這是小班教育隨筆《感動的是家長的態度》，是優秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、小班教育隨筆《感動的是家長的態度》

　　六一快到了，每天都忙著排練節目。今天孩子們都有些不耐煩了，有的坐在地上，有的溜到書櫥旁看書，小點兒的幾個孩子跑的跑，喊的喊……。

　　看看時間，距離園還有半小時。“孩子們，我們看會動畫片吧。”聽到看動畫片，所有的孩子立刻向電視圍過來，直接坐在了地上，有的還盤起了小腿，安靜的等著看動畫片。大約十五分鐘后，動畫片結束了。“孩子們悄悄地做到小椅子上，準備回家了。”孩子們意猶未盡的陸續站起來，回到小椅子上。沒等所有的孩子回到小椅子，我邊交代同班老師：“組織孩子們坐好，拿好衣服書包。我上廁所。”說完我就飛奔向廁所，又飛奔著回。看看離園時間馬上到了：“孩子們，到老師這兒站隊。”連叫了好幾聲，劉恩僑小朋友仍然坐在小椅子上不動，我看向同班的徐老師，探尋怎么回事，“不知道，他說他胳膊疼。”此時家長們進來了，“徐老師，你看著他，我負責孩子們離園。”劉恩僑奶奶來時，直接讓她進活動室等著。孩子們很快都離園了。我立刻回到活動室，劉恩僑還在抓著胳膊哭，嘴里喊著疼、疼。問他胳膊怎么了也不說話。思前想后，沒有什么事情發生過，胳膊怎么就疼起來了呢?大家急得不得了。突然徐老師說：“剛才，看完動畫片，他們幾個男孩最后站起來的，劉恩僑在地下滾了一下才起來，是不是滾的時候扭著胳膊了。”聽到徐老師的話，都認為可能性很大。此時聽到消息的劉恩僑的爸爸趕來了，抱著孩子開車趕往市醫院，認為耽誤我們下班，堅決謝絕我們跟著就診。大約一個小時后，我打電話給劉恩僑的爸爸，他告訴我：孩子胳膊脫臼了，已經沒事了，正在回家的路上。聽到這些我才放下心來。

　　在一個不經意間，在一個認為不可能的情況下，意外就發生了。但我感動的是家長的態度，沒有抱怨我們沒看好孩子，反而回頭安慰我們。當時劉恩僑的爸爸抱著他，邊往自家車上走，邊說：“耽誤你們下班了，快回。。”奶奶說：“孩子皮，沒事兒。”

2、小班幼兒教育隨筆《淺談小班幼兒教育》

　　小班幼兒教育極為關鍵重要，是孩子從家庭步入社會的第一步，是孩子由半自然人轉為社會人的起初階段，此時的教育是重中之重，不管對于孩子還是老師都是一個極大的挑戰。現在的孩子一般都是獨生子女，孩子在家庭中個個都是“小皇帝”“小公主”“小太陽”唯我獨尊，說了算的頂極人物，初來乍到集體生活的幼兒園，肯定會出現一些摩擦和矛盾，起初是大哭大鬧，接著會逐漸熟悉幼兒園，最后便會“原形畢露”這幾乎成了一個不便的規律，每一屆的小班都都遵循這“哭鬧-熟悉-原形畢露”，此時的管理要細致周到全面，堅持不懈，教育必須及時，準確，到位。我們首先要幫孩子認識幼兒園，熟悉幼兒園的一日生活常規，這項工作需要老師的耐心更需要毅力，剛入園的孩子常違反規則，如：不能把喝水杯放在固定位置，不能按時間午睡，不會整齊站隊，等許多問題，這需要我們不厭其煩的說，堅持不懈的要求，從而鞏固幼兒對規則的認識，久而久之孩子一定能形成良好的生活習慣。其次，要針對幼兒的特點加強教育，小班幼兒年齡小語言表達能力差，特別表現在交往方面，小班幼兒一般會用動作來表達所想所要，這就是小班幼兒事件多發的原因，如：一位小朋友手里有一個小汽車，另一位小朋友想玩玩，他很可能會過去抓過來之后再說“我玩玩吧”這就會導致戰爭發生，再有，有的小朋友想和另外兩個正在玩的小朋友一起玩，它可能會一把抓住其中的一個和自己玩，這也會引起爭斗，所以此時加強語言教育尤為重要，同時交給幼兒交往的一些基本常識。讓幼兒學會用語言表達自己的需要，讓幼兒學會與人相處，學會用語言交流，學會用語言溝通。小班幼兒游戲心理強，模仿性強，是非分辨能力差，如：有的幼兒不慎摔倒了可能會引起所有小朋友假裝摔倒，他們不知道摔倒的危險性，只覺得好玩，所以故意摔，這是孩子的游戲心理在作怪，甚至有的不留神尿濕了褲子，也可能有模仿者，他不管尿濕褲子很不舒服，只想去體驗一下游戲的刺激。所以我們應讓幼兒學會辨別是非，從而提高幼兒的是非辨別能力，還有小班幼兒不會正確發音，往往在回答問題是聲嘶力竭的喊，我們應著重教育幼兒正確發音的方法，讓幼兒學會保護嗓子，傾聽優美的歌聲故事等，同時培養了幼兒的傾聽能力，這點也很重要。最后小班幼兒玩耍起來不知疲倦，你不及時阻止他，他玩一天他也不會停下來，所以我們應及時觀察幼兒活動情況，要動靜結合，要適時適度。

