這是《我愛你，中國漢字》第一課時教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標

　　1、自主學會本課生字，工整地書寫，運用。

　　2、正確、有感情地朗讀課文，了解大意，感受漢字的無窮魅力。激發學生對祖國文字的喜愛。

　　2、增進對漢字的了解，感受漢字的美，增強對漢字的熱愛之情，學會尊重漢字，在今后的生活中用好漢字。

　　重點難點

　　感受漢字的無窮魅力，激發學生對祖國文字的喜愛。

　　教法預設

　　讀書指導法、演示法、練習鞏固法

　　教 學 設 計

　　教 學 內 容 教師活動 學生活動 時間分配

　　一：情景導入

　　1、孩子們，你們對中國漢字都了解些什么呢?

　　文字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期社會實踐才慢慢地豐富和發展起來的。半坡人刻畫在彩陶上的符號，我們可以看作是原始的中國文字。

　　是啊，我們今天學習的漢字是經過三千多年的演變而成的。這里，老師給你們準備了幾個漢字的演變過程，我們一起來了解一下吧!

　　(播放視頻：中國漢字的演變)

　　2、孩子們，看了剛才的視頻，你們有些什么感受呢?

　　是的，讓我們感受到漢字的有趣，神奇……

　　今天就讓我們一起走進《我愛你，中國漢字》，去體味一下作者對中國漢字的喜愛之情吧!

　　二、初讀課文，解決問題。

　　小組合作：解決問題：

　　1、生字詞，(掌握音形義，了解使用語境)

　　2、課文朗讀，。看誰讀得通順、流利、有感情。

　　3、整體感悟：文章的主要內容是什么?

　　4、檢查完成情況。

　　1、生字：韻、墜、勾、勒、騁、魅、盲、徉

　　(學習方法：帶拼音讀，給每個字組詞，選些詞造句。)

　　2、詞語解釋：

　　無拘無束：自由，沒有拘束。

　　僵硬：不靈活，死板。

　　勾勒：用線條描畫出輪廓。

　　瑰寶：特別珍貴的東西。

　　盲目：眼睛看不見東西，比喻認識不清。

　　崇尚：尊重，推崇。

　　徜徉：閑游，安閑自在地步行。

　　珍惜：珍重愛惜。

　　3、多音字：

　　勾、樂、盡、勒

　　三、再讀課文，深入感悟

　　(1)再讀全文,說說你可以把這篇課文分成幾段?

　　第一部分(第1自然段)：作者喜愛中國漢字。

　　第二部分(第2-3自然段)：漢字是獨特性格的精靈。

　　第三部分(第4-5自然段)：作為中華民族子孫的驕傲自豪之情。

　　再說說課文所要表達的主題思想?

　　作者介紹了漢字的獨特魅力，表達了對漢字的贊美和喜愛，讓讀者感受到了漢字的神奇、有趣、古老和豐富，同時激發讀者努力學好漢字，繼承和發揚漢字文化的優秀傳統。

　　(2)面對這些可愛的中國漢字,你想說些什么

　　(3)帶著自己的情感,深情地讀課題——我愛你,中國漢字!

　　(4)帶著你對中國漢字的愛,寫一寫本課的生字,讓你書寫的漢字也成為愉悅我們眼睛的精靈!

　　四、課堂總結。

　　這節課我們初步感受到了作者心目中對漢字的理解和感悟，從而讓我們重新認識了漢字，讓我們更加喜歡熱愛我們的漢字了。

　　五、課堂拓展

　　堂清習題 默寫生字。 組詞。 馳( )騁( )疑( )

　　池( )聘( )凝( ) 寫出下列詞語的近義詞。 僵硬---( ) 風韻---( )

　　迷醉---( ) 舒展---( )

　　僵硬---( )無拘無束---( )

　　板書課題

　　提出問題

　　出示課件

　　出示問題，指導朗讀。

　　出示習題

　　齊讀課題，欣賞課件

　　小組合作，完成任務

　　認讀詞語

　　做練習

　　2

　　20

　　15

　　5