這是《就任北京大學校長之演說》教學預設教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　【文本語文價值覓蹤】

　　《就任北京大學校長之演說》位于高中必修教材第二冊第四單元的第一課。繼初中《最后一次演講》之后，高中階段第一次集中學習這種實用文體。通過學習，除了要求學生了解演說詞的基本特點之外，我們還要求學生學習瀏覽、圈點、勾畫的讀書方法，側重拓展運用。古往今來，許多思想家、政治家、文學家和社會活動家都非常善于演講，隨著社會的變革和發展，向來以含蓄著稱的中國人也越來越重視演講的作用在中學階段學習演講的技巧，體會演講的魅力，提高演講的能力，有助于我們更好的展示自己的才華，發揮自己的個性和潛能

　　本單元三篇內容各有側重，但將《就任北京大學校長之演說》是一篇用淺易文言文寫成的演講稿，安排在第一課，顯然有舉足輕重的作用，這篇演講是蔡元培先生上任北大校長之初對青年學子們的諄諄教誨，意在為北大樹立新的學風、校風近百年后，我們再次重讀這篇講話，應該說文本除了本身嚴謹、清晰的框架結構之外，更為重要的是極具穿透力的思想內涵，滋養著我們的心靈

　　【寫讀對話教學設想】

　　文本初讀平平淡淡，但一遍又一遍地細細咀嚼，就會覺得余香滿口，文本一共五個自然段，開場白全不像同是北大校長的馬寅初一上臺說“兄弟我今年七十三”這般幽默親切，而是看來較為平淡的寒暄，但細細品來，你就會讀出一個嚴厲務實的先生，他的話一字一句都有著沉甸甸的重量文本最后一個自然段，先生談到了自己準備著手的兩點計劃，一曰改良講義，二曰添購書籍，初品依然覺得別無意思，但聯系全文以及先生做此決策時的背景來看，你就會覺得，還有什么比這更雷厲風行但又最切實可行且當務之急的事情嗎?同時，作為演說的主體部分，先生明確地提出了三點，一曰抱定宗旨;二曰砥礪德行;三曰敬愛師友這幾點絕非泛泛而談，都是直接針對當時的社會風氣和北大的沉疴而提出的，可以說每一點都極富針對性，都事關北大的前途和命運同時，先生每一段的行文極具章法，段首明確提出觀點，段尾變換語氣再次重申觀點，首尾圓合，嚴絲合縫又非常有力度同時，先生在闡述觀點時都使用正反對舉，使邏輯嚴密的同時更具說服力

　　當然，多次品讀先生的作品后，就會覺得，文本中體現出的語言魅力遠遠比不上先生從文中表現出的人格魅力他是如此的有國家和社會使命感，他的身上充滿了正義的力量，他對社會有著如此敏銳的見識和深刻的洞察力，他如此的勇于創新、銳意進取，更可敬的是，他是如此的包容，“海納百川，有容乃大”，正是先生博大的心胸，才造就了面貌一新的北大，同時，先生卻又如此的謙遜優雅先生在文中提出希望北大的學生成為力矯頹俗的卓絕之士，其實，先生自己正是這“亂世”之中一朵最綺麗的卓絕之花!

　　一次成功的演講，最感動人的根本不在于文辭有多么華美，結構有多么嚴密，而在于演講者能以自己的情感之火去點燃聽眾的情緒，先生在此次演講中隱藏在文字背后的高風亮節才是最動人的根本!

　　突破訓練陳規。重視學生寫和讀的能力，基于演講這一文體設計寫讀話題，利于學生有效對話，話題切入口小，展開面大，緊扣能力。

　　【可達成的對話目標】

　　1、引導學生理清思路，歸納演講演講辭中心突出、層次分明、邏輯性強、有針對性的特點。

　　2、通過關鍵語句的誦讀感悟與分析，引導學生深入理解文章的內涵，體會本文的思想文化意義。。

　　3、理解課文精當凝練的用詞和深蘊在詞語中的沉重感情，明確文章主旨。

　　5、培養學生合作探究式學習的能力，能對文本進行深入解讀。

　　6、要注意領悟蔡元培先生平實的演講之中所蘊涵的強烈的感情。

　　【寫讀對話話題】

　　就任，只為肩起一方晴空

　　【寫讀對話流程】

　　第一環節：話題初識表達

　　大家進入高中也快一個學期了，對新的學校也有了一定的認識，特別是對自己所在的班級有了一些認識，班主任決定由你擔任班長，請你請以“就任XX班班長的演講”為題，寫一篇演講稿。要符合演講辭的要求，要寫得富有感召力。

