范增舉玦5項王默然6項莊舞劍7項伯翼蔽。

　　3. 第4節的主要情節有哪些?請概括之。

　　明確：1樊噲撞帳2項羽賜酒3樊噲斥羽。

　　二、疏通5-7節：

　　【原文5】沛公已(已經)出，項王使(派)都尉陳平(原為項羽的部下，后為劉邦謀士，官至丞相)召沛公。沛公曰：“今者出，未辭(沒有告辭)也，為之(對這件事)奈何(如何、怎么辦)?”樊噲曰：“大行(大的事業)不顧(顧及、注意)細謹(細枝末葉。謹：行為)，大禮(大的禮節)不辭(爭，計較)小讓(小的謙讓)。如今(現在)人方為(正是)刀俎(zǔ砧板)，我為(是)魚肉，何(何必)辭(告辭)為(呢，表反問的語氣詞)?”于是遂(就)去(離開)。〔劉邦不辭而別，心有顧慮，樊噲一席話，有過人之處。〕乃(于是)令(讓)張良留謝(留下辭謝)。良問曰：“大王來何操(即“操何”，疑問代詞作賓語，前置。操，拿，這里指攜帶)?”曰：“我持(帶來)白璧一雙，欲獻(打算獻給)項王，玉斗一雙，欲與(打算送給)亞父。會(副詞，恰巧，正好碰上)其怒(他們發怒)，不敢獻。公為(替)我獻之。”張良曰：“謹諾(遵命)。”〔留下張良周旋。〕當是(這)時，項王軍(駐軍)在鴻門下，沛公軍在霸上，相去(相距)四十里。沛公則(于是，就)置(丟下，放棄)車騎(車馬隨從)，脫身獨騎(脫身獨自騎馬)，與樊噲、夏侯嬰、靳(jìn)強、紀信等四人持(拿著)劍盾步走(邊走邊跑)，從酈山下，道(取道)芷(zhǐ)陽(縣名，西安市東)間(jiàn名詞用作狀語，從小路)行(走)。沛公謂張良曰：“從此道(從這條路)至吾軍，不過二十里耳(罷了)。度(duó估計)我至軍中，公乃(才)入。”〔劉邦成功脫險。〕

　　【原文6】沛公已去(已經離開)，間(jiàn從小道)至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝(shēng禁不起)杯杓(sháo酒力)，不能辭(告辭)。謹使臣(謹讓我)良奉(捧著)白璧一雙，再拜(拜兩拜)獻大王足下，玉斗一雙，再拜(拜兩拜)奉(捧獻)大將軍(指范增)足下。”項王曰：“沛公安在(在哪里，賓語前置)?”良曰：“聞(聽說)大王有意督過(責備)之(他)，脫身獨去(抽身獨自離去)，已至軍矣(已經回到軍營中了)。”〔張良入謝，氣氛緩和。劉邦逃走，項羽受璧，足見項羽的輕敵大意，有勇無謀。〕項王則(于是)受(接受)璧，置(放)之(它)坐(通“座”，座位)上。亞父受玉斗，置之地(把它放在地上)，拔劍撞而破之(拔出劍來將它擊碎)，曰：“唉!豎子(小子，指項羽)不足(值得)與(與之，跟他)謀(謀劃大事)!奪項王天下者必(一定)沛公也。吾屬(我們這些人)今(時間副詞，將)為(被)之(他)虜(俘虜)矣!”〔范增憤怒出言，暗示鴻門宴將成為戰爭的轉折點，預示了項羽必然失敗的命運。〕

　　【原文7】沛公至軍(回到軍營)，立(立即)誅殺(殺死)曹無傷。〔劉邦的果斷。〕

　　【簡析】1.第5-7節的主要情節有哪些?請概括之。

　　明確：1劉邦脫身2張良留謝3項王受璧4亞父破斗5沛公鋤奸。

　　2. 《鴻門宴》是編者加的題目，你認為取此題的用意何在?

　　明確：第一，以鴻門宴為線索，有宴之由來、宴上爭斗、宴后余事，這些都是圍繞“宴”來展開的。第二，鴻門宴是楚漢矛盾最集中的體現，也是劉項爭斗中最關鍵的一環，成為各自勢力的轉折點。第三，鴻門宴是雙方表面平和，實暗藏殺機的宴會，后演化為政治集團間激烈斗爭的代名詞，以此為題簡潔明了。

