這是大班老師教育隨筆《寬容種子》，是優秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、大班老師教育隨筆《寬容種子》

　　在餐桌旁吃完飯的小朋友，都會拿著椅子到等等區沿線整齊排列坐下，辰宇坐下時，另一位小朋友也拿著椅子坐在他身邊，辰宇的手正好放在椅子兩邊，這位小朋友的椅子正好把辰宇的手擠到了。辰宇本能地把手縮了回來。辰宇對我說：“老師，他擠到我的手了。”我叮囑辰宇和其他小朋友，以后不要把椅子放得太近，坐好后要把手放到腿上，以防擠手。并要求剛才不小心擠到辰宇手的小朋友向辰宇道歉。沒想到辰宇笑著對我說：“沒關系的，老師，他不是故意的，反正擠得也不痛。”本來旁邊的小朋友很緊張的樣子，現在也開心地過去抱了抱辰宇。

　　這個小家伙應該還不知道有“寬容”這個詞，但我想寬容的種子已經在這個幼小的心靈中生根發芽。

　　寬容是什么?簡單來講就是原諒別人的過錯。寬容是一種美德，寬容可以讓你更被人親近，寬容可以讓你交到更多的朋友，寬容可以讓你體驗到快樂!

　　“孩子的心靈是一塊神奇的土地，播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲;播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。”

2、幼兒園大班老師教育隨筆《大班的孩子很吵》

　　眼看著班級牌變成了大二班，腦子里依稀記憶著他們剛入園時哭鬧不休的樣子，可眼前的孩子都長高了，長壯了，做事能力強了，速度快了，孩子嗓門也大起來，跑動的速度也快了，班級里總是熙熙攘攘的。上課前，我總是獅子半大吼一聲，他們才靜下來。一天一位老師幫我帶班，下午，她向我反映：孩子們太吵了，今天我來到這個班上，用了各種方法，喊破了嗓子，叫他們安靜，可總是安靜不下來。該怎么辦?怎么兇他們呢?我陷入了思考……平時也有老師說我不夠兇，可是我覺得除了兇還是應該用別的方法來吸引幼兒，來滿足他們的求知欲望或運動欲望。一味地兇，什么都不能，什么都不許，就安靜地坐那兒，象木頭一樣，我認為從幼兒身心方面來考慮都是不合適的。于是我就會允許幼兒在活動中小聲地交流，或小范圍地活動。如音樂活動中自己找地方和同伴結伴跳舞做動作等。可是有時候，我的好心并沒有得到好報。有個別幼兒會自由地穿梭，或故意搗亂，推擠邊上小朋友，引起告狀。于是，接下來，我把跳舞的事情先放一邊，把他們先訓一通。接下來孩子們安靜多了，可是我和他們的心情已經沒有了剛才的輕松和愉悅，活動只好草草收場。面對這種情況我應該怎么辦?從同事那兒找到了一些方法：

　　1、加強培養幼兒的常規讓幼兒明白上課要安靜的聽老師，課余是孩子的時間可以自由玩.上課時間不能長，整頓好紀律，馬上講課。你的課要提前做好準備。要生動，擬人化，要把孩子吸引住。在講的過程中，要動用全身器官，聲音、表情，動作都要吸引孩子。還要眼觀六路，耳聽八方。稍微有孩子要亂了，你要用手勢去制止，不要用聲音。不要因為一個小朋友不注意，而分散了大多數小朋友的注意力。

　　2、讓幼兒有事情可做孩子們都是一樣的，愛玩愛鬧。常規固然很重要，但是孩子們吵的原因是他們沒事情可做啊，你應該讓幼兒有可以做的或者是想的，這樣他們才不會去鬧啊，方法很多。首先要了解孩子，了解他們的特性，你就會發現很多。根據大班孩子的年齡特點，給孩子安排一些力所能及的事情，安排好他們的學習、游戲時間，孩子會配合老師的，常規自然就會好起來。