　　總之，小班幼兒是教育的重要環節，我們應善于研究，善于總結，讓幼兒成功走好步入社會的第一步，使我們的幼教工作不斷提高.不斷向前發展.小班幼兒教育極為關鍵重要，是孩子從家庭步入社會的第一步，是孩子由半自然人轉為社會人的起初階段，此時的教育是重中之重，不管對于孩子還是老師都是一個極大的挑戰。現在的孩子一般都是獨生子女，孩子在家庭中個個都是“小皇帝”“小公主”“小太陽”唯我獨尊，說了算的頂極人物，初來乍到集體生活的幼兒園，肯定會出現一些摩擦和矛盾，起初是大哭大鬧，接著會逐漸熟悉幼兒園，最后便會“原形畢露”這幾乎成了一個不便的規律，每一屆的小班都都遵循這“哭鬧-熟悉-原形畢露”，此時的管理要細致周到全面，堅持不懈，教育必須及時，準確，到位。我們首先要幫孩子認識幼兒園，熟悉幼兒園的一日生活常規，這項工作需要老師的耐心更需要毅力，剛入園的孩子常違反規則，如：不能把喝水杯放在固定位置，不能按時間午睡，不會整齊站隊，等許多問題，這需要我們不厭其煩的說，堅持不懈的要求，從而鞏固幼兒對規則的認識，久而久之孩子一定能形成良好的生活習慣。其次，要針對幼兒的特點加強教育，小班幼兒年齡小語言表達能力差，特別表現在交往方面，小班幼兒一般會用動作來表達所想所要，這就是小班幼兒事件多發的原因，如：一位小朋友手里有一個小汽車，另一位小朋友想玩玩，他很可能會過去抓過來之后再說“我玩玩吧”這就會導致戰爭發生，再有，有的小朋友想和另外兩個正在玩的小朋友一起玩，它可能會一把抓住其中的一個和自己玩，這也會引起爭斗，所以此時加強語言教育尤為重要，同時交給幼兒交往的一些基本常識。讓幼兒學會用語言表達自己的需要，讓幼兒學會與人相處，學會用語言交流，學會用語言溝通。

　　小班幼兒游戲心理強，模仿性強，是非分辨能力差，如：有的幼兒不慎摔倒了可能會引起所有小朋友假裝摔倒，他們不知道摔倒的危險性，只覺得好玩，所以故意摔，這是孩子的游戲心理在作怪，甚至有的不留神尿濕了褲子，也可能有模仿者，他不管尿濕褲子很不舒服，只想去體驗一下游戲的刺激。所以我們應讓幼兒學會辨別是非，從而提高幼兒的是非辨別能力，還有小班幼兒不會正確發音，往往在回答問題是聲嘶力竭的喊，我們應著重教育幼兒正確發音的方法，讓幼兒學會保護嗓子，傾聽優美的歌聲故事等，同時培養了幼兒的傾聽能力，這點也很重要。最后小班幼兒玩耍起來不知疲倦，你不及時阻止他，他玩一天他也不會停下來，所以我們應及時觀察幼兒活動情況，要動靜結合，要適時適度。總之，小班幼兒是教育的重要環節，我們應善于研究，善于總結，讓幼兒成功走好步入社會的第一步，使我們的幼教工作不斷提高.不斷向前發展.