　　三、布置作業：完成課后“研討與練習”一。

　　第三課時

　　一、人物分析

　　1.項羽

　　【賞析】《史記》的偉大成就之一就是刻畫了項羽這一歷史上悲劇式英雄，留給了后人無盡的探究和反思。研究項羽這一人物形象，可以為我們提供許多的成功與失敗的歷史借鑒。①在矛盾斗爭中刻畫人物。作者塑造項羽這一形象，把人物放在激烈的矛盾斗爭中，圍繞是否對劉邦發動進攻，是否在席間殺死劉邦，對樊噲的越禮行為采取什么態度，對劉邦逃席又采取什么態度展開，人物性格鮮明。項羽雖然英勇善戰，驕橫殘暴，卻又有他優柔寡斷的一面，耳朵根軟，容易輕信別人，而且自矜功伐，剛愎自用。太史公評曰：“自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業，欲以為力征經營天下。五年卒亡其國，身死東城……”。他聽了曹無傷的告密，馬上大怒，要出兵進擊劉邦，因劉邦冒犯了自己的尊嚴;而項伯一對他說劉邦的好話，他竟又允許“善待”劉邦。他自恃兵力強大，驕傲輕敵，沒有足夠的警惕心，在劉邦一副委曲求全的可憐相面前，他更加硬不起心腸。他剛愎自用，聽不進范增的進言，終于放劉邦安然離去。最可笑的是，他竟然很隨便地就把曹無傷出賣給了劉邦，這既可說是他的“愚笨”，也可說是他的“天真”與“磊落”。項羽出身楚國名將世家，比地痞出身的劉邦更加講信義，這就給了劉邦可乘之機。項羽最大的弱點，是缺乏戰略眼光，剛愎自用。他盡管能夠稱雄一時，但最終還是奪不到天下。

　　②用對照手法烘托人物形象。劉邦和項羽的矛盾是“鴻門宴”中最尖銳的矛盾，因此作者將這兩個主要人物形成鮮明對照，如劉邦的虛偽狡詐與項羽的直率粗獷等。

　　2.劉邦

　　【賞析】劉邦是一個成功的英雄，他既無超群的武藝，又無過人的謀略，而且手無寸柄，沒有尺寸之地，為什么能從無到有，從弱到強，進而奪取天下?這也是一個令許多歷史學家極感興趣并為之終生探究的課題。

　　劉邦本來是一個不事產業的無賴，貪財好色。但是攻進咸陽之后，卻“財物無所取，婦女無所幸”，想收買人心而爭奪天下。他錯誤地采取了“距關，毋內諸侯”的策略，導致與項羽產生沖突。但是在張良的詰問下，又能夠虛心地承認錯誤，接受意見。項伯來報信，他發現這個人很有利用價值，就拼命地巴結他。面對強敵，他明智地沒有采取硬拼的行動，而是冒險前去向項羽謝罪。到了項羽面前，他更加是一副無辜被誣的樣子，而且極盡卑躬屈膝之能事，結果竟逃過了這一大劫，為日后的決戰爭取了時間。司馬遷本著“不虛美，不隱惡”的信史原則，對本朝的開國皇帝劉邦的無賴嘴臉以及狡詐精明、虛心，能夠審時度勢、能屈能伸的特點作了全面表現，使這個人物形象十分豐滿。 關于項羽的形象。 　　①應涉及的幾點內容：優柔寡斷(改變進攻劉邦的決定、對范增在席間殺死劉邦的企圖不表態、沛公逃席而安然受璧);率直粗獷(聞劉邦“謝語”而說出告密人姓名、聞樊噲“譙語”而“未有以應”);不善用人(在關鍵時刻不聽范增);驕傲自大(宴會上的排座次)。 　　②要害是他“自矜功伐”(一聽說劉邦“欲王關中”，觸犯了他的尊嚴，所以決定進攻;而在獲悉劉邦“籍吏民，封府庫”待他來處理之后，使放棄了進攻打算。他不把劉邦視為主要對手，以為殺之無益，而劉邦又注意維護他的尊嚴，使他動了“不忍”之心”。) 　　③自矜功伐而最后終于遭致失敗，就是項羽這一悲劇形象的實質。正是從這一點上，我們才說鴻門宴的斗爭雖然是劉、項斗爭的開始，卻已經預示了這場斗爭的結局。 項羽：光明磊落，坦率粗豪，自大輕敵，寡謀輕信，優柔寡斷，有勇少謀，婦人之仁，自矜功伐。 第四節，在殺機四伏的席面上，“范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應”的場面，說明未來之前，項羽和范增不是全無計議打算，不過由于項羽驕橫自用的思想堡壘，被劉邦的糖衣炮彈所命中，認為劉邦既已表示臣服，再沒必要殺他而已。從座位席次安排上，可以見出項羽驕矜自大滿沒瞧起劉邦的倨慢心理。

