這是開展班會課研討總結(jié)反思，是優(yōu)秀的班會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　班會課是班主任針對班級情況對學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式。在班會上，班主任除對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外，還集中地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)審美、個(gè)性心理以及社會實(shí)踐等各種能力的培養(yǎng)。簡單地說也就是學(xué)生日常生活中的上學(xué)、放學(xué)、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、參加勞動、活動實(shí)踐等方面的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和總結(jié)。最終目的是提高學(xué)生明辯是非的能力，增加學(xué)生的集體凝聚力和榮譽(yù)感，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。那么我是怎樣上好班會的，現(xiàn)淺談自己的一點(diǎn)做法。
一、主題班會：“珍惜時(shí)間”。 班會每周只有一次，而每次班會我都選準(zhǔn)突破點(diǎn)，以此來設(shè)計(jì)班會內(nèi)容，突破一點(diǎn)，旁及其他。如，在一次其中考試剛過之后，有些同學(xué)由于考試成績較好而浮躁，毛手毛腳，還有些同學(xué)因成績較差而泄氣，出現(xiàn)破罐子破摔，不認(rèn)真上課，甚至惹是生非、頂撞老師等現(xiàn)象，面對這種情況，我沒有急于批評，急于制止，而是以“珍惜時(shí)間”為題，舉行主題班會(當(dāng)然是會前很有針對性地讓有關(guān)同學(xué)做了充分準(zhǔn)備)。班會上，我把班上出現(xiàn)的種種情況攤出來，讓學(xué)生以珍惜時(shí)間為主題進(jìn)行討論。會上先后有十幾名同學(xué)進(jìn)行了發(fā)言，那些犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的同學(xué)一下子明白了許多，從他們發(fā)言討論中完全可以看出他們思想上的變化，心理的內(nèi)疚，從沒有批評的氣氛中接受了批評，接受了教育。好學(xué)生應(yīng)該永不滿足，差生應(yīng)該自信，更清晰的認(rèn)識到“一寸光陰一寸金，寸今難買寸光陰”的深刻寓意。班會產(chǎn)生了巨大的效應(yīng)。與此同時(shí)我急時(shí)總結(jié)，告訴學(xué)生：“時(shí)間是很珍貴的，也是很公平的” ，從不給誰多一分，也不給誰少一秒，誰爭取了它，誰就利用了它，誰就會獲取。誰不去爭取，不去利用，誰就會丟失。按時(shí)到校，遵守紀(jì)律，這本身就是在利用了時(shí)間，這其中就取決了學(xué)習(xí)的成功與失敗”班上的大部分同學(xué)從此改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，整個(gè)班級形成良好的風(fēng)氣。
二、班會課的內(nèi)容非常廣泛，可以是教育性班會、知識性班會、經(jīng)驗(yàn)交流會、問題解決會等。首先班主任要細(xì)心觀察，深入了解學(xué)生的思想動態(tài)，把握好學(xué)生思想動態(tài)，把握好學(xué)生思想的熱點(diǎn)和盲點(diǎn)，以便對癥下藥，通過主題班會，做好他們的思想工作。比如半上的部分學(xué)困生有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，我了解清楚后以“我不抄作業(yè)，我不讓他抄作業(yè)”的主題班會形式組織全班同學(xué)進(jìn)行討論。會上征求同學(xué)意見，聽聽他們的心聲，班干部同學(xué)帶頭發(fā)言，表示愿意幫助同學(xué)完成作業(yè)并講出幫助的可行辦法，這樣以來，好多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)受到影響，情緒高漲，表示積極配合并建議實(shí)行“一幫一”解決作業(yè)難的問題。這時(shí)，有幾位學(xué)困生受到感染，明確表態(tài)自己不再抄襲作業(yè)了，決不辜負(fù)老師和同學(xué)的眾望。簡短的話語，道出了他們的心聲。我總結(jié)、引導(dǎo)，抄襲作業(yè)猶如吃別人嚼過的饅頭，沒有營養(yǎng)，我們在學(xué)習(xí)要有不恥下問的精神，多問并不吃方呀!當(dāng)然優(yōu)秀的同學(xué)到不妨也試一試，只有對問題理解到位，才談得上靈活，那么正是我們身邊的這些學(xué)困生給了你一次講練的機(jī)會，給學(xué)困生講題也是對自己的鍛煉，難到我們不珍惜這寶貴的幾會嗎?這次主題班會的影響、感召力很大，從此，班上再也沒有同學(xué)抄作業(yè)了。
三、消除學(xué)生的逆反心理
班干部是班主任的左膀右臂和耳目，在班級管理中，就得讓他們放開手腳干，在實(shí)際的班務(wù)工作中，難免有方式方法上的不妥，也會引起學(xué)生的逆反心理，為了消除這種逆反心理，面對全體學(xué)生我在班會上對他們進(jìn)行以下教育。1、從班干部角度講，讓他們大膽管理，不斷總結(jié)，有失敗就會有成功，要有挫折和耐性，為了班級體團(tuán)結(jié)、上進(jìn)，最終相信同學(xué)們會理解支持的。2、從同學(xué)角度講，自己身上有不足，不要怕人說，老師和干部能說你，這是對你的關(guān)心和愛護(hù)，不想讓你在集體中掉隊(duì)，就算有時(shí)方式方法不妥，動機(jī)都是好的，只是恨鐵不成鋼，作為同學(xué)都應(yīng)該有責(zé)攻之，無責(zé)加勉，形成一種習(xí)慣，只有這樣，才能不斷進(jìn)步。 總之，班務(wù)工作比較復(fù)雜，班主任要有耐心和韌勁才行，我的總體原則是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“救”字著眼，讓班會課的影響扎根到學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)生向健康的軌道發(fā)展。讓班會課真正成為學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的教育場所。讓學(xué)生盼望著每周的班會課，讓班會課真正成為吸引學(xué)生、充滿魅力的課型之一。