這是《5、雷鋒叔叔，你在哪里》第二課時教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標：

　　讀：

　　1、感情朗讀詩歌，抓住描寫雷鋒叔叔動作地詞語表演讀，想象雷鋒叔叔雨中抱著迷路的孩子、小路上背著年邁的大娘的情景。

　　說：

　　2、選擇自己印象最為深刻的一個畫面說一說。

　　教學過程：

　　活動一：認讀生字詞。

　　1、出示生字詞，指名讀，齊讀。

　　2、說說雷鋒叔叔是個怎樣的人?

　　活動二：表演讀詩歌

　　1、想象自己就是雷鋒叔叔，加上動作嘗試表演練讀。

　　2、指名表演讀，結合讀，相機點撥想象：

　　“抱著”——怎樣抱著?和孩子之間會有怎樣的對話?

　　“冒著”——“冒著蒙蒙細雨”的雷鋒叔叔會怎樣做?

　　“泥濘路上的腳印”——從這一句你能夠讀出雷鋒叔叔會是怎樣走?

　　提示只想象表演不表達。

　　“背著”——怎樣“背著”?和大娘之間會有怎樣的對話?

　　”踏著荊棘“——會怎樣行走?

　　”灑下的汗滴“——你仿佛又看到了怎樣的畫面?

　　活動三：說畫面

　　1、選擇自己印象深刻的一個畫面，大聲練說。

　　2、指名說。