這是《榜樣就在我身邊》教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　A：一班

　　推薦理由：

　　進步的喜悅只有經過不懈的努力后才會品味到，而我們二一班的鄭帥超同學就是一個不斷向上，前進的人，他在提高了自己的成績的同時，也漸漸成為大家的榜樣。

　　鄭帥超同學在初一階段中學習成績并沒有達到自己的理想，然而在班主任的不斷鼓勵和指點下，他找到了自己的不足，并且用他迅速上升的成績告訴我們，只要努力，就能不斷進步。

　　如今的他，成績已經提高了十幾個名次，尤其在數學和物理方面的潛力也漸漸從他身上顯現，在課堂上面，積極發言的人中也總有他的身影。一旦被老師叫起來，就能很流暢的回答問題，而且滴水不露。而且，在其他很多方面，鄭帥超同學也有了很大的進步，比如變的樂于助人了。現在，給同學們講不會的題目已經成了他經常做的事情。身為體育委員的他現在又擔任了政治課代表以及物理課代表，工作態度十分認真負責。

　　只要一個人有前進的動力，有了向上的心，成為榜樣的大門永遠為他敞開。鄭帥超同學的事跡是值得我們學習的。但是，在同學們對他投去羨慕和欽佩的目光時，我們也都知道他在這之前所付出的艱辛的努力。

　　有了這個進步的榜樣，相信二一班的同學也將凝聚更多、更強大的力量，繼續向著我們的目標前進!

　　B：二班

　　推薦理由：

　　一個人也許可以在某方面優秀，但他不一定可以全方位優秀;一個人可以變得優秀，但他不一定能將優秀傳承下去;可是二二班的秦貝欣就是一個如此優秀的人。

　　縱然是優秀，也有被誤解的時候。最初在課堂上，她總是對老師提出一些同學們不屑的細節問題，卻因此受到了同學們的嘲諷和誤解。可老師顛覆了我們的觀念，敢于提出自己所不懂的問題，也是一種優秀的表現。于是，同學們由最初的嘲諷變成了敬佩。

　　她也開始越來越多的展現她的風采。課堂上，她遵守紀律積極發言;課間時，她耐心熱情幫助同學;校園中，她積極踴躍參加活動……

　　她是二二班的積極認真的學習分子;她是二二班的工作負責的數學課代表;她是二二班的勤學好問的先行者;她是二二班博學多識的生物課代表;

　　她就是二二班不滅的神話!

　　讓我們大家在身邊欣賞和發現優秀!

　　C：三班

　　夢雨姐，是三班的同學對我們生活班長曹夢雨的親切稱呼。這個稱呼，不是社會上那種俗得無法再俗下去的“哥、姐”之稱，從這里我們可以透出幾多的信息。也許別人會說，稱呼永遠是稱呼，但這個稱呼里透出的那種敬佩與感激，就如同江水一樣，噴涌而出。我們都說這一代孩子是一代不懂得感恩的孩子，但是，夢雨對我班同學付出的那份心勁，是一般人無法比擬的，也是最無私的，因此贏得了大家對她的無比崇敬與感激。

　　夢雨，來自黃河岸北，在她的身上流淌著黃河水那純樸自然本色。她不張揚，不造作，不驕狂，不虛榮。心靈如同她的外貌，美哉;性格如同的身材，偉岸;笑容如同她的形象，溫馨;工作如同她的為人，認真。初次閱讀曹夢雨的時候，是在一年級組建班委會時，根據我的側面了解，當時確定了兩個班長人選，一就是我們現在的班長竇超琳，二就是曹夢雨。當我找她談話交流意見時，她的做法就已經讓我對她刮目相看了。“老張，我不想做班長，但不是我不想做也不是我沒做過，更不是怕做不好。而是，我認為，我們剛組建的班集體，同學們來自四面八方，性情不一，家庭環境紛雜不同，各人的情況我也不太了解。還有，我是一女生，我不想在初始的時候，就擔當如此重要的擔子，再一個，就是因為我在小學里做過班長，我感覺做班長對我來講已經沒有了太大的挑戰性了，我想做生活班長。原因嗎?就是因為，我沒有做過，但在小學時，我上的也是私立小學，生活班長的工作非常瑣碎，管理的都是同學們的日常生活與就餐等問題，我想干這個職務，鍛煉一下。交給我吧，我不會讓你費心的。”

