這是《廉頗藺相如列傳》復習學案教案，是優(yōu)秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　老師寄語：一輪復習，至關(guān)重要!行百里者半九十!只有不遺余力，才能不留遺憾!

　　文言知識整理

　　一、解釋下列加點字詞的含義

　　1、相如雖駑

　　2、為趙宦者令繆賢舍人

　　3、公之視廉將軍孰與秦王

　　4、使人遺趙王書

　　5、徒慕君之高義也

　　6、已而相如出

　　7、宜可使

　　8、曲在趙

　　9、均之二策

　　10、左右皆靡

　　11、于是秦王不懌

　　12、相如因持璧卻立

　　13、嚴大國之威以修敬也

　　14、禮節(jié)甚倨

　　15、秦王恐其破璧，乃辭謝

　　16、召有司案圖

　　17、決負約不償城

　　18、從徑道亡

　　19、間至趙矣

　　20、其后秦伐趙，拔石城

　　二、一詞多義

　　負

　　①秦貪，負其強( )

　　②臣誠恐見欺于王而負趙( )

　　③相如度秦王雖齋，決負約不償城( )

　　④均之二策，寧許以負秦曲( )

　　⑤廉頗聞之，肉袒負荊( )

　　使

　　①秦昭王聞之，使人遺趙王書( )

　　②其人勇士，有智謀，宜可使( )

　　③乃使其從者衣褐( )

　　④大王乃遣一介之使( )

　　引

　　①引趙使者藺相如( )

　　②左右欲引相如去( )

　　③相如引車避匿( )

　　徒

　　①秦城恐不可得，徒見欺( )

　　②而藺相如徒以口舌為勞( )

　　幸 ①大王亦幸赦臣( )

　　②而君幸于趙王( )

　　③則幸得脫矣 ( )

　　歡 ①逆強秦之歡 ( )

　　②絕秦趙之歡 ( )

　　顧 ①相如顧召趙御史書曰 ( )

　　②顧吾念之 ( )

　　③三顧臣于草廬之中( )

　　④人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉( )

　　必 ①其勢必不敢留君( )

　　②王必無人( )

　　對：1.何以知之?對曰( ) 2.對鏡貼花黃( )

　　請：1.璧有瑕，請指示王( ) 2.秦王竊聞趙王好音，請奏瑟( )

　　書：1.使人遺趙王書( ) 2.秦御史前書曰( )

　　3.軍書十二卷( )

　　許：1.寧許以負秦曲( ) 2.潭中魚可百許頭( )

　　3.時人莫之許也( ) 4.曳屋許許聲( )

　　5.大鐵椎，不知何許人也( )

　　設(shè)：1.乃設(shè)九賓禮于廷( ) 2.趙亦盛設(shè)兵以待秦( )

　　奏：1.請奏瑟( ) 2.相如奉璧奏秦王( )

　　計：1.計未定( ) 2.廉頗藺相如計曰( )

　　3.可計日以待也( )

　　三、找出下列句中的通假字，并解釋

　　1.可予不。“ ”通“ ”， 。

　　2.召有司案圖。“ ”通“ ”， 。

　　3.設(shè)九賓禮于廷。“ ”通“ ”， 。

　　4.唯大王與群臣孰計議之。“ ”通“ ”， 。

　　5.為一擊缻。“ ”通“ ”， 。

　　6、相如度秦王特以詐詳為予趙城。“ ”通“ ”， 。

　　四、找出下列句中的古今異義詞，并解釋古義

　　①秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。

　　(指 今義指限制使不越出范圍。)

　　②傳以示美人及左右(古義 今義：美女)

　　③左右欲刃(古義指 今義指左和右兩方面)

　　④臣所以去親戚而事君者

　　(古義指 今義指與自己有血緣或婚姻關(guān)系的人)

　　⑤請指示王(古義指 今義指上對下指導、命令)

　　⑥于是相如前進缶(古義指 今義指向前發(fā)展進步)

　　⑦宣言曰：我見相如，必辱之(古義指 今義指國家、政黨、團體或領(lǐng)導人對重大問題公開表態(tài)以進行宣傳號召的文告)

