這是《讓學(xué)生成為班會(huì)課的主人》班會(huì)反思，是優(yōu)秀的班會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　　班會(huì)課也是一種有效教育資源，它既是一種班主任進(jìn)行正面教育強(qiáng)大陣地，更是一種學(xué)生們進(jìn)行自我教育的發(fā)展空間。但是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，很多班主任在教育和管理過程當(dāng)中忽視對(duì)這一有效資源的重視和利用，或者用來上課，或者改為自修，或者進(jìn)行簡(jiǎn)單地游戲，比如搞一些體育活動(dòng)等等，雖然這樣做的結(jié)果方便了我們的班主任的工作，似乎減輕了我們班主任的工作負(fù)擔(dān)，實(shí)質(zhì)上這是對(duì)我們學(xué)生的權(quán)利的一種漠視和侵犯，如果長(zhǎng)期以往必然會(huì)受到學(xué)生的反對(duì)和質(zhì)疑，最終會(huì)讓學(xué)生對(duì)你這個(gè)班主任形成一種不負(fù)責(zé)任的看法，從而不利于你班主任工作的有利開展。

　　因此，如何有效地利用好這一個(gè)班會(huì)課的資源，這對(duì)于我們班主任來說也是十分重要的一個(gè)課題。為此，我很反對(duì)學(xué)校的經(jīng)常性地利用班會(huì)課進(jìn)行廣播講話，或者召開班主任會(huì)議，讓班主任脫離學(xué)生，成為一個(gè)讓學(xué)生們自己進(jìn)行的班會(huì)課。我個(gè)人認(rèn)為偶然一次或許還是可以接受的，但是如果經(jīng)常性這樣的話，這也會(huì)嚴(yán)重地影響到班會(huì)課的質(zhì)量。

　　而這學(xué)期開始，我十分注意對(duì)班會(huì)課的利用。首先，我們確定了系列班會(huì)課的主題，如《我們需要什么?》、《為貧困的學(xué)生伸出我們的手》、《當(dāng)我們還來及說愛你》、《如何讓學(xué)習(xí)快樂起來?》、《心靈對(duì)話》、《十八歲的責(zé)任》等等。其次，每一次讓學(xué)生對(duì)班級(jí)的情況進(jìn)行總結(jié)，從上學(xué)期的只是班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，擴(kuò)大到讓一些重要的班干部和需要總結(jié)的班干部上臺(tái)進(jìn)行總結(jié)，這在一定程度上鍛煉了我們班干部的能力，也在一定程度上增強(qiáng)了班干部的責(zé)任感。再次，讓學(xué)生談體會(huì)。在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行學(xué)生和班主任之間的互動(dòng)，讓學(xué)生們的意見得到真誠(chéng)而及時(shí)的反饋，有利于建立一種民主而平等的班級(jí)的氣氛。最后，進(jìn)行民主生活會(huì)。對(duì)班級(jí)、班干部、班主任和學(xué)生自己進(jìn)行冷靜的分析和總結(jié)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　這學(xué)期的第一次班會(huì)課，在學(xué)校的周會(huì)講會(huì)之后，我們的班干部進(jìn)行了一次總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)他們都講得很好。而下面是第四、五周班干部的總結(jié)。

　　首先，由班長(zhǎng)李鴻飛同學(xué)對(duì)第四周班級(jí)情況進(jìn)行了總結(jié)：班級(jí)的總體情況是好的，但是還存在著很多問題，在下面的總結(jié)中各個(gè)班干部也都會(huì)提到，我在這里想和大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：根據(jù)上一星期我們班的情況來看，女生寢室扣分現(xiàn)象很嚴(yán)重，因此我們班級(jí)里面進(jìn)行檢查的意義不能只是一種形式，檢查的目的是為了能讓班級(jí)不扣分，而不是只在班級(jí)里評(píng)選出最佳與最差的，所以希望班干部在檢查的時(shí)候同時(shí)能夠做一些力所能及的事情，比如把地上的紙屑、窗臺(tái)的雜物啊等等都能收拾好，就像我們?cè)谏弦恍瞧跈z查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)男同學(xué)的寢室有一袋垃圾沒有扔掉，我們就幫助他們?nèi)拥袅恕＿@就是我們每一個(gè)班干部要明確的檢查的目的。

　　而對(duì)第五周情況的總結(jié)是：對(duì)于上周的七項(xiàng)評(píng)估，我并不想做太多的結(jié)論，畢竟大家也都知道，第八離我們的目標(biāo)還有距離，但相信，在今后的日子里，經(jīng)過我們的努力，這將成為零距離。

　　還有一件事我想強(qiáng)調(diào)一下，晚自修規(guī)定不能吃東西，否則被發(fā)現(xiàn)就會(huì)被扣分，上次因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)找到了一個(gè)合理的借口，所以“逃過一劫”，但我不希望以后還有類似的事情發(fā)生!

