這是《奔跑吧——少年》正面導教系列班會課教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　2018年6月15日下午，我工作室學員朱婷老師在前山中學展示了一節以“奔跑吧——少年”為主題的正面導教班會課。工作室成員與前山中學的班主任們前來聽課、研討。

　　本節班會課的授課對象為初一學生，朱婷老師結合日常對學生的了解和課前小調查，選擇了認識自我，超越自我這一主題，旨在引導學生認識自我，客觀地面對自我，并鼓勵學生嘗試挑戰自我，超越自我，促進其心靈成長。

　　課堂首先以“小雞變鳳凰”熱身游戲開場，在歡快的音樂下學生非常的投入游戲，游戲結束后引導學生分享感受，初步讓學生學會主動，克服心理障礙，積極超越自己。輕松活躍的游戲環節讓孩子們愉快地體驗感受著，使學生意識到突破自己會有別樣的收獲。

　　在“漂流紙——認識自己”這一環節，朱老師給每位同學準備好了漂流紙，按小組的形式先在組內漂流，每位同學要在同伴的漂流紙上寫下對他的肯定性評價，小組內漂流結束后，朱老師又引導學生在漂流紙的最后寫下自己看到組內同伴對自己的評價后的感受，然后又給每人三張便利貼，在便利貼上寫下對同學的贊賞和鼓勵，寫好貼在所寫同學身上。活動結束后，朱老師先展示了課前小調查的情況，再讓學生結合活動談感受，學生在活動中感受到了來自他人的肯定性評價，發現了自己的閃光點，同時，也學會了去欣賞認識他人。這一環節給孩子們都留下了深刻的印象，有的學生甚至說將同學的評價放在自己的小盒子里永遠珍藏，也有的學生在活動時忍不住流下了感動的淚水。隨后，朱老師進行了小結：成長過程中，每個人都有自己的優點和長處，但同時我們也會發現自己的缺點和不足，勇于面對自己的缺點和不足，并努力去改善，我們會發現我們人生的木桶會越來越高，容量會越來越大。在小結中，順勢引導學生思考該如何克服自己的缺點和不足，過渡到“超越自己”這一環節。

　　在“20秒鼓掌——超越自己”的環節，朱老師先讓學生鼓掌20秒，然后再讓學生在20秒鼓掌100下，兩次鼓掌結束后引導學生談感受，對目標，堅持，毅力，超越自己等有了更為深入的感受。最后朱老師請學生再次鼓掌20秒，為超越自己打氣。在熱烈的掌聲下，學生積極地投入。鼓掌結束后，朱老師借助初三級要跳繩考試這一話題再次和學生談到超越自己并不難，需要定好目標，貴在堅持，有毅力，不斷努力。朱老師為了給初一級的孩子們鼓勵和支持，呈展示了來自初三學生的鼓勵視頻，讓他們在觀看視頻中備受感悟。

　　最后，“大聲說出我要的飛翔”這一環節是整個班會課的升華和沉淀，朱老師首先讓學生在便利貼上寫下目前你最想要超越自己的目標，然后讓學生大聲喊出自己的目標，最后在成長樹上貼好自己的目標。讓學生用力的書寫，積極的將自己的目標張貼在成長樹上，讓成長樹伴隨成長!伴隨著別出心裁的《彩虹背后》這首歌，“有一天我會飛到最高的天空，小小的夢想 在這茫茫人海之中，每一天辛勤地播種，我相信在未來某一天，我會收獲所有的光榮，就算我像顆流星劃過夜空，至少對得起每一分鐘”。成長樹漸漸被貼滿，孩子們對認識自我、超越自我有了更深層次的感受。