這是《17、小壁虎借尾巴》教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標

　　1、正確認讀本課9個生字，學寫“借”“蚊”兩個字。

　　2、準確流利有感情的朗讀課文。

　　3、了解動物尾巴的作用。

　　教學重難點：正確認讀9個生字。

　　教學準備：生字卡片，多媒體課件，課前搜集有關動物尾巴作用的資料。

　　教學過程：

　　一、課前演講

　　你喜歡小動物嗎?把你喜歡的小動物介紹給大家。

　　二、導入

　　1、猜謎語

　　小動物非常可愛，我們大家都很喜歡。今天我們就去認識一位新朋友，這位朋友是誰呢?我們先猜個謎語，猜對了，這位朋友才肯和大家見面哦。

　　叫虎不是虎，生來有四足，愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲。

　　2、(出示課件)師介紹壁虎：壁虎是爬行動物，身體扁平，四肢較短，跂上有吸盤，可附在墻上爬行，有一條長長的尾巴，專吃蚊子，蒼蠅等飛蟲。對人體有益，所以我們要保護它。(出示生字“壁虎”)自己拼一拼，讀一讀。

　　3、這節課，我們就來學習第17課《小壁虎借尾巴》(板書課題)同學們伸出手跟老師一起寫課題。齊讀課題。壁虎兩個字我們剛才認識了，在題目中還有一個生字，就是“借”大家一起拼一拼，誰說一說你是怎么記住這個字的?誰來組詞?

　　4、質疑：看到課題聰明的孩子就會有疑問，你有什么疑問?(為什么借?怎么借?向誰借?借到了嗎?)真聰明，讓我們從課文中找答案吧!

　　三、初讀課文，集中識字

　　1、同學們，這篇課文和我們前面學的有什么不一樣?對，沒有拼音了。沒有拼音的課文如果遇到不認識的子怎么辦?(聯系上下文、借助圖畫、通過相似的熟字猜字或者問老師和同學)

　　2、請大家用手指著，認真聽老師讀課文，邊聽邊標上自然段序號。

　　3、請你也來讀讀課文，邊讀邊畫出生字，認識的就多讀幾遍，不認識的問問老師或是同學。

　　4、請大家看大屏幕。(出示生字)跟老師拼一拼，自己拼一拼，一起拼一遍嗎，誰來拼一遍。

　　5、去掉拼音你還認識嗎?誰來讀?誰能帶大家讀一遍嗎?你這個小老師真棒。同桌兩個讀一讀。

　　6、這些詞語你會讀嗎?自己讀讀試試，誰來讀，你真棒。(2-3個)

　　四、朗讀課文，隨文識字。

　　1、指名分段讀課文

　　請同學們端好書，找幾位同學來讀讀課文。其他同學認真聽，邊聽邊想：小壁虎為什么借尾巴?小壁虎都向誰借尾巴?

　　2、小壁虎為什么去借尾巴?

　　3、指名讀讀第一、二自然段。(課件出示)

　　同學們讀書這樣認真，生字寶寶要來考考大家。(出示“壁、虎、蛇、蚊、難、逃、”用你喜歡的字組詞說句話。你是用什么好方法記住這些生字的呢?)

　　4、小壁虎都向誰借尾巴?自己讀讀第三、四、五自然段

　　(1)小壁虎先向小魚借尾巴，指名讀讀第三自然段，隨文識字。

　　誰來評價她讀的怎樣?

　　小壁虎沒有了尾巴，心情怎樣?對，你能感覺到小壁虎的著急，那你能讀出來嗎?

　　小壁虎雖然心里很著急，但它在向小魚借尾巴的時候叫小魚姐姐，你覺得這說明了什么?對小壁虎很有禮貌。誰來試著讀讀?你真是一只有禮貌的小壁虎。小魚為什么不把尾巴借給小壁虎?你真是個會讀書的孩子。

　　(2)游戲：我問你答

　　生字寶寶看到小壁虎借尾巴，也來湊熱鬧了。出示“姐”這個字還認識嗎?為什么是女字旁?能組詞嗎?

　　出示“借”這個字讀什么?你怎么記住的?

　　(3)書寫“借”

　　①課件出示田字格中的“借”仔細觀察，它在結構書寫上有什么特點?在觀察“借”在田字格中的占格位置，你覺得要注意什么

　　②書空筆順

　　③老師范寫

　　④生描紅練寫

　　⑤展示評價

　　⑥再練寫

　　(4)小壁虎在小魚那沒借到尾巴，就繼續爬呀爬，它又爬到哪?向誰借尾巴?就像我們剛才“我問你答”一樣，一人當老師，其他同學來回答，在小組里讀讀第四自然段。

　　①小組練習。

　　②上前展示。哪個小組愿意到前面來讀?

　　(5)同學們都會自學了，真棒!小壁虎沒借到尾巴，繼續爬呀爬，它又向誰借尾巴了?趕快自己讀讀第5自然段。

　　①生自讀第五自然段。

　　②師生分角色朗讀。

　　(6)學習第六、七自然段

　　①小壁虎借到尾巴了嗎?小魚、老牛、燕子為什么不借給它?小壁虎接不到尾巴多難過啊。它爬呀爬，怕回家里找媽媽，結果怎樣呢?大家自己讀讀第6、7自然段。

　　有發生什么事了?小壁虎長出了新尾巴，心情怎樣?如果你是小壁虎想想該怎樣讀?

　　你真是一只開心地小壁虎。

　　②認識“新”

　　出示“新”，還認識這個字嗎?誰來說說怎么記住的?“新”的反義詞是什么?

　　(7)分角色師生合作朗讀課文

　　小壁虎長出了新尾巴多開心啊，這真是個有趣的故事。讓我們再來分角色讀讀課文吧。(分配角色)

　　五、新語境鞏固識字

　　同學們，小壁虎借尾巴的故事很有趣，老師把它改編成了兒歌，讓我們在來讀一讀吧。

　　(出示兒歌)

　　小壁虎借尾巴

　　小壁虎本領大，專在墻角捉蚊子，

　　一條蛇真正壞，一口咬掉小尾巴，

　　沒尾巴多難看，趕快逃，借尾巴，

　　魚姐姐借不借?牛伯伯借不借?

　　燕阿姨借不借?不借不借都不借。

　　快回家問媽媽，別著急，別難過。

　　新尾巴已長出，不信不信我不信。

　　小壁虎轉過身，看見尾巴樂呵呵。

　　1、生自讀。

　　2、指名讀

　　3、齊讀

　　4、同桌讀。

　　六、布置作業

　　同學們這節課認識了生字，朗讀了課文，課后請同學們把課文讀給爸爸媽媽聽。