　　五、找出下列句中活用的詞語，指出其活用類型并釋義

　　1舍相如廣成傳舍 詞

　　2左右欲刃相如 詞

　　3乃使從者衣褐 詞

　　4懷其璧 詞

　　5藺相如前曰 詞

　　6臣乃敢上璧 詞

　　7請以趙十五城為秦王壽 詞

　　8 臣語曰 詞

　　9而相如廷斥之 詞

　　10故令人持璧歸，間至趙矣 詞

　　11奉璧西入秦 詞

　　12大王必欲急臣 詞

　　13完璧歸趙 詞

　　14秦王恐其破璧 詞

　　15寧許以負秦曲 詞

　　16畢禮而歸之 詞

　　17 以絕秦望 詞

　　18且庸人尚羞之 詞

　　19先國家之急而后私仇也 詞

　　20嚴大國之威以修敬也 詞

　　21不知將軍寬之至此也 詞

　　22而絕秦趙之歡 詞

　　六、虛詞

　　以

　　①以勇氣聞于諸侯 詞

　　②愿以十五城請易璧 詞

　　③嚴大國之威以修敬也 詞

　　④則請立太子為王，以絕秦望 詞

　　⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也 詞

　　⑥傳以示美人及左右 詞

　　而

　　1.而藺相如徒以口舌為勞 詞

　　2.而位居我上 詞

　　3.已而相如出 詞

　　4.臣所以去親戚而事君者 詞

　　5.而君畏匿之 詞

　　6.而相如廷叱之 詞

　　7.以先國家之急而后私仇也 詞

　　乃

　　1.今君乃亡趙走燕 詞

　　2.乃前曰：“璧有瑕，請指示王。 詞

　　3.于是趙王乃齋戒五日 詞

　　4.秦王恐其破璧，乃辭謝 詞

　　5.乃謂秦王曰 詞

　　6.臣乃敢上璧 詞

　　7.乃使其從者衣褐 詞

　　8.乃設(shè)九賓禮于庭 詞

　　于

　　1.以勇氣聞于諸侯 詞

　　2.而君幸于趙王， 詞

　　3.故燕王欲結(jié)于君 詞

　　4.況于將相乎 詞

　　5.強秦之所以不敢加兵于趙者 詞

　　6.會于西河外澠池 詞

　　7.拜送書于庭 詞

　　8.臣頭今與璧俱碎于柱矣 詞

　　9.于是舍人相與諫曰 詞

　　10.歸璧于趙 詞

　　11.終不能加勝于趙 詞

　　12.臣誠恐見欺于王而負趙 詞

　　13.趙豈敢留璧而得罪于大王乎 詞

　　14.使不辱于諸侯 詞

　　因

　　1.相如因持璧卻立 詞

　　2.秦王因曰 詞

　　3.不如因而厚遇之 詞

　　4.因跪請秦王 詞

　　5.因賓客至藺相如門謝罪 詞

　　且

　　1.且以一璧之故逆強秦之歡 詞

　　2.且秦強而趙弱 詞

　　3.示趙弱且怯也 詞

　　4.且相如素賤人 詞

　　5.且庸人尚羞之 詞

　　之：

　　1.得璧，傳之美人 詞

　　2.即患秦兵之來 詞

　　3.均之二策 詞

　　4.不知將軍寬之至此也 詞

　　七、指出下列句子的文言句式

　　1、廉頗者，趙之良將也 句

　　2、和氏璧，天下共傳寶也 句

　　3、臣嘗從大王與燕王會境上 句

　　4、傳以示美人及左右。 句

　　5、今君乃亡趙走燕。 句

　　6、遂與秦王會澠池。 句

　　7、而君幸于趙王 句

　　8、秦城恐不可得，徒見欺 句

　　9、臣誠恐見欺于王而負趙 句

　　10、廉頗，取陽晉，拜為上卿 句

　　11、何以知之 句

　　12、君何以知燕王 句

　　13、求人可使報秦者,未得 句

　　14、乃設(shè)九賓禮于廷 句

　　15、以勇氣聞于諸侯 句

　　16、故燕王欲結(jié)于君 句

　　17、臣頭今與壁俱碎于柱矣 句

　　18、相如聞，不肯與會 句

　　八、翻譯

　　1、欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺;欲勿予，即患秦兵之來。

　　2、以城求璧而趙不許，曲在趙;趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲。

　　3、秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。

　　4、卒廷見相如，畢禮而歸之。

　　5、相如素賤人，吾羞，不忍為之下!