　　一番話，讓我對她有了一個非常良好的印象，于是，生活班長所管理的一切的事務，從此就遠離了我這個班主任的工作范圍，我有的就是時不時的問她：工作有問題?有沒有需要我幫助你的地方?我看到的總是她笑瞇瞇地，然后把手搭在我的肩上，說：“放心吧，老張，有我在，沒問題。”每逢聽到這句話，我心中就升騰起的就是對她的感謝之情;每當聽到這句話，我的內心就產生幾多感慨，如果這是我的孩子該多好啊;每當聽她說完這句話，我心中對這個班級的工作多了太多的自信與驕傲。當然，我更明白，她那輕松愉快的神情背后，蘊含的是她艱辛而繁瑣的工作過程，你看吧：餐廳里，當同學們坐齊之后，她總是走上一遭，讓沒有打湯的同學趕緊走打湯;打掃餐廳衛生時，更有一些懶惰的孩子投機取巧，不認真干活，而她總是任勞任怨，主動地幫他們干完他們沒有干完的活，從無怨言;每天，飯后，哪位同學沒有到餐廳就餐她總能了如指掌，且親自找到那位同學進行規勸。也正是這樣的點點滴滴，如同潤物的春雨一般，讓我們班的孩子對她非常的折服，曾幾次對班干部進行民意測評，對生活班長的支持率總是百分之百。或許，只有這樣才能真正的說明，她的付出終于獲得了大家的回報。

　　夢雨，來到我們班里時，成績不是太突出，當時的分班成績，她的位次應該處在我班的中下的水平，但一年半來，她在課堂上的表現也同樣折服了所有的任課教師。課堂上，她的坐姿從來就是兩手交疊于胸前，兩眼平視前方，盯著老師的一舉一動，思路緊跟老師的思路，回答問題非常積極;自習課上，一年半來，你沒有發現她的任何違紀的記錄，估計這個結果也是我班學生的中的唯一吧;下課后，她更是一個活潑的孩子，爽朗的笑聲響遍正個教室;在寢室里，聽說她更是大家的開心果，大姐姐，誰有了不愉快，她都能及時發現、及時解決。在女生中間，基本上形成了一個以她為核心的圈子，因為她的存在，我班女生的心態都非常陽光;因為她的存在，我班的寢室紀律一直優良。

　　千言，洋洋灑灑道不盡夢雨的優點;萬語，滔滔滾滾寫不完對夢雨的感激。

　　謝謝你，孩子!遇見你是我的緣。

　　D：四班

　　平凡至偉：兢兢業業工作、快快樂樂生活的的段晨陽

　　推薦理由：

　　身為四班的生活委員，認真負責，事無巨細，皆全力以赴。清潔區多次打掃不徹底，她毅然請求調換責任區，在她的帶領下，清潔區已成為班主任最放心的一塊兒;女生寢室衛生打掃的不是很好，她堅持抽出時間負責寢室衛生，讓寢室面貌煥然一新;當餐廳衛生略有下降的時候，同樣會看見她在餐廳忙碌的身影;當其他學生都急著就餐時，她依然穩坐釣魚臺，與其他班委認真擺放好桌椅凳子，做好班務。她的行動，詮釋了對四班的愛。上學期她因病而長時間請假，再加上平時因班級事務而耽誤的時間，但是她卻能高效利用時間，把學習也打理的井井有條，把負面影響降到最低。在生活上，她快快樂樂，與同學相處融洽，在四班擁有很高的威信。

　　頒獎詞：

　　同樣的年齡，一樣的時間。她卻用超出同齡人的思想境界和行動，為集體、為自己打造了一個和諧、寧靜、快樂的天地。她已經把集體與個人緊緊地綁在了一起。

　　班主任評價：

　　她曾對我說：“我感覺時間總不夠用，恨不得一分為二。”而現在，這個說話得體和氣，面帶微笑，充滿活力的女孩兒，已經用她那顆博大的胸懷、堅毅的性格，為四班奏出了一曲優美的青春之歌!

