這是幼兒托班教育隨筆：開(kāi)汽車(chē)，是優(yōu)秀的大班教育隨筆文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

1、幼兒托班教育隨筆：開(kāi)汽車(chē)

　　為了緩解托班孩子的分離焦慮，穩(wěn)定孩子在園情緒.開(kāi)學(xué)頭幾天，我大多組織的是孩子們普遍喜歡的戶(hù)外游戲。有幾個(gè)孩子特別喜歡奔跑，慢慢地越來(lái)越多的孩子加入進(jìn)來(lái)。但很快我陷入了兩難：當(dāng)需要開(kāi)展一些室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，孩子們不肯進(jìn)室內(nèi)，只要一進(jìn)人室內(nèi)就又陷入焦慮情緒之中……于是，我思考可否在孩子最喜歡的戶(hù)外奔跑游戲中加入一些游戲規(guī)則，使之自然地轉(zhuǎn)換到室內(nèi)活動(dòng)，以幫助孩子建立初步的集體意識(shí)?“開(kāi)汽車(chē)”系列活動(dòng)就是這樣產(chǎn)生并發(fā)展的。

　　●馬路上的紅綠燈

　　孩子們?cè)诒寂軙r(shí)，我也加入進(jìn)去，邊模仿開(kāi)汽車(chē)邊說(shuō)：“我開(kāi)著車(chē)上班嘍!”孩子們看后也模仿著我跑了起來(lái)。跑了一段后，我說(shuō)“紅燈亮了”，然后踩了剎車(chē)，停了下來(lái)。身后的孩子們也停了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我說(shuō)：“綠燈亮了。可以開(kāi)車(chē)了!”孩子們跟著我又繼續(xù)奔跑起來(lái)。跑了一會(huì)兒，我用“車(chē)子沒(méi)油了”為由自然結(jié)束活動(dòng)，將孩子們帶人室內(nèi)進(jìn)行盥洗、吃點(diǎn)心等一系列室內(nèi)活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)渡得非常自然。

　　加入一些游戲規(guī)則后，孩子們玩得更加有秩序了。在孩子們逐漸熟悉游戲規(guī)則后，我又加入一些規(guī)則，如開(kāi)車(chē)時(shí)要小心，不要碰撞到其他小朋友等。

　　●活動(dòng)室里的馬路

　　孩子們?cè)絹?lái)越喜歡開(kāi)車(chē)游戲了，有很多孩子從家里帶來(lái)玩具汽車(chē)，在活動(dòng)室里玩開(kāi)汽車(chē)游戲。為了促進(jìn)孩子們更好地游戲，我在桌面上設(shè)計(jì)了馬路，還設(shè)計(jì)了轉(zhuǎn)彎車(chē)道等，這樣的桌面游戲再次吸引了孩子們。但有些孩子的玩具汽車(chē)體積較大，桌面上的空間已不能滿(mǎn)足他們繼續(xù)游戲的需要，我就在活動(dòng)室地面上創(chuàng)設(shè)了大馬路情景(如圖1)：用白色的不干膠設(shè)置了有人行道、機(jī)動(dòng)車(chē)道等標(biāo)志的簡(jiǎn)單的地面馬路，這樣孩子們就可以在比較寬暢的空間中玩開(kāi)車(chē)游戲了。在游戲中，我不失時(shí)機(jī)地滲透斑馬線(xiàn)上汽車(chē)讓行人等交通規(guī)則。

　　●活動(dòng)室里的停車(chē)場(chǎng)

　　孩子們帶來(lái)的玩具汽車(chē)越來(lái)越多，如何停放就成了問(wèn)題，很多孩子經(jīng)常找不到自己的汽車(chē)。我便和孩子們討論：“汽車(chē)應(yīng)該停在哪里?”孩子們說(shuō)要停在車(chē)位上，還要停在停車(chē)場(chǎng)里。由此，我在活動(dòng)室里創(chuàng)設(shè)了一個(gè)立體“停車(chē)場(chǎng)”，以方便孩子們停放和拿取“汽車(chē)”(如圖2)。

　　在這個(gè)過(guò)程中，孩子們逐漸感知了車(chē)位大小與車(chē)輛大小的匹配關(guān)系以及停車(chē)規(guī)則等，有助于逐步建立秩序感，為日后有序地整理物品打下基礎(chǔ)。

　　●我的汽車(chē)我做主

　　在室內(nèi)玩了一段時(shí)間后，孩子們想要把玩具汽車(chē)開(kāi)到室外去。但有幾個(gè)孩子提出來(lái)，如果在室外開(kāi)，玩具汽車(chē)太小了。于是我和孩子們一起商討后決定：玩具汽車(chē)可以在室內(nèi)開(kāi)，另外再制作大的汽車(chē)在室外的操場(chǎng)上開(kāi)。因此我組織了一次親子制作汽車(chē)的活動(dòng)，并有了建設(shè)室內(nèi)室外大停車(chē)場(chǎng)的規(guī)劃(如圖3)。這樣孩子們可以在室內(nèi)玩開(kāi)小汽車(chē)，也可以在室外玩開(kāi)大汽車(chē)。

　　●加油站

　　在游戲中，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我的車(chē)沒(méi)油了。”“我們?nèi)ゼ佑桶?”于是，我開(kāi)展了“加油站”的活動(dòng)，還和孩子們探討如何去加油站加油。現(xiàn)在開(kāi)汽車(chē)成了孩子們百玩不厭的游戲，他們玩得更開(kāi)心，也更有秩序了(如圖4)。有時(shí)，游戲中碰到問(wèn)題，他們還會(huì)自己制定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

　　在持續(xù)開(kāi)展的“開(kāi)汽車(chē)”活動(dòng)中，我始終從孩子的興趣著手，滿(mǎn)足孩子游戲需求，并和孩子一起探討、制定了一些游戲規(guī)則，制作、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲材料和環(huán)境，促進(jìn)了孩子們游戲水平的不斷提升。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們逐漸有了集體意識(shí)，建立了秩序感，在班級(jí)里有了歸屬感，每天對(duì)上幼兒園也充滿(mǎn)了期待。