　　6、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

　　7、強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。

　　8、吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。

　　9、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。

　　九、出自本文的成語

　　完璧歸趙 怒發(fā)沖冠 澠池之會 負荊請罪 刎頸之交

　　課內(nèi)訓練

　　1、下列各句中的加點詞解釋不正確的一項是( )

　　A藺相如徒以口舌為勞 白白地

　　B臣等不肖，請辭去 請允許我

　　C獨畏廉將軍哉? 難道

　　D卒相與歡，為刎頸之交 最終

　　2、下列各句中的加點詞古今意義相同的一項是( )

　　A 吾羞，不忍為之下。

　　B臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

　　C宣言曰： “我見相如， 必辱之!”

　　D廉君宣惡言而君畏匿之， 恐懼殊甚

　　3、下列各句中加點的詞詞類活用與例句相同的一項是( )

　　例句：且庸人尚羞之，況于將相乎?

　　A我見相如，必辱之!

　　B夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。

　　C吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。

　　D五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。

　　4、下列各句中的句式與例句相同的一項是( )

　　例句：臣所以去親戚而事君者， 徒慕君之高義也。

　　A強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。

　　B公之視廉將軍孰與秦王?

　　C臣誠恐見欺于王而負趙。

　　D大王來何操?

　　5、下列句子中，“于”的用法與例句的“于”不同的一句是(　)

　　例句：設(shè)九賓于廷

　　A.而君幸于趙王　　　　　　　　 B.拜送書于廷

　　C.臣今頭與璧俱碎于柱矣　　　　 D.會于西河外澠池

　　6、下列句中加橫線詞的解釋，正確的一項是(　)

　　①乃謂秦王曰　　　　　　　　　　②臣乃敢上璧

　　A.①竟　②剛剛　　　　　　　　 B.①竟　②才

　　C.①就，于是　②才　　　　　　 D.①就，于是　②剛剛

　　7、下列句子都是省略句。省略的成分和例句省略的成分相同的句子是(　)

　　例句：為一擊缶

　　A.大王見臣列觀　　　　　　　　B.傳之美人

　　C.欲以擊柱　　　　　　　　　　D.舍相如廣成傳舍

　　自我總結(jié)

　　《廉頗與藺相如》在高考作文中的運用

　　1、《語言，架起溝通的橋梁》

　　人類與其它動物不同的一個地方是，人類有自己獨特的語言。語言為人類彼此間的溝通架起了一座橋梁，通過這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。

　　語言，有時是化解誤會的良藥。趙國的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，藺相如的一句“先國家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話亦使廉頗瞬間消除了對藺相如的偏見，他負荊請罪，最終與藺相如成為刎頸之交。藺相如的那句擲地有聲的話化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到溝通，使廉頗了解到藺相如高尚的人格。可見，語言，是信息的載體，通過語言，許多誤會得以消除，不少心靈的隔閡能被沖破。

　　2、《學會寬容》

　　寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。

　　歷史上有個叫藺相如的臣相，由于護駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負荊請罪”這個故事。廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學會寬容，于人于已都有益處。

　　反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學問再好，也難成大器。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。可是，當他得知了諸葛亮的神機妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢!倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會是這樣!

　　在生活中，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲沒關(guān)系;當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心!

　　學會寬容吧!做人如果能夠?qū)捜菀稽c，那么我們的生活便會變得更加和諧美好!

　　3、《盡顯雙贏智慧》

　　天空有無盡的湛藍，但仍為白云留出了些許空間，于是，藍天滿足了白云，白云點綴了藍天;

　　海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，于是，海水養(yǎng)育了游魚，游魚豐富了海洋。

　　誰說，競爭激烈的現(xiàn)代社會，充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐?我想，彰顯自己并且承托別人才是立足社會的雙贏大智慧。

　　這不禁讓我想起了一位睿智的老果農(nóng)。他數(shù)十年如一日的研究果樹新品種，他終于研究成功了。令人不解的是，他卻將自己的成果挨家挨戶的送給自己的鄰居。在他的引導下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。有人便好奇地問他，他回答說：“我是為了自己的果樹，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會被傳播的花粉污染。”他的話讓人恍然大悟，他的這種做法，既保全了自己的果樹品質(zhì)的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人共享進步，才能使自己更加完善。這難道不是一種雙贏智慧嗎?