　　E：六班

　　推薦理由：

　　學習上，他的成績很優秀;工作中，他的態度踏實認真;在生活中，更是樂于助人，尊敬師長，是個品學兼優的好學生。2008年，剛步入求實的校門時，他堅信：在這里，只要自己勤奮努力，就會接受更好的教育，學到更豐富的知識。事實證明，經過一年多的努力，他成為一個成績優秀并在全年級里名列前茅的佼佼者。

　　日常生活中，他無論哪方面都堅持嚴格要求自己，他不但在學習、工作上給同學們起到了很好的模范帶頭作用，而且在思想，文體等方面也是力爭上游，他的進步得到各科老師的一致好評。成績面前，他清楚的知道，這一切都已經成為過去，他不會為此而驕傲、自滿，因為輝煌的未來還等著他去創造，他還要在各方面更上一層樓。

　　在工作中，他認真負責，積極協助老師管理班級事務，對于老師交給的任務總能一絲不茍的認真完成，老師們都說，有這樣的好“助手”，工作省力、有成效!“對自己嚴格要求，對他人態度隨和”是他的一貫作風，在別人有不解的問題時，她會犧牲自己的課余時間，去為他們解決疑難。在別人有困難時，她會熱情的伸出援助之手，去幫助他們，對于同學們的要求，也從不推辭，因為“助人為樂”信念在他的心中早已根深蒂固了。他就是二六班的李昌恒。

　　班主任評語：聰明機智、英俊瀟灑、沉穩熱情、才華橫溢。

　　頒獎辭：他是讓父母放心的孩子，同學們的親密伙伴、學習的榜樣、優秀的班委，老師的得力助手!

　　F：七班

　　推薦理由：

　　在班級這塊夜空，她只是一顆微不足道的小星星，但是為了夜晚的璀璨，她執著的綻放著自己的青春的光彩。

　　這是七班孩子講的一個故事，很久以前的事了，但是卻在每個孩子的心里留下了不可磨滅的印象。那天班里的一個同學提泔水桶，桶里的殘汁剩湯甚是惡心，這是有人突然發現不知是誰不小心扔進去一根筷子，筷子已經完全浸在了里面，旁邊很多同學，可沒有一個愿意伸手拾出來，不就是一只筷子嘛，剛剛享受過美味的孩子不以為然的走開了，這是她走過來，我注意到孩子描述的時候，用的是“走過來”，毫不猶豫的彎下了腰，毅然的伸出潔凈的手，像撿起女孩子最喜歡的小東西一樣，微笑著沒有一句話。簡單的一個動作，讓大家的為之震撼，孩子們的心靈都似乎顫抖了吧，她遠去的背影忽然顯得那么從容和優雅。

　　最讓我感動的是這個孩子的助人為樂的品質。在班里，她是一個差生的小老師，她對這個學生的負責和堅持讓我驚訝。每天吃過中午飯，她都準時來到教室幫助他訂錯，默寫，偶然的一個機會，我發現了這對小師生，她的認真和耐心，她的不離不棄，讓我---為人師的成人感到敬佩。

　　孩子們都說，她不像現在的年輕人，其實孩子們錯了，不是她不像，只是現在的孩子正在流失最珍貴的品質，而這種品質的流逝將會是一個民族的悲哀，我呼喚這樣的孩子，我珍惜這種樸實、真誠、堅持的品質。

　　一個優秀的孩子，真的是學生群體中的一面鮮明的旗幟，她貌不出眾，但是氣質超群，從心底煥發出了力量和美，她用她的迎風飄揚的自然的姿態，用她的誠懇、熱情、正直、善良，向孩子們詮釋了何謂青春無悔。這個孩子的名字叫侯玥。

　　G：八班：

　　推薦理由：

　　八班的孫志昂，是一個非常低調的樸實的孩子，卻是二八班的班長，在孩子們看來，其貌不揚的他像明星一樣帥，做人正直，學習踏實，成績優異，生活非常簡樸。下面是孩子記錄的一件往事。

　　“三八婦女節，學校搞了一個非同尋常的活動，為了體驗母親的艱辛，讓孩子們負重越野長跑，在這之前，老師在黑板上畫了兩個表，一個表是填誰能為了母親而跑完全程，一個表是為了母親和集體跑完全程的孩子。我看見孫志昂填了后者，他心里裝著母親，也裝著八班。開始，孫志昂沒有沖到最前面，他跑到班級的最后，途中他接過好幾個孩子的負擔，有個女生馬嵐體力不支，他始終圍繞在她的身邊，幫她背包，給她打氣，寒風中，一身重負的他為集體前行，在我們的心里定格成了一幅畫面，成了我們前進的動力。”