3、小班上學期教育隨筆《幼兒園小班教育心得體會》

　　作為小班教師要調整好心態，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。 多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。

　　總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

4、小班幼兒教師教育隨筆《小班教育筆記》

　　一天的幼兒園生活即將結束，孩子們既欣喜又焦慮。欣喜的是:可以見到爸爸媽媽了，焦慮的是：那些還在等待父母來接的孩子;每天的工作讓我已經習慣了這片歡樂的吵雜聲，看到孩子們見到父母那興奮的模樣，甚至有的小朋友還會高興的跟父母說幼兒園的點點滴滴。家長們的臉上，洋溢著幸福的微笑，孩子們的微笑聲，家長們的問候聲，叮嚀囑托聲匯成一片。

　　過了半個小時，孩子們基本上都已經回家了，只有軒軒還在幼兒園。小眉頭皺著，一聲不吭，臉上沒有一絲笑容，我不由得感到心疼。軒軒的爸爸媽媽都是教師，很難做到準時來接。放學時的慌亂讓我忽略了這個聰明的小男孩。我來到軒軒的身邊，蹲下來對他說：我們好久沒有去開娃娃車了，軒軒最喜歡開車了，而且很厲害，請你和顏老師一起比賽吧，我們一起去操場開娃娃車吧!這時，軒軒很驚奇的跳了起來，嘴里不停的喊著：“開車去了，開車去了!”這才把剛才的不開心忘掉了….，軒軒媽媽來接他時，他大聲的告訴媽媽，剛才跟顏老師的開車比賽，而且還贏過了顏老師。看到自豪快樂的軒軒，我也特別自豪，我成功了，我成功的把快樂送給了他。

5、小班教育隨筆記錄《小班教育筆記》

　　一天的幼兒園生活即將結束，孩子們既欣喜又焦慮。欣喜的是:可以見到爸爸媽媽了，焦慮的是：那些還在等待父母來接的孩子;每天的工作讓我已經習慣了這片歡樂的吵雜聲，看到孩子們見到父母那興奮的模樣，甚至有的小朋友還會高興的跟父母說幼兒園的點點滴滴。家長們的臉上，洋溢著幸福的微笑，孩子們的微笑聲，家長們的問候聲，叮嚀囑托聲匯成一片。

　　過了半個小時，孩子們基本上都已經回家了，只有軒軒還在幼兒園。小眉頭皺著，一聲不吭，臉上沒有一絲笑容，我不由得感到心疼。軒軒的爸爸媽媽都是教師，很難做到準時來接。放學時的慌亂讓我忽略了這個聰明的小男孩。我來到軒軒的身邊，蹲下來對他說：我們好久沒有去開娃娃車了，軒軒最喜歡開車了，而且很厲害，請你和顏老師一起比賽吧，我們一起去操場開娃娃車吧!這時，軒軒很驚奇的跳了起來，嘴里不停的喊著：“開車去了，開車去了!”這才把剛才的不開心忘掉了….，軒軒媽媽來接他時，他大聲的告訴媽媽，剛才跟顏老師的開車比賽，而且還贏過了顏老師。看到自豪快樂的軒軒，我也特別自豪，我成功了，我成功的把快樂送給了他。