　　3、及時分析原因大班幼兒有自己的思維和想法，對孩子的吵鬧現象，我們應該及時分析原因。如今天的活動內容是否合適，活動準備是否恰當，對幼兒的指導是否清晰等等。有時候往往是一個小的細節，影響了整個活動。有時當孩子做錯事了，如果是小事，我通常不先說什么，而是先沒有表情的望著他，他就會改正自己的行為。若是打人、瘋鬧，我也會先看他幾秒鐘，然后再問他在干什么，發生了什么事，你覺得這件事做的對嗎?他說不出，就先問旁邊的孩子，再讓他自己說。孩子大了，都懂事了，可以讓他們自己判斷對錯，學習自己管自己。

　　4、選派一些小隊長和值日生大班的孩子喜歡幫助老師做事情，所以請一些能力較強的幼兒當我們的小手、小腳、小耳朵，來約束某個別幼兒的自由散漫，也是有一定效果的。另外，有時候也可以對個別幼兒實施換位思考。如，某幼兒比較吵鬧，就安排他來管大家，跟他交代清楚要求，讓他體會一下，大家一起吵鬧所帶來的無序和危害。提醒他自己自我約束，一起改善班級常規。

　　5、在孩子們的心里建立起威望讓孩子真心喜歡你，其實也不難。如注意自己說話的技巧：對全體孩子們說的，要聲音洪亮，節奏放慢些，眼睛要不時的掃向每一個孩子，根據語氣和說話的內容或微笑或皺眉。注意在提要求時，表揚某個孩子。(例如，“請小朋友們把椅子搬到教室里去。真能干，搬了兩把椅子!很能干，椅子擺的好整齊!對，排隊走真整齊”在幼兒搬時，看著他們微笑。。

　　寫了很多，看看好象都有用，可是在實際中可能又都成了紙上談兵。不管怎樣，個人認為堅持大方向，針對個別，給予修改和調整，在整齊劃一和個別對待的相輔相成中，相信我們的孩子會越來越懂事，班級常規也會逐漸改觀。

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3、幼兒園教師大班教育隨筆《寬容的力量》

　　上午學習活動后，我安排孩子喝水、小便，突然暄暄跑過來告狀：“洪洪把水倒在周周身上了。”接著周周走了過來，我一看，她的褲子濕了一大片，我氣沖沖地趕到杯架處，見洪洪正站在旁邊，就大聲地問了一句：“洪洪，是不是你把水倒在周周身上的?”洪洪一聽，馬上耷拉下腦袋，一副灰頭灰腦的樣子。見他這樣，我知道準是他干的，錯不了，真想對他狂轟亂炸一番。可見到孩子被我嚇得那個樣子，突然感到自己的態度有些過激了，于是強忍住自己的火氣，用平穩的聲音問他：“為什么把水倒在周周身上?”誰知他只是耷拉著頭不說話。我只好轉而問周周怎么回事。

　　沒想到周周倒很客觀地講述了事情了經過。原來周周解完小便要走出來時，洪洪拿著杯子正在和同伴說笑，一只手興奮地揮舞著，不巧剛好碰到從身后經過的周周，男孩力氣大，一下就把他推進小便池了，幸好人沒什么事。周周說完事情的經過，還補充了一句：“他沒看見，不是故意的。”我再問洪洪是不是這樣。見到受害者這樣為自己辯解，洪洪抬起頭點了點，說了幾句，還感激地向周周看了一眼。看到這些，我剛才的火氣全沒了，剩下地是自責與羞愧。

　　孩子們年齡小，往往不會自己去解決他們之間產生的矛盾，所以經常出現“告狀”的現象。洪洪這個孩子做事比較莽撞，所以常成為被告的對象。聽得多了，不禁使我有些不耐煩了，加上今天這事件的“惡劣性”，所以我一開始就沉不住氣了。但這對于一個老師來說是多么的不應該，瞧瞧洪洪被我嚇得樣子就知道了。雖然我馬上意識到，進行了糾正，但孩子已經不敢再開口了，我是多么的失敗。