　　作為班主任，有一件小事，至今還記得。有個家長大休那天中午時分來了學校，八班上體育課，沒有學生，我們正好在八班談話，怕家長冷，我把空調打開了。等到孩子們回班，大家急急忙忙的收拾東西，迫不及待的沖出教室回家。我也回家了。到了晚上，我忽然想起八班的空調我打開以后，好像沒有關上，我非常擔心，發了一個校信通，詢問孩子們是否已關了空調，心想肯定沒人注意的。真的是這樣，沒有孩子關空調，我很后悔，臨走時怎么不再檢查一遍，看來，我得跑一趟了。手機的又一條短信，讓我終于松了口氣，孫志昂回信息說，老師，空調我已關上。歸心似箭的孩子還記得看看班里的空調關了沒有，這份細心和對他人對集體的關懷讓我感動。

　　每次發校信通，我總能得到志昂爸爸的感謝，感謝老師的教誨，謝謝每一位老師。繁忙的工作之余，這樣的短信總能給我安慰，我想，家長是孩子最好的老師，志昂的優秀也是很自然的。

　　細微之處顯人品，這個孩子身上點點滴滴的小事猶如簇簇溫情的火焰，執著的溫暖著每個人的心靈。這樣的火焰可以讓我們沒有冬天。

　　H：九班

　　推薦理由：

　　他，從踏上求實中學的第一天起，就為自己定下了準則：做自己的主人，做學習的主人。在人生的賽場上，勇者贏、勤者勝。他要啃破書本，做知識的強人;他要擠干時間，做時間的主人。教室里每每留下他躬讀的身影，作業本上常常看到他工整的字跡，成績不斷提高，他的名字終于名列前茅。作為一名踏實肯干的優秀學生，他在快樂中學習，在學習中快樂;他用拼搏的翅膀向人生的理想一點一點靠近。這就是二九班同學心中的榜樣——張會超。

　　張會超是一個黑黑的，瘦瘦的小男生。他有一張滑稽的倒三角臉，眼睛很小，鼻梁塌著，鼻子很大，嘴唇很厚，腦袋兩邊還有一對招風耳。恩，很不起眼，長相普通。但就是這樣一個小男生，一連幾次大考中穩居年級前三名，讓人羨慕不已。

　　他不是一個會說話的人，卻又是一個愛說話的人。這便是他的特點所在。看看他在某一節英語課上的表現，你也許會了解得更透徹一點：

　　“think about里包含介詞about,所以后面應該跟動名詞，那么，play后面應該加ing。好，我們講下一題。”

　　“老師!老師老師!”

　　“說吧!”

　　“那個，就是那個……老師……書上不是這樣寫的啊!”

　　“情況不一樣!”

　　“老師一樣啊!你看這句子都差不多……還有……”

　　“好了好了，別鉆牛角尖，下課再給你講……”

　　于是到了下課，我們就看見他專注的趴在講臺邊，聽著講解，時不時還結結巴巴地組織一下語言，說說自己的觀點……

　　還有一件事，足以讓你看出張會超對于學習是多么的認真。

　　每天課間，只要時間夠用，他一定會拿著作業或自己做的練習題，跑去問老師。并且堅持寫改錯本。記得剛入學的時候，英語老師最先提到了改錯本，但我們都不以為意，只有張會超暗暗記在了心里，開始堅持把每天作業上的錯題，一道一道記下來，抄題，改錯，寫原因，一絲不茍。原本成績一般的他竟開始漸漸拔尖，讓所有人驚訝不已。等到老師開始強制檢查改錯本時，張會超拿出的，已是厚厚的一大本。我們這才明白這個黑黑瘦瘦的小男生為何如此進步神速。難怪所有跟他做過同桌的人都這樣說：“跟張會超坐在一起，想不努力都不行。不說他整天在你耳邊教育你好好讀書，只看他每天的行動：不放過任何一次學習機會，抓住每一分每一秒的學習時間，不懂就問，絕不偷懶。就會十分心急，不知不覺的開始向他學習。”

