這是關(guān)愛留守兒童班會教案，是優(yōu)秀的班會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

關(guān)愛留守兒童班會教案第 1 篇

　　活動目的：

　　1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在山田中學(xué)的懷抱里快樂成長。

　　2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。

　　3、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

　　4、通過這次班會，讓更多的同學(xué)明白社會對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠(yuǎn)大理想。

　　活動要求

　　1、弄清班級留守學(xué)生詳細(xì)情況：留守學(xué)生家庭、家長打工去向、留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭等。

　　2、留守學(xué)生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。

　　3、有性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。

　　4、：歌曲《快樂的節(jié)日》、《團結(jié)力量》、舞蹈《感恩的心》

　　活動過程

　　一、開場白

　　二、齊唱歌曲《快樂的節(jié)日》

　　全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱《快樂的節(jié)日》。

　　三、留守兒童真情告白

　　““留守兒童”主題班會活動”

　　四、家長真情告白

　　五、同甘共苦，團結(jié)協(xié)作

　　六、全班齊唱--《團結(jié)力量》

　　“團結(jié)力量，團結(jié)力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強……”

　　七、留守兒童大合唱《感恩的心》(讓孩子們感受友愛學(xué)會感恩)

　　八、授課教師代表發(fā)言

　　九、班主任小結(jié)：父母暫時不在身邊，但要勇敢面對孤獨，在老師和同學(xué)的幫助下快樂生活，快樂成長。這里有你親愛的同學(xué)和老師，隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓攜起手來，走進燦爛的明天!

關(guān)愛留守兒童班會教案第 2 篇

　　一、活動主題： 關(guān)愛留守 快樂你我

　　二、活動對象：176班留守學(xué)生

　　三、活動時間：周三下午最后一節(jié)課

　　四、活動地點：176班教室

　　五、活動背景：xx縣三塘中心學(xué)校，地處xx縣西部山區(qū)，經(jīng)濟和教育的發(fā)展相對落后，許多家庭只有靠南下打工來改善家庭經(jīng)濟條件，供自己的子女讀書。所以他們或?qū)⑵渥优艚o老人照料，或托給親舊管護，自己沒有更多的`時間和孩子相處。于是，留守學(xué)生們內(nèi)心深處的孤獨和思親之情，常常不由自主的溢于言表，為此，我準(zhǔn)備了一堂與留守兒童密切相關(guān)的主題活動。

　　六、活動方式：教師與學(xué)生通過談話進行溝通、學(xué)生自愿朗讀自己表達(dá)思親之情的日記、作文、詩朗誦、表演歌曲等，來抒發(fā)自己的情懷。

　　七、活動目的：

　　1、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與

　　能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，號召班上的學(xué)生關(guān)心幫助留守學(xué)生,使留守學(xué)生感受到大家庭的溫暖。

　　2、通過這次班會，讓更多的同學(xué)明白社會對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守

　　兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠(yuǎn)大理想。

　　八、活動流程：

　　班主任：李瑋老師

　　主 持 人：xxx xxx

　　參加對象：全班學(xué)生及班級科任教師

　　活動過程：

　　一、開場白

　　(A)：敬愛的老師們

　　(B)：親愛的同學(xué)們

　　(A)大家下午好!

　　(B)：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!

　　(A)：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。來到學(xué)校我們是快樂的一家，在176班就是我們共同的家。現(xiàn)在我們班“關(guān)愛留守 快樂你我——關(guān)愛留守兒童”主題班會觀在開始!(全班鼓掌)。

　　二、合唱《真心英雄》

　　主持人xxx：

關(guān)愛留守兒童班會教案第 3 篇

　　一、班會目的

　　結(jié)合學(xué)校留守學(xué)生(父母外出打工)等實際情況，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、互敬互愛、團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學(xué)生關(guān)心幫助留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，從而樹立正確的人生觀。

　　二、 班會準(zhǔn)備

　　1、調(diào)查身邊哪些人需要關(guān)愛。

　　2、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》的歌曲。

　　3、本校貧困學(xué)生的家庭情況實錄。

　　4、輕音樂。

　　三、班會過程:

　　活動一:猜謎語--引出活動主題

　　《愛的奉獻(xiàn)》音樂響起

　　甲:今天我給大家?guī)砹艘粋€謎語:世界上的東西給予別人的時候越分越少

　　乙:但有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰能說說呢?

