這是八年級下冊27《登岳陽樓》教學案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　學習目標 誦讀詩歌，并能準確翻譯詩句。 品味意境，把握詩歌主題。 探究欣賞詩歌的表現手法和情感特色。 學習重點

　　這首詩前兩聯以寫景為主，而后兩聯以抒情為主。注意體會作者是如何運用觸景感懷這一手法。

　　學習難點

　　如何品味“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”一句?

　　課型 新授 欣賞課

　　學習方法 誦讀、質疑、探究法

　　學習過程

　　一、情境導入：

　　位于湖南省岳陽市的岳陽樓，建筑精巧雄偉，它與江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓并稱為“江南三大名樓”，我們學過范仲淹的《岳陽樓記》，知道了這一名冠天下的岳陽樓，大家應該記得在范仲淹的文章里有“此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。”這樣的句子，范仲淹這里所說的“前人”里就有一個杜甫，今天，我們就要來學習杜甫的那首描寫岳陽樓的詩歌《登岳陽樓》

　　二、作者、寫作背景介紹：

　　杜甫(712—770)字子美，祖籍湖北襄陽，后遷至河南鞏縣。唐代大詩人。他的詩廣泛而深刻地反映社會面貌，被譽為“史詩”。杜甫是我國詩歌現實主義偉大詩人，后人尊為“詩圣”。有《杜工部集》傳世。

　　大歷三年(768)冬，杜甫從公安(今湖北公安〕到達岳陽，到達之時正是深冬。此詩為詩人晚年作品,是年(769)詩人已五十七歲。當時,詩人處境艱難,凄苦不堪,年老體衰,貧病交加,再加上北歸無望,全家人寄居在一只小船上,沿著洞庭湖向南漂泊。

　　三、學生誦讀并翻譯詩歌：

　　登岳陽樓 杜甫

　　昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

　　吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

　　親朋無一字，老病有孤舟。

　　戎馬關山北，憑軒涕泗流。

　　四、質疑、探究：

　　這首詩寫詩人登樓時所見所感。詩人把個人命運和國家憂患聯系起來，把對寂寞的身世感慨和壯闊的自然景色相映襯，意境宏大，情調悲壯，是登岳陽樓的千古名篇。

　　1、“昔聞”“今上”表達了詩人怎樣的心情?

　　昔聞：渴望向往已久 今上：如愿以償甚喜 今昔心情作對照，強調登樓時的喜悅。

　　首聯：以登樓能償宿愿為喜。“昔聞”與“今上”構成流水對。“昔聞”指詩人青年時代，正值“開元盛世”，到處歌舞升平。聞洞庭之名，可惜未能一游;如今呢，祖國山河殘破，而詩人也到了暮年，歷盡坎坷，卻有幸登樓，怎能不百感交集呢?

　　2、探究賞析：“坼”“浮”二字有什么精妙之處?

　　“坼”字，詩人寫得有力，仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區域沖開、分裂，寫出了洞庭湖的磅礴氣勢。而“浮”字，具有十分鮮明的動態感，在詩人的筆下，洞庭幾乎包容了整個天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動而漂蕩起落，一派壯闊的圖景展現在讀者眼前。

　　頷聯：贊頌洞庭湖的波濤浩蕩，氣勢磅礴。“吳楚東南坼，乾坤日夜浮。”廣闊無邊的洞庭湖水，劃開了吳楚的疆界，日月星辰都像是漂浮在湖水中一般。只10個字就把洞庭湖水勢無邊無際的巨大形象逼真地描畫了出來。聯想到曹操詠海的名句：“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”壯闊相同而心情各異。

　　3、第三、四句景和情有什么關系?

　　景 情

　　洞庭湖廣闊無垠，煙波浩淼。詩人有不滅的濟世的博大胸襟。

　　詩人眼中不只是一個洞庭，而是整個吳楚乃至乾坤;詩人胸中不僅僅有他自己，而是天下的百姓。這就使他的這兩句詩比起孟浩然的這一聯句詩更顯得氣勢不凡，驚天動地。

　　4、第五、六句寫什么?

　　轉寫自己的凄苦情狀。“親朋無一字”使自己無法了解國家的情況，而自己的現狀又那么凄慘，想到自己的抱負，內心的凄苦，簡直無以言表。

　　頸聯：親朋音信皆無，自己寄居一葉扁舟。(沉郁之嘆)不是登臨的喜悅，而是寄托著懷才不遇、漂泊天涯之感。政治生活坎坷，但他從未放棄“致君堯舜上，再使風俗淳”的抱負。哪曾想最終一事無成。昔日的抱負，都成泡影……

　　5、第七、八句寫什么?

　　寫詩人憑欄眺望北方，想到那長年不息的戰火和涂炭的生靈，不禁涕淚縱橫，難以抑止。又是憂國憂民的體現.

　　尾聯：憑欄遙望北方，憂國憂民。作者開闊的胸襟與頷聯自然界宏奇偉麗的氣象上下襯托。詩人在凄苦萬狀的情況下登樓觀景，想的仍是國事，為之流涕。

　　五、比較賞析：

　　將杜甫的這首《登岳陽樓》分別與孟浩然的《臨洞庭湖贈張丞相》、李白的《與夏十二登岳陽樓》進行比較。

　　臨洞庭湖贈張丞相　 孟浩然

　　八月湖水平，涵虛混太清。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 欲濟無舟楫，端居恥圣明。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

　　1試對比杜、孟兩詩頷聯描寫洞庭湖景觀的妙處，并評論兩詩的主題思想。

　　A: 杜詩只用十字就把洞庭湖水勢浩瀚無邊的巨大形象逼真地寫出來了;孟詩寫湖的豐厚蓄積，澎湃動蕩，極為有力，不僅寫出其廣大浩渺，還充滿了活力。

　　B: 杜詩寫出了洞庭浩翰汪洋的不凡氣勢，亦觸景傷情，寫自己身世的凄涼孤寂，反映出詩人對時局的憂慮和關心。孟詩表達的是漫游洞庭湖思及個人前途，希望張丞相引薦出仕的主題。

　　與夏十二登岳陽樓 李白

　　樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風起，吹人舞袖回。

　　請將杜甫這首詩與李白的《與夏十二登岳陽樓》進行比較,說說它們同是寫登岳陽樓之感,但在感情特點方面有何不同?

　　李白這首詩寫于乾元二年(759)，流放途中遇赦，南游岳陽時.開頭寫岳陽樓四周的宏麗景色;接著把自己遇赦后的愉快心情，融入到眼前景色中去：雁兒高飛，帶走自己愁苦之心;月出山口，仿佛君山銜來好月;然后浮想聯翩，在岳陽樓住宿、飲酒，仿佛在天上去間一般;最后寫樓上涼風習習，衣袖飄飄起舞，多么瀟灑自如.這首詩寫岳陽樓洞庭湖的山水景物宏麗美好，人的心情輕快歡樂，交融成一個似真實似夢幻的迷人境界.這個意境與杜甫《登岳陽樓》的沉郁悲壯有很大的不同.

　　六、課堂延伸

　　再讀《與夏十二登岳陽樓》，然后回答問題。

　　(1)詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什么?

　　(2)對第三聯“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現手法做簡要分析。

　　七、學習反思：