日期:2022-05-23
這是教《古詩三首》背古詩有感,是優秀的教學案例文章,供老師家長們參考學習。
自學校開展“瘋狂背古詩”以來,學生把背古詩早已列為每天的必修課,背古詩對學生們來說已經成為了一種習慣。拿我們六年級來說,大部分學生都會背200首以上了,有相當一部分已經會背幾十首詩意了,也有背會100多首詩意的。所以在他們腦海中有大量的古詩,用我自己的話來說“背詩多,出效果”就拿本學期講《古詩三首》來簡單談談我的感受吧!
以前每次上古詩課,我都有些發愁。因為我們已經習慣用漢字、句子來表達人的某種思想感情,對于那些一個字都要解釋很長的古詩,別說學生,就是老師在講課前也要想了再想、備了再備,生怕那個字沒備好,到時侯會給學生解釋不通。學生呢,每次到該學習古詩課了,就是嘴上不說,單從他們的表情上就能看出他們對古詩的厭煩和不滿,更談不上興趣了,可以說他們從心理上是害怕學習古詩的。但今年卻大有不同,剛一說:“今天我們來學習《古詩三首》”,話音未落,學生便爭搶著說:“已經會背了,我會背了,三首都會背了……”,我一聽心里暖暖的:“是嗎?誰愿意試試?”同學們個個把手舉得高高的。看到同學們興致這么高,我講起來也特別有勁兒。可能是平時學生們背古詩背多了,潛意識中對一些不很深奧的詩意也能了解的差不多。這三首詩不是太難,所以大部分學生都能用自己的話來說出詩的大概意思,并從中體會到詩人所要表達的思想感情,即便是有些學生不是太懂,經老師稍作點撥,學生便豁然開朗。整個這課講得非常順利,學生聽得認真,我講得也很投入,發揮的也特別好,效果可想而知。
正像劉局長說的:“背會這些古詩,學生會受益終生,也許現在不太明顯……”我相信幾年或十幾年后,從我們省元頭學校走出去的學生一定是非常優秀的。
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