這是《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.在老師的指導(dǎo)下能讀出長句子中停頓和自然段間的停頓。流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。

　　2.體會詩歌優(yōu)美的意境。使學(xué)生了解秋天的特點(diǎn),懂得秋天是豐收的季節(jié),感受到秋天的美。

　　3.揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1.體會詩歌優(yōu)美的意境。

　　2.揣摩、品味本文優(yōu)美的語言,幫助學(xué)生理解詩歌的深層意思。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　1.注重誦讀。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地有感情地朗讀全詩。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鑒賞。

　　3.教學(xué)時數(shù):1課時

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、情景導(dǎo)入

　　1.(多媒體展示一組秋天的圖片)同學(xué)們，大自然的景色千姿百態(tài)，美不勝收。尤其是秋天，更是許多文人墨客筆下的寵兒。你知道哪些詠秋的詩文呢?你眼中或心中的秋又是怎樣的呢?我國著名女詩人秋瑾詩中寫道“秋風(fēng)秋雨愁煞人”,宋玉也在《九辯》中說“悲哉秋之為氣也,蕭瑟兮草木搖落而變衰”。秋天是杜甫的“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”;秋天是杜牧的“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”;秋天是王維的“明月松間照,清泉石上流”;秋天是“碧云天,黃葉地”。在我國文人墨客的眼里,秋天往往是憂傷的,凄婉的,令人惆悵的。不過也有一些喜秋頌秋的詩章,如劉禹錫就有“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。”在詩人何其芳的眼里秋天有絢麗的色彩,豐收的喜悅。今天就讓我們和詩人一起走進(jìn)秋天,去感受秋天別樣的情懷。

　　2.何其芳(1912—1977),現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳,出生于四川萬州一個守舊的大家庭。1936年他與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》出版,他的散文集《畫夢錄》于1937年出版,并獲得《大公報(bào)》文藝金獎。

　　詩歌是何其芳最先喜愛和運(yùn)用的文學(xué)樣式。早期的作品鮮明地表現(xiàn)出一個小資產(chǎn)階級知識青年的思想感情和個性,較多徘徊于懷念、憧憬和夢幻中,留下寂寞和憂郁。

　　何其芳對于藝術(shù)形式的完美,表現(xiàn)出執(zhí)著的探求。在詩歌方面,他創(chuàng)作之初即十分講究完整的形式、嚴(yán)格的韻律、諧美的節(jié)奏,并注意表現(xiàn)出詩的形象和意境。因此,他的詩明顯地具有細(xì)膩和華麗的特色。

　　二、讀“秋”

　　1 朗讀要求：

　　(1) 正音(朗讀時注意下列字詞的讀音)

　　丁丁zhēngzhēng 撒網(wǎng)sā 肥碩shuò 青鳊魚biān

　　棲息qī 歸泊bó 寥闊liáo 烏桕葉jiù

　　枯涸hé 清洌liè 夢寐mèi

　　(2)秋天一幅畫,秋天是一首歌,秋天也是一個朦朧的夢。“三分詩,七分讀”,讀詩要注意重音、節(jié)奏感情的把握。老師給這首詩畫了節(jié)奏:

　　震落了/清晨/滿披著的露珠,伐木聲/丁丁地/飄出幽谷。

　　放下/飽食過稻香的鐮刀,用背簍/來裝/竹籬間/肥碩的瓜果。

　　秋天/棲息在/農(nóng)家里。

　　向/江面的冷霧/撒下/圓圓的網(wǎng),收起/青鳊魚似的/烏桕葉的影子。

　　蘆篷上/滿載著白霜,輕輕搖著/歸泊的小漿。

　　秋天/游戲在/漁船上。

　　草野/在蟋蟀聲中/更寥闊了,溪水/因枯涸見石/更清冽了。

　　牛背上的笛聲/何處去了,那滿流著/夏夜的香與熱的笛孔?

