日期:2022-05-23
這是《草原》教學反思第一課時,是優秀的教學案例文章,供老師家長們參考學習。
《草原》是一篇精讀課文。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感,并通過這些所見、所聞、所感,贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。作者通過對草原景色美和人情美的不斷深入認識這條明線,以及自己情感發展的暗線,表達了蒙古族人民和漢族人民的深情厚誼,充分體現出祖國是各族人民團結友愛的大家庭。
本課圍繞著教學目標,我取得了以下效果:
1、首先,我在課前已要求學生查閱有關的書籍或上網查找相關的資料,收集古今文人描寫大草原的詩詞、文章,通過同學之間的交流,從而加深對草原的感性認識。
2、其次,為了更好地理清作者的寫作順序,一方面,我從整體上把握課文,將文章按事情發展的順序把草原的美景分為三大部分:草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖,通過這些圖畫,表現了草原的風光美、人情美和民俗美,讓學生們感受到了內蒙古大草原美好的風光及風土人情。
3、我引導學生體會文章結構安排上自然流暢、脈絡清晰的特點。通過讓學生們劃分段落,總結段意,讓學生們整體地把握了文章的結構,讓學生充分地感受到全文安排有序,脈絡清楚,銜接緊密,推進自然的巧妙。
4、由于品讀優美語句,體會文章的表達方法是本課教學的重點與難點,于是,我想方設法地引導學生品味課文精美的語言,培養學生對語言的感受力與初步的審美能力。此外,我還出示優美的句子,引導學生抓住這些優美的句子,通過品讀、吟誦、想象畫面等方式體會美的意境、美的情感、美的語言,從而更進一步深入地體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼,感受相互之間的依依惜別之情。
5、最后,在學生充分感受到草原之美后,我鼓勵學生通過多種途徑走進西部,了解西部和熱愛西部。
成功之處
在教學這一課的時候,我覺得自己還是比較成功的,現在把成功的幾方面總結如下:
1、很好地調動了學生的學習積極性。
學生在主動積極的思維和情感活動中,才能加深理解和體驗,才會有所感悟和思考,從而受到感情的熏陶,產生共鳴。在這課中,我投影了草原的美麗景色,吸引了同學們,從而使他們產生學習的欲望,調動了學生的學習積極性。
2、兼顧兩方面,既重景色的欣賞,又重情感的熏陶。
這篇課文,首先寫草原的美麗景色,再談民族之間的團結友好。我首先讓孩子們學習有關的景物的描寫,再體會字里行間流露的民族情誼,取得了很好的教學效果。
3、注重朗讀,在讀中感悟。
我引導學生展開各種形式的朗讀。學生們通過個人讀、小組讀、默讀、集體讀等等讀書形式,走進課文,理解課文。
不足之處
雖然這一課的學習中,有成功的地方,但教學永遠都是有缺憾的,在本課中,我還有不足的地方。我覺得我的語言還不夠優美,語氣語調的把握上有欠缺,在對學生的回答問題上的激勵評價針對性不夠。
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