　　第二環節：圍繞話題對話文本

　　1、俗話說“新官上任三把火”，剛剛走馬上任的蔡元培先生，面對全校師生，是如何展開他的演講的?(請同學概說蔡校長的演講思路)，根據同學的概說引導感受演講辭中心突出、層次分明、邏輯性強、有針對性的特點。

　　【明確】演講，由于是一聽而過，時間有限，一篇演講只能安排一個中心思想，而且要求中心突出，本文就是圍繞著如何做一個優秀的北大學子而展開的，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織結構。簡短的開場白引出話題，正文展開話題，結尾總結話題，層次分明，脈絡清楚，給人一氣呵成之感。

　　在結構上，這篇演講辭思路非常清晰。先交代昔日交往，以示作者一貫關注北大、關注教育。接下來，以新任校長的身份，向北大學子提出三項事關改良社會、改造教育、改善校風的大事(即“抱定宗旨”、“砥礪德行”“敬愛師友”)。最后又就北大學子近期該做的緊迫事情提出兩項(改良講義，添購書籍)。而在演講中灌注了滿腔的熱情。

　　作者開頭簡單交代自己往昔與北大的交往，顯示自己在感情方面與北大的聯系。

　　之后，即以新任校長的身份，對青年學子提出三點要求：

　　⑴　要求青年學子端正對大學性質的認識，抱定認真求學的正大宗旨，為做學問、為今后的發展打基礎而來，而不是為做官、發財而來。

　　⑵　要求青年學子在政治腐敗、道德淪喪的社會背景中，認真砥礪德行，以天下為己任，擔當起匡正流俗的職責。

　　⑶　勉勵青年學子相互友愛，共同進步，為促進良好的社會風氣的形成做出榜樣。

　　在演講的最后，作者告誡青年學子近期做好為了做學問和改良校風必須做好的兩件事：改良講義，添購書籍。

　　3、：學生選取最有感觸的一部分或幾部分嘗試演講，還原情景，感受蔡校長的情感

　　作者講述的問題，正是當時北大青年學子普遍關心的問題，在演說的內容和情感上具有巨大的感染力，引起了聽眾的興趣，這就使演講獲得了巨大的教育效果

　　感人肺腑的情思

　　在演講的全過程，作者講述任何問題時，都傾注了無比的熱情

　　他五年前任職教育部時就對北大做出貢獻，早已情系北大;走馬上任之初，即針對時弊，殷殷教導青年學子改變觀念、學風，熱切關注;對青年學子近期應做事兩項事，也同樣是帶著滿腔熱情來進行解釋和開導

　　演講詞為了增強語勢，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”：即多用整句，多用短句，多用修辭

　　用整句氣勢強大，情感撲面而來

　　多用短句，呼喚語等，富于感召力

　　多用比喻、排比、反問，增加感染力由此可見，演講詞是很講究藝術性的

　　4、作為中學生,蔡元培的三點要求那些觸動你的心靈?聯系自身及周圍的人談談你的感想.(深入理解文章的思想文化內涵)

　　1、“抱定宗旨”

　　所以無論大學還是中學，所有的學生只要進了學校，都必須首先“抱定宗旨”，認真學習

　　2、“砥礪德行”

　　希望我們都能像蔡元培所說的，砥礪德行，做一個健康正派、品行端正的中學生

　　3、“敬愛師友”

　　所以“敬愛師友”，是做一個好學生的最基本要求

　　蔡元培先生80多年前在北大的就職演說，不僅喚醒了當年的北大學子，也打動了我們的心靈

　　4、同學們感受了這篇演講在對比自己所寫的就任班長演講看看有些什么需要調整的?

　　第三環節：話題藝術重創

　　1、學生根據課堂收獲以“就任班長的演講”作為題目，展開思緒，恰當表達，重新創作形成一篇自己滿意演講作品

　　2、學生互助點評作品

　　3、教師佳作與典文評析