　　是周周的寬容給了洪洪解釋的勇氣，他的寬容也給我上了一課。作為老師，無論遇到孩子們告什么“狀”，都應冷靜下來，多問問為什么。對孩子說話要講究方式，盡量保持平心靜氣，耐心聽孩子們訴說，給他們一個解釋的機會，才能明辨是非，才能用一顆寬容的心去包容孩子的一些無心之過。

4、大班教師教育隨筆《多一點寬容與理解》

　　孩子是活潑可愛的，他們有時很調皮，有時很懂事。每個孩子都有他的閃光點，調皮的孩子也有閃光點，只有你細心觀察才能發現。濤濤是我班的“搗蛋鬼”，他好動，總喜歡滿教室的亂穿，總是坐不住。盡管我耐心教育他，可一段時間下來，收效不大，我有些氣餒了。可有一天發生的事，讓我又對他有了信心。那一天，有幾個小朋友吃完飯碗也沒放好就去玩了，我就去叫他們。可一轉眼，看到濤濤已經吃好了，正在收拾。那幾個小朋友看了都難為情地低下了頭。我看了心里感到很欣慰，他現在就很棒，不是嗎?我走到他面前，笑著對他說：“謝謝你，濤濤，你真能干!”說完我在他腦門上貼了一顆五角星，他看了看我，高興地笑著出去玩了。

　　經過這件事情后，我慢慢回味：每個孩子的秉性不同，但他們都有惹人喜愛的一面。對于調皮的孩子，我們往往只看到他們調皮的一面而忽略了他們的閃光點。我們往往武斷地認為不按老師的要求去做，就是不對的。對這些調皮的孩子，我們常常很嚴厲，少了許多寬容與理解，從而讓他們產生了抵觸心理。調皮的孩子也有閃光點，讓我們多深入觀察了解他們，多從正面加以鼓勵與引導，多給予他們表揚和鼓勵，讓他們的閃光點像星星一樣閃閃發光!

5、大班教育隨筆《教師要有一顆寬容的心》

　　在一次數學課上，我給孩子們布置了算式作業，孩子們開始認真學習起來，一段時間過后，我突然發現李浩穎還沒做，兩眼呆呆的對著作業本發愣，我走到他面前說：“皓穎，你怎么還不做?”聲音雖然不高，他旁邊的靚莊小朋友搶著回答說：“玩!”孩子們一下子都笑了。

　　我沒想到會有這種境況，何不利用這次機會趁機教育孩子上課要好好學習呢?于是我就笑著說：“你們愿不愿意做一個聽話、認真學習的孩子呢?”孩子們都說愿意，“那你們就認真做題吧!”

　　事后一想，我對這次事件的發生進行了思考：如果當時對調皮的皓穎教訓一下，肯定會出現不好的效果——不僅耽誤了孩子們學習，還傷害了皓穎的自尊，同時也降低了老師的威信。

　　做為幼兒教師，要有一顆寬容的心，對孩子說的任何話，做的任何事，先要認真聽取，最后再做處理。

6、大班老師教育隨筆《寬容種子》

　　在餐桌旁吃完飯的小朋友，都會拿著椅子到等等區沿線整齊排列坐下，辰宇坐下時，另一位小朋友也拿著椅子坐在他身邊，辰宇的手正好放在椅子兩邊，這位小朋友的椅子正好把辰宇的手擠到了。辰宇本能地把手縮了回來。辰宇對我說：“老師，他擠到我的手了。”我叮囑辰宇和其他小朋友，以后不要把椅子放得太近，坐好后要把手放到腿上，以防擠手。并要求剛才不小心擠到辰宇手的小朋友向辰宇道歉。沒想到辰宇笑著對我說：“沒關系的，老師，他不是故意的，反正擠得也不痛。”本來旁邊的小朋友很緊張的樣子，現在也開心地過去抱了抱辰宇。

　　這個小家伙應該還不知道有“寬容”這個詞，但我想寬容的種子已經在這個幼小的心靈中生根發芽。

　　寬容是什么?簡單來講就是原諒別人的過錯。寬容是一種美德，寬容可以讓你更被人親近，寬容可以讓你交到更多的朋友，寬容可以讓你體驗到快樂!

　　“孩子的心靈是一塊神奇的土地，播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲;播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。”