這是《飛向藍天的恐龍》導學設計及教后反思，是優(yōu)秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　導課,師:同學們,世界上曾經(jīng)出現(xiàn)過一種動物,恐龍,關于恐龍,你們知道些什么?學生暢所欲言.

　　同學們,你們知道的光于恐龍的知識真不少,那么你們還有什么想知道的?學生暢所欲言.

　　此時根據(jù)回答，提出問題：這么大的恐龍能夠飛向藍天嗎?他是怎樣飛上藍天的呢?

　　讓我們自己閱讀課文自己去找答案吧!

　　教后反思：這篇課文的導入，我先拋開課題，拋開課文內(nèi)容，讓學生進行真正的質疑，讓他們暢所欲言自己對恐龍的不解之處，這樣能很好地的調(diào)動學生的積極性和興趣，課堂上，我發(fā)現(xiàn)孩子對恐龍有著強烈的好奇心，尤其想知道恐龍是怎樣飛上藍天的，這節(jié)課的引課，抓住了孩子的興奮點，為直奔教學重點打好了基礎。