這是《21 鄉(xiāng)下人家》第一課時教案，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、 同學(xué)們，我們來看一組照片，(課件演示)你看到了什么?你知道這是什么地方的景色嗎?

　　板書：鄉(xiāng)下

　　2、 住在大城市的作家陳醉云，時時刻刻想念自己的故鄉(xiāng)，懷念自己小時候在鄉(xiāng)下的情景，這節(jié)課讓我們隨著作家走入他兒時的鄉(xiāng)下，去看看他眼中的鄉(xiāng)下人家。(補(bǔ)充板書：人家)

　　3、 讀準(zhǔn)課題：鄉(xiāng)下人家(“家”在這里讀第一聲)

　　二、整體感知

　　1、 學(xué)生自由讀課文，出示自學(xué)提示。

　　2、 檢查字詞

　　(1) 出示生字詞，指名讀，齊讀，指導(dǎo)寫“率、巢”，生在書上寫兩字。

　　(2) 出示詞組：

　　A、 攀上棚架 爬上屋檐(指名讀) 在鄉(xiāng)下人家攀上棚架、爬上屋檐的會是什么呢?指名讀第二組詞

　　B、 長長的藤 綠綠的葉 青、紅的瓜 碧綠的藤和葉

　　C、 綠的葉 青的竿 一片綠綠的濃陰 請同學(xué)們一起讀第二、第三組詞，在鄉(xiāng)下人家的屋前棚架、屋檐上有——(生讀第二組詞)在鄉(xiāng)下人家的屋后還有這樣的畫面——(生讀第三組詞)

　　D、出示第四組詞：芍藥 鳳仙 雞冠花 大麗菊 自己讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?同學(xué)們見過這幾種花嗎?出示四種花。課文是怎么寫這些花的?指名讀文中句子，“依著時令”是什么意思?

　　E、 天邊的紅霞 向晚的微風(fēng) 歸巢的鳥兒 月明人靜的夜 讀了這組詞，鄉(xiāng)下人家給你留下什么感受?

　　F、 一道別有風(fēng)趣的裝飾 一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光 一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫 一道獨特、迷人的風(fēng)景 齊讀，師引讀：這美麗、舒適的風(fēng)光為鄉(xiāng)下人家增添了一道—— 形成了一派—— 展現(xiàn)一幅—— 匯成一道—— 怪不得作者在文章的最后這樣說——(出示：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。)齊讀

　　三、給畫取名

　　1、 請大家再認(rèn)真地讀一讀課文，想想課文描寫了哪些美麗的畫面，給每個畫面取個好聽的名字。

　　2、 學(xué)生讀課文。

　　3、 說說哪些畫面給你的印象深刻?給畫面取名。根據(jù)學(xué)生說的依次板書：瓜藤攀檐

　　鮮花輪綻 雨后春筍 雞群覓食 小鴨戲水 門前晚餐 月明人靜

　　四、品賞第一段

　　1、是呀，鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。讓我們再次走進(jìn)課文，到語言文字當(dāng)中體味鄉(xiāng)下人家的獨特與迷人。請同學(xué)們默讀課文第一自然段，劃出你喜歡的句子，把你的感受用一兩個詞寫在旁邊。

　　2、生默讀。

　　3、交流

　　預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生說的依次出示句子

　　(1)鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

　　“總愛”這個詞，你讀出了什么?(瓜架在鄉(xiāng)下人家很常見，甚至成了鄉(xiāng)下人家獨特的標(biāo)志，鄉(xiāng)下人家對瓜果有著獨特的偏愛，作者對勤勞樸實的鄉(xiāng)下人由衷的贊賞。)

　　(2) 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

　　A、這別有風(fēng)趣的裝飾是什么?用瓜果藤蔓裝點得房屋給你什么感覺?能讀出這種感覺來嗎?

　　B、 請同學(xué)們閉上眼睛，青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了鄉(xiāng)下人家一道別有風(fēng)趣的裝飾，春天來了，仿佛看到瓜架上—— 夏天到了，棚架上—— 秋天到了——

　　C、你們看，這些裝飾從開花到結(jié)果慢慢地在成長，在變化—— 因為它們有—— 作者是怎樣把這種生命寫出來的?

　　對比，將成長變化著的瓜和高樓門前石獅子、大旗桿做對比。

　　D、課件出示石獅子、大旗桿圖片

　　看，它們給你什么感覺?瓜棚上的瓜和藤構(gòu)成的裝飾呢?因為——(再讀這句話)

　　(3)當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。

　　A、體會疊詞，“長長的藤，綠綠的葉”從聲音上就有一種美的韻味，從形象上能使人想象到藤葉的茂盛。誰來讀讀?

　　B、體會“襯”，讀著這個句子的時候，你覺得哪個字最入味?

　　在雪白的院墻邊，碧綠的瓜藤攀上棚架，上面蓋滿了巴掌大的葉子，依稀可見已經(jīng)結(jié)果的絲瓜、南瓜、黃瓜，被長長的藤、綠綠的葉這么一襯，感覺它的顏色好鮮亮，模樣好可愛。

　　C、體會生機(jī)滿園，請大家再讀讀這一句子，你仿佛看到了什么?透過瓜架，你又看到了什么?

　　D、指導(dǎo)朗讀，用你的朗讀把你心中的感受表達(dá)出來吧!

　　五、課堂小結(jié)

　　我們從鄉(xiāng)下人家屋前的裝飾讀出了獨特和迷人之處，下節(jié)課我們繼續(xù)隨作者欣賞新形象下人家獨特迷人的風(fēng)光。