這是《我上學了》教學反思，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　《我上學了》作為新生入學教育的開端，主要分為我是中國人、我是小學生、我愛學語文三個部分，主要對學生進行愛國教育，幫助一年級新生初步了解學校生活，體會上學的快樂和學語文的樂趣。根據教學目標和學生的實際情況，進行如下教學反思：

　　一、成功之處：

　　1、教學設計貼近學生生活，引導學生說出內心真實感受。幫助學生通過圖畫、視頻等多元化的教學方式盡快適應小學生活，減輕學生心理上的焦慮感。通過游戲的方式加強同學間的了解和相互認識，減輕陌生感和不安感，盡快適應新環境。通過歌謠、看圖說話等方式，培養學生的愛國之情及正確的讀書姿勢、寫字姿勢和傾聽的正確方法等，幫助他們養成良好的學習和行為習慣。

　　2、寓教育于活動中。結合學生特點和教材內容，開展了做自我介紹、認識班上同學和參觀校園的活動，切實幫助學生們在活動中互相學習、交流合作，不僅盡快熟悉班上同學、班級和學校環境，也進一步幫助學生認識到美麗的校園環境及作為一名小學生的驕傲，引導其熱愛學校，好好珍惜優良的學習條件，努力學習。

　　二、不足之處：

　　1.對于紀律的全面、反復強調欠佳，學生在活動的過程中出現隨意說話，交頭接耳的現象。由于是剛開學的過渡課程，班級常規的訓練還有一定的欠缺。

　　2.教學內容還不夠生動有趣，教師語言不夠聲情并茂，不夠兒童化，對于調動學生積極性有所欠缺。以后應更多地用孩子們喜歡的語言進行授課。

　　二〇一九年九月