　　關于劉邦的形象。

　　①劉邦親往鴻門謝罪，是一個大膽的決策，非此不足以阻止項羽進攻;“至軍，立誅殺曹無傷”——從這些事都能看出的堅決果斷。②劉邦“先破秦入咸陽”，是“有大功”之人，但在項羽面前謙詞卑禮，唯恐有所不至，甚至“出”而“未辭”，也覺得于禮不合，這又表現了他能屈能伸的性格。

　　③初見項伯，即“兄事之”，“奉卮灑為壽”，“約為婚姻”，可見他善于拉攏人，為己所用。 劉邦：圓滑機警，能言善辯，多謀善斷，能屈能伸。 第二節，是具體寫劉邦向項伯進行請托收買的生動場面。劉邦的狡詐、陰險、俗惡的靈魂，也得進一步的描繪和暴露。他不但卑躬折節地一再向項伯“奉酒、為壽”并且和項伯約下將來作親家翁。這在封建社會極端重視姻親血族關系的時代，是拿近便套交情的無上手法，因為“再厚還能厚過兒女親家了么”!他在項伯漸曲入彀之后，就正式展開了他的一套虛偽的本題說辭。什么“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。”什么“所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎?愿伯具言臣之不敢倍德也。”真是再虔誠再恭順連語氣也再婉轉沒有了!他為了表示自己的“敬謹”心情，不惜在自稱上，由“吾”變到“臣”;在他稱上，直呼項伯為“伯”。在一個重視私交甚于國家大事，慣于起不自覺的內奸作用的封建貴族面前，他的一套伎倆，果然獲得市場。他完全蒙混了項伯 ，既得到了項伯的向項羽說和的“許諾”，還得到了項伯替他作的進一步安排和親切叮囑：“旦日不可蚤自來謝項王。”在這里可以使我們預察到是劉邦的請托深慶得人;從項伯口氣中，也可以知道他完全有說服項羽的能力與自信。

　　二、“言為心聲”，語言最能反映一個人的內心世界。精彩的人物語言是鴻門宴的一大看點。請你從第二部分選出最能體現劉、項性格的語言，并簡要賞析。

　　參考：劉邦：臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有谷阝。

　　賞析：“戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南”回憶往昔戎馬生涯，以憶舊來麻痹項羽，軟化其戒備之心。“不自意”是委婉措辭，將有意說成無意，打消了項羽的猜疑。還將責任推到小人的身上，小人者終屬誰不可知，但可知這是劉邦的自我開脫之辭。非鴻門謝罪不能表明劉邦的誠心和真心。卑辭謝罪看似恭敬，實可看出劉邦的果敢堅決、能言善變、狡詐圓猾、能屈能伸。

　　項羽： 此沛公左司馬曹無傷言之，不然，籍何以至此?

　　壯士!——賜之卮酒

　　賞析：由此看來劉邦的計謀奏了效，項羽完全相信了他的謊言，并且以實情相告“此沛公左司馬曹無傷言之”：沛公有意為假，項羽卻無意為真。使沛公于不經意間釣到了大魚。足見項羽直率簡單，輕信人言，胸無城府。

　　樊噲闖帳本是違令的，這是樊噲為防萬一，與之同命之計。項羽不僅不疑，反被他的勇猛剽悍所吸引，稱其壯士賜之卮酒，見其生吞海飲，難掩賞識之意，盛情款待。足見項羽的耿直磊落，胸無城府。

　　三、選出你所欣賞的人物，從語言分析人物形象，注意抓住關鍵詞，揣摩人物的心理，結合背景知識。(按所選人物分組，小組集中討論，歸納形象。)

　　參考：項羽：優柔寡斷、耿直磊落，胸無城府，暴燥魯莽、剛愎自用、驕縱輕敵

　　劉邦：果敢堅決、能言善變、狡詐圓猾、能屈能伸、知人善任、善于納言

　　樊噲：勇猛剽悍、機智能言、粗中有細

　　范增：老謀深算、驕橫獨斷

　　四、擴展延伸：1 、項羽自刎烏江時，仰天長嘆：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰之罪也。”蓋世英雄為什么走上了末路?結合課文，談談你的思考。

　　參考：(1)領導者的性格特點：在政治舞臺上更需要劉邦而不是項羽。清王鳴盛《十七史商榷》“若以沛公居項羽之地，在鴻門必取于杯酒之間，在垓下必渡烏江而王江東矣。”項羽更適合做一個驍勇善戰、攻無不克的英雄馳騁疆場，而不是一個老謀深算、精通權術的政客運籌帷幄。

　　(2)集團成員的合作精神：項氏集團人心渙散。項伯告密，損己利人，翼蔽沛公，殺劉受阻。范增可謂老謀深算，“豎子不足與謀”流露出計不被納的怨憤和無奈。劉氏集團人心向背。劉邦之言，樊噲之言如出一轍，不可謂非張良之力也。樊噲闖帳，張良冒死留謝，勇者獻其力，智者獻其謀。劉氏集團一致對外，團結協作的精神可見一斑。

