這是《元日》教案，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　設(shè)計(jì)理念

　　1.語文教學(xué)中重視提高學(xué)生的審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。

　　2.閱讀教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，反復(fù)指導(dǎo)朗讀培養(yǎng)學(xué)生語感，使學(xué)生如臨其境，感受節(jié)日的熱鬧氣氛。

　　3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，學(xué)生自由表達(dá)，充分展示自己的個(gè)性。

　　4.把語言訓(xùn)練落到實(shí)處，注重工具性與人文性的統(tǒng)一。

　　5.注重課內(nèi)外緊密結(jié)合，拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。

　　6.授之于魚，不如授之于漁，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　教材簡析

　　《元日》選自蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第七單元，這個(gè)單元選取了《霧凇》、《春聯(lián)》、《古詩兩首》三篇課文。《元日》是兩首古詩中的第一首，這首詩描寫春節(jié)熱鬧、歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。次句“春風(fēng)送暖入屠蘇”，描寫人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。第三句“千門萬戶曈曈日”，寫旭日的光輝普照千家萬戶。用“曈曈”表現(xiàn)日出時(shí)光輝燦爛的景象，象征無限光明美好的前景。結(jié)句“總把新桃換舊符”，既是寫當(dāng)時(shí)的民間習(xí)俗，又寓含除舊布新的意思。“桃符”是一種繪有神像、掛在門上避邪的桃木板。每年元旦取下舊桃符，換上新桃符。“新桃換舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。王安石既是政治家，又是詩人。他的不少描景繪物詩都寓有強(qiáng)烈的政治內(nèi)容。本詩就是通過春節(jié)新氣象的描寫，抒寫自己執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國富民的抱負(fù)和樂觀自信的情緒。全詩文筆輕快，色調(diào)明朗，眼前景與心中情水乳交融，確是一首融情入景，寓意深刻的好詩。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能

　　1.學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語，會(huì)用自己的話概括詩意。

　　2.能有感情地朗誦《元日》。

　　二、過程與方法

　　1.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、反復(fù)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語感，使學(xué)生如臨其境，與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。

　　2.通過合作、探究或?qū)W習(xí)，讓學(xué)生大膽發(fā)言、自由表達(dá)，以突破文章重難點(diǎn)。

　　3.以多媒體課件為輔助，促進(jìn)教學(xué)目的的達(dá)成。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日氛圍，感受辭舊迎新的美好愿望及詩人除舊布新的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句，感受春節(jié)的熱鬧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩人通過這首詩寄托自己執(zhí)政變法、除舊布新的情感。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：課件

　　學(xué)生：了解王安石，收集王安石的其他詩作及喜慶春聯(lián)。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入，理解詩題。

　　師：孩子們，我們現(xiàn)在來玩一個(gè)搶答游戲。老師帶來了幾首詩，大家讀一讀，看看都跟什么節(jié)日有關(guān)?

　　小結(jié)：清明、端午、中秋、重陽都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，今天，我們還要學(xué)習(xí)一首和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩，題目叫《元日》。(出示課題，齊讀)

　　師：讓我們先來理解詩題：(板書)

　　(課件出示)元在字典中的解釋有：(1)開始的，第一。(2)為首。(3)主要、根本。(4)元素。(5)構(gòu)成一個(gè)整體的。(6)貨幣單位。你認(rèn)為在這里應(yīng)該是哪一種解釋?

　　師：誰能說出題目的意思?(大年初一、正月初一、農(nóng)歷一月一號(hào)、春節(jié))

　　師：當(dāng)我們讀詩遇到不理解的字詞時(shí)，可以通過查字典的方法來理解。

　　師：知道這首詩是描寫哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日了嗎?(春節(jié))

　　師補(bǔ)充：古人認(rèn)為元日是一年的開始，一個(gè)季節(jié)的開始，一個(gè)月的開始，所以又叫這一天為“三元”。

　　二、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字。

　　1、學(xué)生按要求自讀古詩。

　　要求：自讀古詩，對(duì)照生字表劃出生字，用自己喜歡的方式記一記。

　　2、說說你是怎樣記住這些字的。

　　3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“爆”字。

　　4、師：學(xué)習(xí)了生字后，相信孩子們一定能把古詩讀好。

　　指名學(xué)生讀古詩。

　　范讀古詩。

　　5、師：誰再來試一試?再指名學(xué)生讀古詩。

　　三、品詞析句，體悟詩情。

　　1、誰能用一句話說說這首詩的意思?

　　2、聯(lián)系實(shí)際想想：在元日，有哪些東西換了?

