這是《在柏林》聽課心得，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　　松建老師講的《在柏林》一課是一篇略讀課文。略讀課文是“知”向“行”轉(zhuǎn)化的工具，課堂上在梳理文章結(jié)構(gòu)時(shí)，回顧了本單元的閱讀方法，小說(shuō)的文本特點(diǎn)，讓精讀課文的學(xué)習(xí)方法，在略讀課文中得以運(yùn)用。

　　新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。略讀課文就應(yīng)該大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示的要求，運(yùn)用精讀課文的方法，通過(guò)自主閱讀、交流、感知文本，學(xué)生圍繞中心問題學(xué)習(xí)、交流、匯報(bào)。

　　課堂上抓住小說(shuō)的情結(jié)緊、密、奇，讓學(xué)生感知文本的特點(diǎn)期待了震撼人心的效果。

　　作者的構(gòu)思巧妙，環(huán)環(huán)緊扣，自我思考，內(nèi)容補(bǔ)白，情感碰撞……令人深思!