　　作為值日班長(zhǎng)，不單單只是坐在上面自管自自，而是要維持紀(jì)律，否則我們大家大可不必地如此勞師動(dòng)眾，只要紀(jì)律委員就足夠了，也希望從今天起各個(gè)值日班長(zhǎng)能夠盡到自己的責(zé)任。

　　至于教室衛(wèi)生，我已經(jīng)向生活部問過，他們有時(shí)扣分并不寫明情況，主要就是課桌整齊、窗臺(tái)有物，地上有紙等，所以我們都應(yīng)該時(shí)刻注意身邊的整潔。

　　其次，秘書長(zhǎng)金舒蕓同學(xué)也進(jìn)行了總結(jié)：我們班從這學(xué)期開始設(shè)立的星光燦爛已經(jīng)張?zhí)鰜砹耍饕潜頁(yè)P(yáng)每周評(píng)選出來的每周之星(一般評(píng)三位)，以及每周評(píng)選出來的每周內(nèi)務(wù)標(biāo)兵和標(biāo)兵寢室，并把評(píng)上的同學(xué)的照片張?zhí)鰜恚M(jìn)行表彰。如果評(píng)上的同學(xué)可以在品德分當(dāng)中每一次加1分。第一、二周的每周之星是宋健，第三周競(jìng)選周的每周之星是徐磊，第四周的每周之星是陳東磊。

　　第四周我們的七項(xiàng)評(píng)估取得了較大的突破，以94.4分并列第一名，同學(xué)們的努力值得肯定，但是與其他班級(jí)分?jǐn)?shù)相差很少，相互咬得很緊，希望本周能夠繼續(xù)保持，爭(zhēng)取再創(chuàng)造佳績(jī)。目前我們班累計(jì)名次13名，列全年級(jí)第四，達(dá)到我們學(xué)期初制定的目標(biāo)，望能保持。但問題還是存在著，紀(jì)檢部有待改進(jìn)，主要還是宿管部，其中，滿分3分，而我們班只拿了2.75分，這個(gè)得分位列年級(jí)段第12名，而宿管部主要扣分是女生的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。

　　之所以還能拿到流動(dòng)紅旗，我認(rèn)為主要是靠加分。文娛部這次應(yīng)該表?yè)P(yáng)，選送的歌曲成為主打歌曲，加上了0.2分，綜合部陳東磊拾金不昧加上了0.02分。大家應(yīng)該清楚這0.02分在七項(xiàng)評(píng)估中的份量。在這里要我們值得思考的是，如果我們上周未加分，我們班級(jí)在七項(xiàng)評(píng)估上能拿第幾名呢?據(jù)了解0.22分足以使我們從第一跌到第八、九名，因此從這個(gè)角度分析我們班上周是不好的，因此，我們不能因?yàn)樯现芏凑醋韵玻杂惺韬觯鲃?dòng)紅旗就會(huì)離我們而去。

　　第五周總結(jié)較上周而言，對(duì)于我們高一(2)在七項(xiàng)評(píng)估上是失敗的，非常遺憾我們未能留住流動(dòng)紅旗，相信從第一名落后到第八名，大家的心里都挺難受的。我總得來說一下，紀(jì)檢部：相比其他部門來說，還是不錯(cuò)的，這與他們紀(jì)律委員工作分不開，與同學(xué)們的自覺分不開。宿管部、生活部這兩部門是主要的拉分處，均是年級(jí)段倒數(shù)，這些都是橫向比較，而縱向比較也是下降。體育部：比第四周多扣了0.2分，由于未拿到扣分單，具體扣在哪在誰(shuí)身上也不是很清楚;但據(jù)體育委員分析，應(yīng)該是扣在早操和課間操上，做操質(zhì)量不高導(dǎo)致扣分。因此，在這一周我們將重點(diǎn)放在抓宿管與生活兩部。

　　現(xiàn)在我們班累計(jì)名次是第5名，比第四名多了2個(gè)名次，比第六名多了1個(gè)名次。

　　再次紀(jì)律委員徐磊對(duì)班級(jí)第四周的紀(jì)律情況進(jìn)行了總結(jié)。他指出：上一周，是我正式上任的第一周，或許有些地方做得不夠好，但我會(huì)努力使之完美。

　　我們班同學(xué)講空話的分貝一上一下呈波浪狀，并且還有慣性，一般剎不住。就算我提醒他，他也會(huì)意思一下不講了，但接著等我轉(zhuǎn)身的時(shí)候細(xì)聲微語(yǔ)地繼續(xù)。

　　更有甚者，在我看她多次之后，并且照樣講得帶勁，無(wú)閉口跡象時(shí)，我記上了她的名字。但課后她居然很理直氣壯地跑來對(duì)我說沒講話過，其表情之嚴(yán)肅，聲調(diào)之高亢，大有樊噲“瞠目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂”之勢(shì)。由此可見，我班同學(xué)已對(duì)講話在生理上出現(xiàn)麻木，進(jìn)而習(xí)慣，最后化成潛意識(shí)了。