6、小班教育隨筆《感動的是家長的態度》

　　六一快到了，每天都忙著排練節目。今天孩子們都有些不耐煩了，有的坐在地上，有的溜到書櫥旁看書，小點兒的幾個孩子跑的跑，喊的喊……。

　　看看時間，距離園還有半小時。“孩子們，我們看會動畫片吧。”聽到看動畫片，所有的孩子立刻向電視圍過來，直接坐在了地上，有的還盤起了小腿，安靜的等著看動畫片。大約十五分鐘后，動畫片結束了。“孩子們悄悄地做到小椅子上，準備回家了。”孩子們意猶未盡的陸續站起來，回到小椅子上。沒等所有的孩子回到小椅子，我邊交代同班老師：“組織孩子們坐好，拿好衣服書包。我上廁所。”說完我就飛奔向廁所，又飛奔著回。看看離園時間馬上到了：“孩子們，到老師這兒站隊。”連叫了好幾聲，劉恩僑小朋友仍然坐在小椅子上不動，我看向同班的徐老師，探尋怎么回事，“不知道，他說他胳膊疼。”此時家長們進來了，“徐老師，你看著他，我負責孩子們離園。”劉恩僑奶奶來時，直接讓她進活動室等著。孩子們很快都離園了。我立刻回到活動室，劉恩僑還在抓著胳膊哭，嘴里喊著疼、疼。問他胳膊怎么了也不說話。思前想后，沒有什么事情發生過，胳膊怎么就疼起來了呢?大家急得不得了。突然徐老師說：“剛才，看完動畫片，他們幾個男孩最后站起來的，劉恩僑在地下滾了一下才起來，是不是滾的時候扭著胳膊了。”聽到徐老師的話，都認為可能性很大。此時聽到消息的劉恩僑的爸爸趕來了，抱著孩子開車趕往市醫院，認為耽誤我們下班，堅決謝絕我們跟著就診。大約一個小時后，我打電話給劉恩僑的爸爸，他告訴我：孩子胳膊脫臼了，已經沒事了，正在回家的路上。聽到這些我才放下心來。

　　在一個不經意間，在一個認為不可能的情況下，意外就發生了。但我感動的是家長的態度，沒有抱怨我們沒看好孩子，反而回頭安慰我們。當時劉恩僑的爸爸抱著他，邊往自家車上走，邊說：“耽誤你們下班了，快回。。”奶奶說：“孩子皮，沒事兒。”

7、小班下學期教育隨筆《我的小班》

　　當前的孩子大多是獨生子女，有人把它稱為“小霸王”、“小太陽”，是奶奶從天上摘下來的“小星星”、“小月亮”，他們生活條件非常優越，一家人圍著他們轉，從他們呱呱落地，就生活在大人的呵護之中。現在的孩子別說是三到四歲的幼兒，甚至初中生、高中生，他們也是獨生子女，養成了飯來張口、衣來伸手的習慣，就連自己的小手帕、襪子之類的小東西都不曾洗過，因此，換了衣服以后就拋在地上，等媽媽來洗，更不用說關心別人了。他們的心目中只有自己，他們不知父母的辛苦和掙錢的不容易;他們要吃好的、穿好的，放學回家就知道玩。幼兒就更不用說了，他們出門不是抱著就是背著，自己不想走路，帶到幼兒園的零食，不想吃就扔掉，我們看在眼里急在心里。

　　現在，有的幼兒吃飯不但讓家長頭痛，也讓老師頭痛。幼兒來園之前書包里裝滿了零食，特別是小班的幼兒沒有上課的概念，什么時間想吃就吃，上課下課都吃，到吃午飯的時候肚子飽了。有的幼兒甚至不會吃飯，把飯拋在桌上和地上。有的幼兒發現菜和家里不一樣就不要菜。老師對此既感到煩又特別擔心幼兒的健康受到影響。

　　再就是小班的孩子由于年齡小，自理能力差，在日常生活中遇到的困難特別多。例如午睡前后他們不會脫穿衣服，不會系鞋帶，甚至把鞋子穿反了，上完廁所不會擦屁股提褲子等。

　　每當看到孩子們的這些生活表現，責任心不容我有半點懈怠，總是一遍又一遍耐心地引導孩子，幫助他們學會自己的事情自己做。怎么說呢?在工作中有酸甜也有苦辣，既然我選擇了這份工作，就要熱愛這份工作，這不僅因為幼兒是我們祖國的未來和花朵，更因為自己這十多年來長期同幼兒生活在一起，親身感受到了自己從事這份事業的意義。我從孩子們的身上看到自己勞動產生的成果，感受到了人生的價值，為生活增添了無限的樂趣，加深了自己的職業感情。

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