　　秋天/夢寐在/牧羊女的眼里。

　　2.生自由朗讀課文。(投影片或多媒體課件顯示)

　?、?這首詩歌寫的是“鄉(xiāng)村秋景圖”,從哪些地方可以看出來呢?

　　因?yàn)槁吨椤⒗潇F、白霜,表明秋天的天氣特征;提到農(nóng)家:稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色;有秋蟲低鳴:蟋蟀聲使田野更遼闊;溪水干涸、更清冽,暗示這是在秋天。

　?、谠娭锌坍嬃藥追鶊D畫?(給它們命上整齊、漂亮的名字)

　　三幅圖:農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女秋思圖。

　?、墼姼枋惆l(fā)了作者怎樣的感情?你喜歡這首詩嗎?為什么?

　　對秋天的喜愛、贊美之情。

　　三、品“秋”

　　(1)想想每幅畫面中人物的身份、活動、心情,用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫,并說說為什么喜歡這幅圖。

　　◆農(nóng)家豐收圖:清晨朝露未唏的時候,有位農(nóng)人來到幽谷,丁丁的伐木聲震蕩山谷;田野里發(fā)散出稻香的氣息,金黃的波浪此起彼伏,稻田中有個身影在揮鐮割稻,晶瑩的汗珠濕透衣衫;果林中還有采摘瓜果的人,瓜果飄香,沁人心脾,摘下這些沉甸甸的秋天的禮物,放進(jìn)背簍,這份喜悅要與親友一起分享……

　　◆霜晨歸漁圖:清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣,可以感受到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜,漁人熟練地撒下魚網(wǎng),網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉,閃著銀色的光澤。歸航了,江面上傳來動人的漁歌,還有陣陣爽朗的笑聲……

　　◆少女思戀圖:原野上一片蟋蟀的嗚叫聲,溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來,秋天的美景讓人賞心悅目,牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠(yuǎn)、綿長,怎不見了那吹笛的少年?姑娘的心事誰能猜得透?

　　(2).找出你最喜歡的語句,說說你為什么喜歡,寫得好在哪兒? (主要分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用)

　　★★第一幅畫面是“農(nóng)家豐收圖——絢麗多彩 ”

　　震落了清晨滿披著的露珠, 伐木聲丁丁地飄出幽谷。

　　放下飽食過稻香的鐮刀, 用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

　　秋天棲息在農(nóng)家里。

　?、龠@里不是寫某個農(nóng)夫,而是寫普遍的農(nóng)家活動。寫了兩個場景,一是山谷伐木,一是籬間背瓜果。

　　②“飄”字貼切傳神。從聽覺的角度,寫出了幽谷的深、靜。

　?、?ldquo;稻香”使人滿口生香,從味覺角度,暗示稻子成熟,展示豐收的圖畫。“飽食”寫豐收之景,擬人。

　?、?ldquo;肥碩的瓜果”也見出豐收之景。

　?、葑詈笠痪淇偸?畫龍點(diǎn)睛。“棲息”一詞意味雋永,是擬人。本用來描寫有生命的物類,現(xiàn)用在這節(jié)詩的末尾,這里概括秋天在農(nóng)人家里的狀況,將虛無的東西(秋天)具體化(視像化)了,創(chuàng)造出舒適、閑靜的氛圍。

　　★★第二幅畫面是“霜晨歸漁圖——淡雅朦朧”。(漁夫晨歸圖、 漁家秋景圖)

　　向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng), 收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。

　　蘆篷上滿載著白霜, 輕輕搖著歸泊的小槳。

　　秋天游戲在漁船上。

　?、?“冷霧”烘托出一派朦朧的詩意,又與季節(jié)吻合。

　　②“青鳊魚似的烏桕葉的影子”比喻似拙實(shí)妙,耐人尋味。那么,收起的是青鳊魚還是烏桕葉?

