這是小班教師教育隨筆《給孩子一點空間》，是優秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、小班教師教育隨筆《給孩子一點空間》

　　一走進小(1)班教室，孩子們總是叫著“蔡老師，你來了!”更有孩子們跑過來，抱住我的大腿，跟我親熱。孩子們喜歡我，所以他們很歡迎我去上課，最大的一個原因是我會帶他們去玩沙。記得幾天前還是下雨天呢，小朋友說：“老師，我們去玩沙吧?”他們很如饑似渴的樣子。今天天放晴了，孩子有需要，我會把整個下午的時間都安排給孩子玩沙子。對孩子們來說，玩沙多有趣啊，可以無拘無束，無規無矩。但是我們的家長，甚至在職的老師就是因為玩沙很臟，會把衣服弄臟，更會把活動室弄臟，就一而再再而三不組織孩子去玩沙。試問，臟怕什么呢?臟了我們可以洗!但是孩子愛玩、想玩的天性抹掉了，那時候孩子還是孩子嗎?

　　總是聽見家長在帶孩子的時候，孩子玩這個玩那個，家長很抗拒，“這個不要玩，太臟了!”“那個不要玩!”“畫畫太臟了，弄得滿手是油畫棒!”這是孩子啊，他們就是在玩中學，學中玩!不玩，你讓他們干什么呢!

　　作為一名老師，我們應該鼓勵孩子們去玩，至于該怎么玩，老師要自己動腦筋思索，怎樣玩，教出來的孩子才是聰明的。舉個例子：有老師很死板地教孩子一個一個數數，這是孩子的表象記憶啊，認識字了但是一定不理解這個數字的含義。有老師就不同了，他們把數字滲透到游戲活動中去了，通過游戲這種載體孩子很輕松的認識數字而且也理解數字的含義了。

　　你把知識給了孩子，同時又能激發他們的興趣，這才是我們需要努力的地方!