　　當武將廉頗公然挑釁文相藺相如的時候，藺相如選擇了退卻，才有了廉頗的負荊請罪。

　　于是有了“將相和”的美談。正是藺相如的忍讓，使得他與廉頗都受到人們的尊敬，同時為國家穩(wěn)定做出了貢獻。這不能不說也是一種雙贏的智慧。

　　世間萬物皆如此，在自然界中也存在許多著互利共生的雙贏故事。

　　現(xiàn)實生活中，競爭無時不在，但它不應(yīng)該是一味的言論相攻，兩敗俱傷。或許，只要我們多一份關(guān)愛、包容、謙讓、無私，不僅承托了別人，更成就了自己。在付出中收獲雙贏。

　　閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。帶一份平和，一份智慧，去接納云，挽留魚。彰顯我們的長處，承托別人的短處，在茫茫競爭人海中，盡顯自己雙贏的人生大智慧。

　　4、《包容》

　　一百多年前，法國作家雨果曾感嘆：“世上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是胸懷。”在古老的東方，也有一句俗語世代相傳：“宰相肚里能撐船。”法蘭西的浪漫和炎黃子孫的實在碰撞到一起，投射出包容的光輝。包容，超越了國家、語言、民族的界限，成為這個世界人民共同贊美向往的品德。

　　包容是一種智慧，一種氣度。英諺有云：“世上沒有不長雜草的花園。”世上沒有完人。只有能夠敏銳洞察人性、胸懷寬廣的智者，才能以博大之心包容一切。鮑叔牙了解人才的可貴，包容了管仲的一箭之仇;藺相如懂得合作的重要，包容了廉頗的公然挑釁;李世民牢記隋亡的教訓，包容了魏征的犯顏直諫……包容成就了他們的輝煌，更推動了歷史的發(fā)展。

　　包容是一種修養(yǎng)，一種境界。佛經(jīng)有言：“一念境轉(zhuǎn)。”面對他人的過錯，耿耿于懷、睚眥必報會帶來沉重的心靈負累。與其讓仇恨嚙噬心靈，制造痛苦，不如以包容之心去獲取一份泰然。勾踐忍受了十年臥薪嘗膽的艱辛，滅吳后下令誅盡吳國宗室。韓信未發(fā)跡時無端遭受“胯下之辱”，但封王之后卻笑釋前嫌，任命當初侮辱過自己的人為巡城校尉。相比之下，韓信的人格要比勾踐健全得多。魯迅先生說過，“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，包容不僅是對他人的寬恕，更是送給自己的最好禮物。

　　然而，包容不等于放任縱容。人類社會是由各種明確或潛在的規(guī)則加以維系的，違反原則無節(jié)制的縱容最終會導致社會的畸形。包容也不等于隱忍不發(fā)。“忍”是刻意的制怒和壓抑，久之難免有爆發(fā)的一天，包容則意味著襟懷坦蕩、泰然自若的恬靜和淡然。包容更不等于沉默忘卻，對于不能容忍的事，沉默也許是另一種抗爭，而忘卻往往意味著背叛。真正的包容，應(yīng)該如伏爾泰對其政敵所說：“雖然不贊同你說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。”

　　包容是海納百川，是厚德載物;包容是睿智恢弘，是寧靜致遠。如是我聞：康德說，只有兩樣事物能讓我的內(nèi)心深深震撼，一是我們頭頂璀璨的星空，一是我們心中崇高的道德法則;如是我愿：當今世界，國家、種族、宗教沖突不斷，“只要人人能多一份包容，世界將變成美好的人間”!