　　就是這樣的一個小男生，他成績優異，卻踏實肯干。他長相普通，卻熱情細致。我們在不知不覺中把他當成了榜樣。有一次寫作文，主題為寫自己班的一個同學，全班有一半多人不約而同的寫了張會超，問及原因，才知道他已經悄悄成為了九班特點最鮮明的人，故事最多的人。

　　他是一個懂事上進的學生，純樸而又熱心，平淡中藏著認真。遵規守記、學習用功。每一節課堂，他都用專注的眼神，積極的言行，傳遞著他感恩的情懷;每一道難題，會意的微笑里，折射著他努力過后那收獲的喜悅。點滴的收獲，終于堆積成自信的高峰;星點的能量，不斷匯聚成開懷的笑容。他在為夢想的實現而拼搏，他在為幸福的跋涉而努力，九班為能有這樣的學生而驕傲。我們都相信他，祝福他：他的明天會更好!

　　I：十班

　　推選理由：

　　他，矮小的身材，不起眼的穿著，很難給人一眼就留下深刻的印象。但是，他卻是我們班同學心目中最美的人。一年以來，肩負衛生委員的沉重使命，他將這個工作做得盡善盡美。每天早上一到班，就會聽到他叫我們打掃衛生的聲音和黑板上“打掃衛生“四個大字;每天上晚自習前，教室走廊上總有他忙碌的身影：掃地、拖地，每天不落;有的同學不在，但他的衛生區總是干凈的，我們就知道這又是他的功勞了······他兢兢業業，任勞任怨。三百多天，每天十分鐘，他用他的實際行動保持了整個教室的整潔;他在一個平凡的崗位上做出了不平凡的成績。他用他的一雙手，為十班撐起一片潔凈的天。他是我們心目中最能吃苦的人，他就是我們的衛生委員----孫禮超

　　推薦詞

　　個頭不高，有著樂觀性格，說話爽快，質樸之中透著自信。一年以來，肩負衛生委員的沉重使命，他將這個工作做的盡善盡美。每天上晚自習前，教室走廊上總有他忙碌的身影：掃地、拖地，三百多天，每天不落。他用他的實際行動保持了整個教室的整潔。讓他堅持了這么久的動力，是他極強的責任心和集體榮譽感!他用他平凡的一雙手，為二十班撐起一片潔凈的天。

　　J：十一班

　　他從一個普普通通的農家小院落里走來。

　　他幼小的胸膛中卻澎湃著自強不息挑戰自我的雄心壯志。

　　他用農家子弟所特有的勤勉質樸堅韌，詮釋了“強者”一詞的真正內涵。

　　他因自己獨特的個性，奇跡般的奮斗歷程，被譽為二十一班的脊梁和旗幟。

　　他就是二十一班的李冬冬同學。

　　班主任送給他的頒獎詞：

　　從入學時班級二十余名到如今的班級的第一，李冬冬用自己勤勞的雙手創造了一個奇跡;從入學時年級三百余名到如今的階段前十名，李冬冬自己冷靜的思維完成了對自我的超越;從入學時的沉默寡言，內向害羞到如今樂觀自信，積極踴躍。李冬冬以鳳凰涅盤的勇氣完成了自己華麗的轉身。此正是：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，壯哉李冬冬!

　　K：十二班

　　推薦理由：

　　我要向大家推薦的是我們班的孫瑾同學。從她懂事起爸爸媽媽就教會她要有一顆仁愛之心，助人為樂，這樣才不失做人的本質。

　　她是一個勤奮好學、刻苦鉆研的學生，這種品質并不是與生俱來的，而是在后天學習中逐漸培養出來的。她有端正、認真的學習態度并總會鍥而不舍地為自己的目標努力，所以，一直以來，她的學習成績都名列年級前茅，各科考試成績都比較突出。深得老師同學們的好評。

　　她是學生干部，服務于同學、服務于老師、服務于學校，她以樂觀向上的心態感染同學，以刻苦學習的精神帶動同學，以兢兢業業的工作態度服務同學。孫瑾同學作為一名班干部，責任二字是她工作的準則。開朗與樂觀，這是她陽光的性格。認真與勤奮同行，這是她求學的態度。學習與能力并重，這是她發展的原則。她是優秀的學生，是出色的班干，也是活動的積極參與者。時間會證明她所走的道路雖有諸多丘壑，但卻充滿光明。