　　甲:對，謎底是愛

　　甲:愛是(女) 陽光

　　乙:愛是(男)雨露

　　甲:愛是(女)春風(fēng)

　　乙:愛是(男)鮮花

　　甲:愛是(女)人類最美的語言

　　乙:愛是(男)我們無私的奉獻(xiàn)

　　甲:愛是心靈的呼喚，涓涓的細(xì)流在人們心間

　　乙:愛是人間的春雨，像甘露灑向大地

　　甲:讓我們捧出一顆心

　　乙:獻(xiàn)出一點愛

　　合:讓我們的世界充滿愛，五年級二班，《讓愛永駐心中》主題班會，現(xiàn)在開始!

　　活動二:讀寫給父母的一封信--“留守兒童”需要關(guān)愛

　　甲:我們有一個共同的名字叫“少先隊員”

　　乙:他卻有一個別樣的名字叫“留守兒童”

　　甲:“留守兒童”對父母的思念

　　乙:匯聚成情真意切的家書

　　甲:請聽同學(xué)傾訴對父母的思念之情

　　(“留守兒童”--同學(xué)讀寫給父母的信)

　　讀完信后，同學(xué)們自自己發(fā)表對留守兒童關(guān)愛

　　乙:請欣賞歌表演《讓我們在一起》

　　活動三:為留守兒童捐款活動

　　我們?nèi)リP(guān)愛他人，今天我們用我們平時積攢下來的零用錢幫助我們身邊的留守兒童，希望他們感受到我們集體的溫暖。

　　活動四:詩歌朗誦《感恩的心》--活動推向高潮

　　領(lǐng)甲:春回大地，百花爭艷，

　　乙:綠柳飄飛，譜寫著一曲曲感恩的樂章。

　　組:那是紅花綠葉對大地母親的感恩;

　　領(lǐng)乙:萬里晴空，白云飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，

　　乙:那是白云對藍(lán)天的感恩。

　　組:我們沐浴著愛的陽光成長，

　　班合:多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，

　　多少次滿含著感動的淚花暢想未來。

關(guān)愛留守兒童班會教案第 4 篇

　　我是xx小學(xué)四年級班的班主任，同時還兼任學(xué)校“留守兒童”關(guān)愛工作。我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的父母長期在外務(wù)工，使學(xué)校“留守兒童”超過了xx%。

　　由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。近年來，我在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力幫助下，采取多種形式，從關(guān)心“留守兒童”的生活入手，做“留守兒童”生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護人。

　　我憑著特有的執(zhí)著和堅韌，給“留守兒童”營造了一個健康成長環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功；同時，我也贏得了中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。回顧這幾年的“留守兒童”工作，有苦也有樂，應(yīng)該說收獲是多的，現(xiàn)整理如下請領(lǐng)導(dǎo)指正。

　　一、誨人不倦，架心靈之橋

　　正確認(rèn)識“留守兒童”的優(yōu)點和缺點，就要真正有“誨人不倦”的信心、恒心、耐心和誠心。為了幫助他們找回學(xué)習(xí)、生活的自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等民主的關(guān)系，進行情感交流。

　　學(xué)生xx的父母離異，爸爸再婚后常年在外打工，她只能由爺爺、奶奶監(jiān)護。幼小的心靈受到難以愈合的創(chuàng)傷，再加上隔代教育，祖孫不好溝通。一段時間后，性格變了：沒有了歡聲笑語，作業(yè)完成不了，也不和同學(xué)一起玩。我發(fā)現(xiàn)后及時通過各種渠道了解情況，與之親近。“精誠所至，金石為開”，在感覺到她的心靈與我靠近時，找適當(dāng)?shù)臅r機與其促膝談心。我倆在用真心交流后，她的思緒恢復(fù)平靜，她又回到了正確的軌道上。