　　打到的是魚,打到的是葉子,二者都打到了或者二者都沒打到,但是體現(xiàn)漁民愉悅、悠閑的心情。都對,因?yàn)椴还苣姆N意見,都是讀者自己理解的,詩歌的理解就應(yīng)該是開放性的。

　?、?ldquo;輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。

　?、?ldquo;歸泊”既寫景,又暗示時間,與上文“清晨”呼應(yīng)。“游戲”一詞虛實(shí)相生。

　?、?ldquo;游戲”寫出了怎樣的情景?

　　“游戲”一詞虛實(shí)相生,用得很生動,“游戲”的可以是漁民,可以是小船,也可以說是秋天與人和船在游戲,把漁民在秋天那種愉快悠閑的心情寫得淋漓盡致。

　　★★第三幅畫面是“少女思戀圖——寥闊空遠(yuǎn)”。(秋天牧羊女圖)

　　草野在蟋蟀聲中更寥闊了。 溪水因枯涸見石更清洌了。

　　牛背上的笛聲何處去了, 那滿流著夏夜的香與熱的笛孔?

　　秋天夢寐在牧羊女的眼里。

　?、偾锾焯赜械木爸隆３錆M詩情畫意。以問句出現(xiàn),語言搖曳多姿。

　?、?ldquo;滿流”與“香與熱”“笛孔”搭配,在“夏夜”的映襯下,詩味盎然。

　?、?ldquo;那滿流著夏夜的香與熱的笛孔”是什么意思?課題不是《秋天》嗎?這里為什么寫夏天呢?

　　通感的修辭手法:夏天本來就熱,至于香,可以是花香,夏天植物都長得很茂盛,夏天的記憶是美好的,牧羊女回憶的時候連笛子的聲音也是熱的香的。寫夏天是為了突出秋天,夏天辛勤勞動很辛苦,秋天可以豐收了,心情愉快, 牧羊女就陶醉在其中了。

　　④“夢寐”的意思是睡夢,寫出了少女的情懷,牧羊女的感情似喜似羞。牧羊女的眼里一定寫滿了秋天的景象,她的心里一定微顫著喜悅與夢想。她是被美麗秋景、豐收喜悅的巨大幸福陶醉了。還有她在想念吹笛子的人,懷念夏天美好的笛聲。

　　四、繪“秋”

　　1、說一說你所知道的描寫秋天的古詩名句。

　　★★描寫秋天的古詩詞名句

　　1)裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下--戰(zhàn)國楚·屈原《九歌·湘夫人》

　　2)秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜--三國魏·曹丕《燕歌行》

　　3)落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色--唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》

　　4)樹樹皆秋色,山山唯落暉--唐·王績《野望》

　　5)金井梧桐秋葉黃,珠簾不卷夜來霜--唐·王昌齡《長信秋詞五首》

　　6)長風(fēng)萬里送秋雁,對此可以酣高樓--唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

　　7)八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅--唐·杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

　　8)山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃--唐·劉禹錫《秋詞二首》

　　9)紅燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢--唐·杜牧《秋夕》

　　10)天階夜色涼如水,臥看牽?？椗?-唐·杜牧《秋夕》

　　11)秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲--唐·李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》

　　12)碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠--宋·范仲淹《蘇幕遮》

　　13)孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉,一點(diǎn)飛鴻影下--元·白樸《天凈沙·秋》

　　2、用一段話或一首詩表達(dá)你對秋天的感受。

　　五、課堂小結(jié)

　　如果你種下的是莠子，

　　秋天收獲的定是一片雜草;

　　如果你種下的是稗子，

　　秋天收獲的一定是一把稗子;

　　如果你什么也不種，

　　秋天收獲的則是一片空白。

　　如果你種下的是葵花，

　　秋天收獲的是一片金黃。

　　如果你種下的是甘蔗，

　　秋天收獲的定是蜜糖。

　　秋說：人們啊，在你播種的時候，最好先想想秋天會有什么收獲吧!

　　六、布置作業(yè)

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　農(nóng)家豐收圖

　　秋天 霜晨歸泊圖 熱愛、贊美 少女思戀圖