　　(3)用人策略：鴻門宴上項伯的破綻可謂大矣，但項羽仍未覺察，只因他任人唯親，深信叔父不疑。范增獻策卻屢屢受阻，計不得施。而劉邦知人善任，“夫運籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房。鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”

　　2 、項羽最終失敗了，但司馬遷為什么還將他列如本紀?并且《項羽本紀》是司馬遷的得意文字。 資料：

　　按史法，天子則稱“本紀”者，……司馬之意并非以“本紀”非天子不可用也，特以天下之權之所在，則其人系天下之本，即謂之“本紀 ” 。 ——清·張照《殿本史記考證》

　　項羽崛起，爭雄一朝，假號西楚，竟未踐天子之位，而身首別離，斯亦不可稱“本紀”，宜將為“世家”。 ——唐·司馬貞《史記索隱》

　　司馬遷以項羽置本紀，為《史記》入漢第一篇文字，儼然列漢諸帝之前而無所忌，蓋深惜羽之不成也。不以成敗論英雄，是其一生立言主意，…… ——明·鐘惺《葛氏〈史記〉卷七》

　　參考：(1)《項羽本紀》中有太史公曰：“夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封諸侯，政由羽出，號為‘霸王’位雖不終，近古以來，未嘗有也。”這是司馬遷對項羽的高度評價，選入本紀是由于項羽縱橫馳騁，趨兵百萬，勢如江涌，咄咄逼人的王者之霸氣。

　　(2)這是司馬遷對項羽的偏愛。“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”的創作宗旨下包含了司馬遷獨特的審美體驗及人生價值取向。司馬遷愛人中之奇者，超特獨絕，傲視萬物，沖破俗律，遭受不幸的悲劇性人物。慷慨悲歌，蕩氣回腸，悲劇的力量撼人心魄。這是司馬遷的得意文字，也是他的動情文字。

　　五、文言知識歸納：

　　1.詞類活用

　　(1)籍吏民，封府庫，而待將軍(名詞作動詞，登記)

　　(2)范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三(名詞作動詞，以眼示意)

　　(3)常以身翼蔽沛公(名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣)

　　(4)從酈山下，道芷陽間行(名詞作動詞，取道)

　　(5)沛公軍霸上，未得與項羽見(名詞作動詞，駐軍，駐扎)

　　(6)秦時與臣游，項伯殺人，臣活之(使動式，使……活，救活)

　　(7)君為我呼入，吾得兄事之(名詞作狀語，像對待兄長一樣)

　　(8)沛公旦日從百余騎來見項王(使動式，使……跟從，率領)

　　(9)先破秦入咸陽者王之(使動式，使……稱王)

　　2. 通假字

　　(1)距關毋內諸侯，秦地可盡王矣 “距”通“拒”，把守;“內”通“納”，接納。

　　(2)張良出，要項伯 通“邀”，邀請。

　　(3)愿伯具言臣之不敢倍德也 通“背”，背離。

　　(4)旦日不可不蚤自來謝項王 通“早”，與晚相對。

　　(5)今者有小人之言，令將軍與臣有郤 通“隙”，隔閡。

　　(6)請以劍舞，因擊沛公于坐 通“座”，座位。

　　3.特殊句式

　　(1)為(余)擊破沛公軍 (省略句)(2)具告(之)以事，欲呼張良與(之)俱去 (省略句)

　　(3)將軍戰(于)河北，臣戰(于)河南 (狀語后置句)

　　(4)不者，若屬皆且為所虜 (被動句)(5)大王來何操? (賓語前置句)

　　4.古今異義詞

　　(1)沛公居山東時。(古義：崤山以東的地區;今義：山東省。)

　　(2)將軍戰河北，臣戰河南。(古義：黃河以北、黃河以南的地區;今義：河北省、河南省;)

　　(3)備他盜之出入與非常也。(出入 古義：偏義復詞，進入;今義：并列式，出進。非常 古義：不同尋常的事情的發生;今義：很，程度副詞。)

　　(4)約為婚姻古義：(兒女親家;今義：法律規定的夫妻關系。)

　　(5)而聽細說古義：(小人的讒言;今義：詳細地講述。)

　　5.相關成語

　　(1)秋毫無犯：形容軍隊紀律嚴明。

　　(2)項莊舞劍，意在沛公：比喻說話或行動雖然表面上另有名目，其真實目的卻在于對某人某事進行威脅或攻擊。

　　(3)人為刀俎，我為魚肉：比喻人家掌握生殺大權，自己處于被宰割的地位。

　　(4)勞苦功高：做事勤苦，功勞很大。

　　6 .一詞多義