　　還有我班同學(xué)一經(jīng)風(fēng)吹草動(dòng)，或者是某人開了下窗戶，同學(xué)們的目光會(huì)不由自主地匯集在那，或者經(jīng)某幾個(gè)的影響，全班變得噪動(dòng)不安起來。

　　以上這些均需要改正，我不想重復(fù)同一件事情，你要知道，一件再小的事，達(dá)到忍無(wú)可忍的地步，就會(huì)成為大事，更何況這事本來就不小。

　　第四個(gè)進(jìn)行總結(jié)就是全金鑫同學(xué)他對(duì)第四周的寢室內(nèi)務(wù)進(jìn)行了總結(jié)：首先，我來通報(bào)一下上星期的寢室最佳與最差。男生最佳的是B206的李立，最差的是B206的方燁。女生最佳的是A202的舒霞、A203的舒瑩瀛和A204的朱穎，最差的A203的俞雅(笑聲)。以上是對(duì)上星期的總結(jié)。針對(duì)七項(xiàng)評(píng)估中宿管部的問題，經(jīng)過我和班長(zhǎng)李鴻飛的商量，決定實(shí)行一項(xiàng)新的措施：即在原來的基礎(chǔ)上，增設(shè)對(duì)寢室清潔度的打分，并評(píng)出當(dāng)天最佳，而對(duì)當(dāng)天最佳寢室的值日人進(jìn)行品德加分。

　　第五個(gè)生活委員虞婧進(jìn)行了總結(jié)：在3月15日，衛(wèi)生批評(píng)A203、A204，表?yè)P(yáng)B205。3月16日，紀(jì)律批評(píng)A202。3月17日，衛(wèi)生批評(píng)：A202、A203，另有吳斌和李立在教室吃早餐。3月18日，衛(wèi)生批評(píng)：A202。3月22日，衛(wèi)生批評(píng)的有：A203，主要是地面不潔。3月24日，紀(jì)律表?yè)P(yáng)：B205。3月26日紀(jì)律批評(píng)：A202。

　　總的來說，男生做要比女生好，男生提出表?yè)P(yáng)并要求繼續(xù)努力，女生力爭(zhēng)趕上男生。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，吃早餐現(xiàn)象屢禁不止，應(yīng)引起重視，并要對(duì)相關(guān)人員加大批評(píng)的力度和扣分的力度。因此，希望下周女生A202、A203寢室有所進(jìn)步，改正不足，全體寢室在下周要做理更好。

　　在第五周體育委員方燁也進(jìn)行總結(jié)：在上星期，體育部被扣去了0.3分。較上上星期有一定的退步。

　　據(jù)我分析，應(yīng)該是那天活動(dòng)課，人數(shù)到得不夠。

　　因此，在本周，必須要對(duì)同學(xué)們那種錯(cuò)誤行為作糾正，對(duì)同學(xué)們不去出操，卻無(wú)事不請(qǐng)假的行為作嚴(yán)肅，一旦被發(fā)現(xiàn)，扣品德分2分，若有同學(xué)互相監(jiān)督，看到不在的同學(xué)報(bào)給我，每報(bào)一個(gè)加0.2分，報(bào)5個(gè)后加1分。這并不是所謂的“打小報(bào)告”，而是熱愛班級(jí)的一個(gè)良好表現(xiàn)。

　　眼保健操方面，晚上同學(xué)們做得比較認(rèn)真，可能是有檢查人員吧!下午做得還不夠，因此，我會(huì)站在上面，看有人偷眼或干別的事，一律扣0.5—1分。

　　另外，乒乓比賽在上周結(jié)束，同學(xué)們的攜手努力，使我們班又增添了一張獎(jiǎng)狀。

　　相信，本周體育部一定會(huì)做得更好。

　　組織委員朱穎也進(jìn)行了總結(jié)：上周是第四周，因?yàn)閯傞_學(xué)，所以班級(jí)開支較大，主要用于教室布置和各種獎(jiǎng)勵(lì)等，具體的收支我已經(jīng)列表，過會(huì)張貼到宣傳欄，此外，我希望各位班干部能夠盡量節(jié)約開支，還有根據(jù)班級(jí)的規(guī)定：以后來往的車費(fèi)請(qǐng)各位同學(xué)自行支付。

　　從班干部的總結(jié)看，我可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的班干部所擁有的一種認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及一種強(qiáng)烈的班級(jí)責(zé)任感。而從總結(jié)的內(nèi)容來看，我也可以感受到他們的總結(jié)帶有很強(qiáng)的針對(duì)性，從小事著手進(jìn)行分析，具有很強(qiáng)的說服力。而班主任在總結(jié)的時(shí)候常常是一個(gè)大的方面，或者簡(jiǎn)單的理論的說教，不可能總結(jié)的像他們那樣細(xì)致周到具有針對(duì)性。