　　5、《生命的顏色》

　　我們每個人都有自己生命的顏色，這是我們用心靈選擇的，或清淡或激昂或直白……它是我們不同的追求的體現(xiàn)，因此，給生命涂上顏色，讓生命呈現(xiàn)亮色，是我的追求。

　　太史公筆下的藺相如剛開始僅是趙宦者令繆賢的舍人，當接受趙王使命，出使秦國，藺相如的智勇威懾秦王及左右。澠池之會，更是再現(xiàn)英雄氣概。因此，藺相如憑其功大，而拜為上卿。他的生命被涂上了亮麗的色彩。在一次次外交活動中，藺相如不辱使命，維護了趙國的利益，捍衛(wèi)了趙國的威信。也讓自己一躍成為趙國棟梁，將生命涂得異彩紛呈。

　　勵志短文

　　想想十年后的自己

　　周迅

　　18歲以前，我是個不知道自己想要什么的的人，那時我每天就在浙江藝術(shù)學校里里跟著同學唱唱歌、跳跳舞。偶爾有導演來找我拍戲，我就會很興奮的去拍，無論多小的角色。

　　如果沒有老師跟我的那次談話，那么也許直到今天，仍然沒有會知道周迅是誰。

　　那是1993年5月的一天，教我專業(yè)課的趙老師突然找我談話：“周迅，你能告訴我，你對于未來的打算嗎?”

　　我愣住了。我不明白老師為什么突然問我如此嚴肅的問題，更不知道該如何回答。

　　老師問我：“現(xiàn)在的生活你滿意嗎?”我搖搖頭。

　　老師笑了：“不滿意的話證明你還有救。你現(xiàn)在就想想，十年以后你會是什么樣?”

　　老師的話音很輕，但是落在我心里卻變得很沉重。我腦海里頓時風起云涌。沉迷許久，我看著老師的眼睛，突然就很堅定的說：“我希望十年以后自己成為最好的女演員，同時可以發(fā)行一張屬于自己的音樂專輯。”

　　老師問我：“你確定了嗎?”

　　我慢慢的咬緊著嘴唇回答：“YES”，而且拉了很長的聲音。

　　老師接著說：“好，既然你確定了，我們就把這個目標倒著算回來。十年以后，你28歲，那時你是有個紅透半邊天的大明星，同時出了一張專輯。”

　　“那么你27歲的時候，除了接拍各種名導演的戲外，一定還要有一個完整的音樂作品，可以拿給很多很多的唱片公司聽，對不對?”

　　“25歲的時候，在演藝事業(yè)上你要不斷的進行學習很思考。另外在音樂方面一定要有很棒的作品開始錄音了。”

　　“23歲就必須接受各種各樣的培訓和訓練，包括音樂上和肢體上的。”

　　“20歲的時候就要開始作曲、作詞。在演戲方面就要接拍大一點的角色了。”

　　老師的話說得很輕松，但是我卻一陣恐懼。這樣推下來，我應(yīng)該馬上著手為自己的理想作準備了，而我現(xiàn)在卻什么都不會，仍然為小丫鬟小舞女之類的角色沾沾自喜。我覺得有一種強大的壓力忽然朝自己襲來。

　　老師平靜的笑著說：“周迅，你是一棵好苗子，但是你對人生缺少規(guī)劃，散漫而且混亂。我希望你能在空閑的時候，想想十年以后的自己，到底要過什么樣的生活，到底要實現(xiàn)什么樣的目標，那么希望你從現(xiàn)在就開始做。”

　　一年以后，我從藝校畢業(yè)了，老師的話從那天開始一直刻在了我的心底：想想十年以后的自己。是的，當我意識到這是一個問題的時候，我發(fā)現(xiàn)我整個人都覺醒了。

　　從學校畢業(yè)后，我忙于接拍各種各樣的電視劇。我始終記得，十年以后我要做最成功的明星，所以對角色我開始很認真的篩選。后來我拍了《那時花開》，拍了《大名宮詞》，我漸漸被大家接受，也慢慢的嘗到了成功的快樂。

　　2003年4月，恰好是老師和我談話后的十周年，我不知道這是偶然還是必然，我居然真的擁有了一張屬于自己的專輯--《夏天》。

　　其實你和我一樣。如果你能及時的問自己一句：”十年后我會怎么樣?“你會發(fā)現(xiàn)，你的人生就會不知不覺的發(fā)生變化。時刻想著十年后的自己，你會朝著自己的夢想越來越近。