這是《我多想去看看》第一課時教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標:

　　1、能認識12個生字，會寫“走”和“北”這兩個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、知道文中的“我”指的是誰，以及想去哪看看。

　　教學重、難點:

　　指導學生有感情地朗讀課文，激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　教學過程：

　　一、創設情景，激情。

　　1、談話：同學們，請看這兩幅圖片，你們知道這是哪嗎?(北京和天山)

　　2、激情：同學們，你們想去看看嗎?(生：“想”)

　　3、出示課題，請同學們帶著此刻的心情讀一讀課題。(齊讀，讀好題目)

　　4、板書課題。(我多想去看看)

　　5、初讀課文，同學們自由讀課文。

　　6、同學們想去看看嗎?(想)既然同學們這么想去北京看升旗儀式，那老師就帶大家一起去看看吧!(一定要克服困難)

　　二、學習生字

　　1、需要我們一起克服的第一關就是生字。同學們先自己借助拼音讀一讀這些生字。

　　2、去掉拼音讀“想 告 訴 路 京 安 門 廣 非 常 壯觀”。指名讀。小老師領讀。開火車讀。男女生讀。

　　3、交流識字方法。

　　4、講“路”字，認識足字旁。

　　5、讀詞語。

　　二、朗讀課文，悟情。

　　1、再讀課文：

　　(1)學生自由朗讀課文。

　　(2)提問問題。

　　(3)分句朗讀。

　　2、指導朗讀：

　　(1)指導讀好長句子。

　　(2)理解遙遠、雄偉和壯觀。

　　(3)區分：我想去看看。

　　我多想去看看!

　　我多想去看看，我多想去看看!

　　(4)全班齊聲朗讀第三句。

　　(5)男女生齊讀第一段。

　　課文寫的這么美都是因為什么呀?

　　3、認讀“的”字短語。

　　彎彎的小路

　　雄偉的天安門

　　壯觀的升旗儀式

　　指導寫字。 (1)“北”北字筆順要記牢，豎橫提撇豎彎鉤。

　　(2)“走”走路要在土上行，撇捺伸展走得快。

　　三、拓展延伸，延情。

　　天山的小朋友，心系北京，想去看看壯觀的升旗儀式，那北京的小朋友又是怎么想的呢?下節課，我們一起跟隨北京的小朋友去美麗的天山看一看。

　　下課!