　　二、找閃光點，鋪情感之路

　　“留守兒童”從小缺乏父母的關(guān)愛，這就需要長輩與他們進行情感上的溝通。西方教育流行一句話：“孩子是沒有錯的。”所以，要盡量尋找孩子們身上的閃光點，充分發(fā)揚他們的特長，并適時加以引導(dǎo)。

　　xx的爸爸、媽媽在xx搞服裝工作，一年只回家一次，奶奶帶著上學(xué)，由于奶奶不識字，無法輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，她常常不能完成作業(yè)卻騙奶奶說寫完了，老師很生氣奶奶被蒙在鼓里。其實，這孩子挺聰明的，看到她成績下降，作為班主任，我感到很痛心。

　　一種強烈的責(zé)任感促使我必須“管管”她。于是，我與其父母聯(lián)系，讓他們多往家打電話，遙控、督促孩子學(xué)習(xí)。又找她來談話，先述其優(yōu)點并表示對她的好感，后詢問這一段時間她成績下降、不愿做功課的原因，原來奶奶對她的關(guān)心比以前少了，（妹妹也由奶奶看管），她很想回到以前獨享關(guān)愛的時候。 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像這樣的留守學(xué)生并非本質(zhì)的惡劣，而是缺乏關(guān)愛才犯錯。

　　于是我經(jīng)常詢問她的生活，給她講一些做人的道理，轉(zhuǎn)變她的人生觀、世界觀，鼓勵她積極參加學(xué)校、班級組織的各種活動，以增強其自信心。當(dāng)該生出現(xiàn)反彈波動時，我及時調(diào)整教育思路，使其始終保持堅定的信心。

　　三、視同己子，沐愛之陽光

　　由于農(nóng)村學(xué)校地域特殊性，學(xué)生的安全意識淡薄，在他們身上常有意想不到的事情發(fā)生。

　　學(xué)生xx，父母都在xx鞋廠，奶奶充當(dāng)臨時監(jiān)護人。他個頭高，酷愛體育運動。

　　一次，他在打藍(lán)球時不慎摔下，使左手的手腕骨發(fā)生骨折。當(dāng)同學(xué)們向我報告后，我迅速到他跟前，看到他用右手把受傷的左手端著，他臉色蒼白，嘴唇發(fā)烏，不停地顫抖，我嚇住了。說實話我是第一次見到人手腕骨折，但想著孩子這時更疼更怕，我鎮(zhèn)定下來，并用雙手托住他的身體，找來幾位學(xué)生，迅速將他送往xx衛(wèi)生院。

　　一路上，我一個勁安慰他：“沒事的，別怕！”醫(yī)生拉骨并找準(zhǔn)位置接骨時，我緊緊抱住他不讓他亂動，口里還一直說：“一會兒就好了，聽話好孩子。”看他疼得額頭上冷汗直冒，我心里真難受，我跟他說：“疼就喊吧，別憋著。”但他的堅強更讓我感動，我讓他把頭靠著我的肩膀上，希望這份依靠能讓他減輕一些痛苦。在整個醫(yī)治過程中，我感覺我跟他就是母子，他對我依賴極大。

　　事后，針對這一突發(fā)事件，我作了很深的反思：教師對留守學(xué)生不單是應(yīng)該在道德品質(zhì)方面、學(xué)習(xí)方面進行教育，還應(yīng)該在安全和自衛(wèi)方面加強教育。

　　關(guān)愛無邊，親情漫漫。我是一名鄉(xiāng)村女教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護著這方神圣，用我的愛心去點燃“留守兒童”的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我奉獻(xiàn)著，幸福著，快樂著，無厭無悔！