　　說話：元日， 換成了 。

　　生：舊桃符換成了新桃符。

　　生：寒風(fēng)換成了春風(fēng)。

　　生：舊歲換成了新年。

　　3、師：春節(jié)到來之際，古人是怎樣慶祝的?請(qǐng)同學(xué)們默讀古詩圈出古人過春節(jié)的方式。

　　(1)放爆竹

　　師：你從哪一句知道人們放爆竹?(讀)

　　師：大年三十的爆竹聲，幾點(diǎn)鐘最響?為什么? 那一時(shí)刻，新舊更替，詩中哪一個(gè)字含有新舊更替的意思?(除)

　　師：這一夜，到處都是“咚咚鏘鏘”、“噼噼啪啪”的聲音，多么熱鬧啊!誰來讀?

　　師：看，五彩繽紛的禮花在天空中綻放;聞，到處都飄散著爆竹的硝煙味;聽，到處都洋溢著歡聲笑語，置身在這樣的情景中，你的心情如何?是啊!一年之首，萬象更新，多喜慶啊!(齊讀)

　　師：剛才我們一邊讀詩句，一邊想意境，再有感情地朗讀，體會(huì)到了萬象更新的喜慶。(板書：想意境)

　　師：這句詩是什么意思呢?

　　過渡：人們還怎樣慶祝?

　　(2)飲屠蘇

　　師：誰來介紹一下?

　　孩子交流在網(wǎng)上找到的相關(guān)資料。

　　說詩意。(板書)

　　師：大年初一，全家人歡聚一堂，迎著和煦的春風(fēng)，品著屠蘇酒，他們可能會(huì)說些什么呢?

　　師：看，春風(fēng)不僅把溫暖的氣息送入屠蘇酒中，更將這暖暖的春意送進(jìn)了人們的心田!誰想來吟一吟這句詩?

　　(3)換桃符

　　學(xué)生交流收集的資料。

　　師：看，這就是桃符。古人認(rèn)為桃木是一種神木，可以避邪，所以在上面寫上字或畫上畫，就可以避邪祈福，后來桃符就逐步演化成了我們今天的春聯(lián)。我們書上的插圖中就有一幅春聯(lián)，老師用簡體字把它寫出來了，你會(huì)讀嗎?(學(xué)生試讀)這幅春聯(lián)以工整的對(duì)偶、簡潔精巧的文字抒發(fā)美好的愿望。讓我們?cè)僮x一遍。

　　師：貼春聯(lián)是春節(jié)的一種習(xí)俗，你還知道哪些喜慶的春聯(lián)?(交流)

　　師：古人在春節(jié)時(shí)“總把——”， “桃”和 “符”指的都是指?(桃符)在這兒作者用的是“互文”的修辭方法。誰能說說這句的意思?

　　4、學(xué)生看視頻，聯(lián)系詩句和現(xiàn)實(shí)用自己的話說說這首詩的意思。

　　5、小結(jié)：放爆竹、飲屠蘇、換桃符，幾個(gè)典型畫面，寥寥數(shù)語，就給我們勾畫出歡度新年的喜慶景象。時(shí)至今日，人們每到辭舊迎新之時(shí)，都會(huì)情不自禁地吟誦起王安石的這首《元日》。(誦讀)

　　6、孩子們，在詩人眼中換去的只是舊桃符嗎?他筆下僅僅是一幅其樂融融的春節(jié)圖嗎?此時(shí)他已度過了人生中第四十九個(gè)元日，為什么在這一年會(huì)寫下《元日》呢?讓我們來了解一下詩人。(板書：知詩人)

　　學(xué)生交流收集的資料。

　　師：剛才我們體悟了詩人的感情(板書：悟詩情)，現(xiàn)在你對(duì)這首詩一定深有感觸了吧?讓我們?cè)僬b讀一遍。(誦讀)

　　四、總結(jié)全文，拓展延伸。

　　師：學(xué)習(xí)古詩，我們可以采用解詩題、想意境、明詩意、知詩人、悟詩情的方法。王安石不僅是一位政治家，也是一位文學(xué)家，他是唐宋八大家之一，曾經(jīng)留下了許多膾炙人口的詩篇，你知道的都有哪些?

　　指名說。

　　師：春節(jié)不僅熱鬧、喜慶，還有辭舊迎新的意義，你知道描寫春節(jié)的詩和形容春節(jié)熱鬧的詞還有哪些嗎?

　　板書設(shè)計(jì)：

　　元日

　　歡天喜地 解詩題

　　想意境

　　除舊布新 明詩意

　　知詩人

　　借物言志 悟詩情