這是一年級語文上冊《17.雪地里的小畫家》教學設計，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標 1.會認課本11個生字，會寫5個生字。

　　2.能正確、流利、有感情的朗讀兒歌。

　　3.知道小雞、小鴨、小狗、小馬的腳印及青蛙冬眠的常識。 教學過程 導入課文 冬天來了，冬爺爺給我們帶來了什么禮物?它吹口氣，漫天飄起了大雪。樹上，屋頂上都白了。我們真要感謝冬爺爺給我們創造了這么美的景色!讓我們一起為下雪歡呼吧!(出示下雪啦!下雪啦!)

　　聽到我們這么熱烈的歡呼聲，一群小動物也很高興地跑來了，他們就是—雪地里的小畫家(出示課題，生齊讀) 初讀課文，識記生字 那么，這一群小畫家是誰呢?請趕快翻開課本p104，自己到課文中去跟他們打招呼吧!讀準生字，讀通課文，用橫線畫出這些小畫家。(生自由讀課文，手指著字讀) 有幾個生字寶寶，已經等不及要跑出來跟大家見面了 出示生字 qún zhú yá yòng j bù wèi cn ji

　　一 群 竹 葉 月 牙 不 用 幾 步 為 什 么 參 加

　　dòng zháo

　　洞 里 睡著

　　2)自由讀，開火車讀，齊讀

　　2、我們這篇課文中有很多優美的句子，我們自己讀讀，再想想這群小畫家是誰?

　　出示小雞、小狗、小鴨、小馬動物圖片。 賞析課文 1、小朋友們，你們知道畫畫需要哪些材料和工具嗎?(畫筆、顏料、畫板……)

　　可是我們今天認識的這群小畫家有種特別的本領，誰能說說這是怎樣特別的本領?(出示不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫)

　　2、這群小畫家要讓大家見識他們的本領了!誰來說說，他們都畫了什么?

　　按照學生說的，依次貼出竹葉、梅花、楓葉、月牙。 哪位聰明的小朋友跟大家說說這群小畫家是怎么畫畫的? 我們一起再來欣賞 出示課文句子： 小雞畫竹葉 小狗畫梅花

　　小鴨畫楓葉 小馬畫月牙

　　我會說：嘰嘰嘰，我是小雞，我的腳印像竹葉 齊讀各位小畫家的畫 小雞、小狗、小鴨、小馬都爭先恐后地畫出了自己最拿手 的畫，你們看看這幅圖(出示課文圖)，什么動物沒參加(青蛙)

　　出示句子：青蛙為什么沒有參加?

　　哦，它睡著了，那我們可不要吵醒它，我們輕輕地讀。

　　(齊讀最后兩句) 指導書寫 我們來看看這幾個字寶寶，“竹、牙、馬、用、幾”

　　1)讓學生觀察生字在田字格中的位置

　　2)指導書寫

　　3)學生描紅，練寫

　　4)巡視指導，展示優秀習作

　　五、布置興趣作業 像青蛙這樣冬天就躲起來睡覺的現象，叫冬眠。不止青蛙這樣，還有很多動物也這樣呢!你們能把冬天躲起來睡覺的動物找出來嗎?越多越好! 這么有味道的課文我們應該多讀幾次，讀出感情，爭取背下來 板書設計

　　雪地里的小畫家

　　小雞 竹葉

　　小狗 梅花

　　小鴨 楓葉

　　小馬 月牙