這是人教版高中語文必修4《蘇武傳》反思，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　人教社實驗教材高中《語文》必修4《蘇武傳》一文第二自然段開頭有這么一句話(第75頁首行)：“方欲發使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。”顯然這是一句省略了主語的句子，但主語應該是什么呢?課本里的注解是：“漢正要打發派送蘇武等人以及以前扣留的匈奴使者等的時候……”，這里把省略的主語當作“漢”，相對應的后文也就變成了“打發匈奴的使者”，我以為，這是一個重大的失誤。

　　據前文介紹，蘇武之所以出使匈奴的其中一個重要原因是，此時(武帝初期)漢、兇形勢有所緩和，雙方為了達成互信，將原先互相扣押的使者歸還，正是在這樣的背景下，蘇武作為護送原漢扣押的匈奴使者的使者到達匈奴。不巧的是，正當蘇武完成使命準備回漢時，匈奴發生了一件緱王、昆邪王、虞常等人的謀反事件，使得蘇武等無法順利返回而被扣在了匈奴。也正因為如此，才有下文的蘇武不甘受辱而死以及衛律、李陵的勸降。如果按課本注解所說，此時，蘇武尚在漢朝，未達匈奴，這樣選文的后半部分情節的發展將無法解釋。更何況又何來的后來蘇武19年北海牧羊的故事?

　　綜上所述，筆者以為，“方欲發使送武等……”這一句應該這樣解釋才合情合理：“正當匈奴單于要派使者回送蘇武一行回漢廷的時候……”