這是《春天來了》原文及教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　春天來了，金色的陽光灑向大地。可愛的春姑娘邁著輕盈的步子來到人間，那一片的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從漫長的睡夢中蘇醒過來。

　　花園里，桃花、杏花、梨花全開了。紅的似火，粉的似霞，白的似雪。各種花散發著陣陣幽香。野花躲在草叢中像眼睛。小草從地下探出頭來。嫩嫩的，綠綠的，它好奇的望著這美麗的世界。

　　融化的冰冰把小溪弄醒了，丁冬丁冬，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆的歌，向前奔流;報春使者小燕子嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了!春天來了!”

　　小朋友們立刻脫掉棉襖，沖出家門，奔向綠油油的草地，有的奔跑著，跳躍著;有的在盡情地玩耍;還有的捧著各種各樣的風箏，正準備放風箏.........

　　啊!春天一片勃勃生機，我喜歡春天。

　　教學內容：

　　聽賞《杜鵑圓舞曲》及學唱歌曲《春來了》。

　　教學重點：

　　指導學生在“尋找春天、歌唱春天”的環節中，感受3/4拍子的特點。激發學生歡快、愉悅的情感，并大膽參與表現。

　　教學難點：

　　1、感受圓舞曲的特點。

　　2、用歡快、愉悅的情感演唱《春來了》。

　　教學用具：

　　鋼琴、錄音機、磁帶、掛圖、卡片、彩筆。

　　教學過程：

　　一、“尋找春天”——聽賞《杜鵑圓舞曲》

　　1、導入

　　(1)律動：學生伴隨著《春天在哪里》的旋律高興地走進教室。

　　(2)師：小朋友，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽、、、、、、

　　2、聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段音樂主題

　　聽一聽：

　　(1)聆聽第一段音樂主題。

　　(2)提問：小朋友，你們在音樂里聽到了什么?

　　說一說：

　　(1)啟發學生：“大家在音樂里聽到了什么情景?”

　　(2)說一說小杜鵑唱歌的情景。

　　學一學：

　　用不同的節奏學一學小杜鵑不同的叫聲。

　　唱一唱：

　　用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。

　　3、聽賞《杜鵑圓舞曲》第二段音樂主題

　　聽一聽：

　　(1)聆聽第二段音樂主題

　　(2)提問：小朋友，你們在音樂中聽出小杜鵑在做什么?

　　(3)聽音樂想象。

　　說一說：

　　(1)啟發學生：“從音樂中想象到了什么情景?”

　　(2)鼓勵學生把想象到的情景說出來。

　　跳一跳：

　　隨著音樂，學生把自己想象的情景，用各種不同的動作表現出來。

　　講一講：

　　(1)介紹圓舞曲的特點。(3/4拍，圓舞曲)

　　(2)學小杜鵑跳圓舞曲。(兩個人手拉手跳，全班圍成圈)

　　4、完整聽賞《杜鵑圓舞曲》

　　(1)聆聽《杜鵑圓舞曲》，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題，并擺出結構圖：

　　a.聽到第一段音樂主題擺出圖形(三角形)

　　b. 聽到第二段音樂主題擺出圖形(長方形)

　　c. 聽到第三段音樂主題擺出圖形(三角形)

　　(2)再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色，并說出理由。

　　(3)再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂進行表演。

　　二、“歌唱春天”——學唱《春來了》

　　1、導入

　　師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了!讓我們一起去瞧瞧吧!

　　2、聽：聽賞《春來了》

　　3、說(播放碟片)：

　　(1)想象春天的情景。

　　(2)看到春天有什么感想?

　　(3)有感情地朗讀歌詞。

　　4、唱：

　　(1)摸唱音名(用laluha……模唱歌曲旋律)。

　　要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。

　　(2)唱歌詞

　　(3)演唱《春來了》

　　四、課后記：